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- 2021-12-23 发布
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分数的意义
回顾反思
自主练习
合作探索
情境导入
五年级数学
从图中,你了解到哪些数学信息?
把
1
块红色橡皮泥和
4
块黑色橡皮泥平均分给
4
人。
把
4
张黄色纸平均分给
2
人。
一、情境导入
把
6
张绿色纸平均分给
3
人。
根据这些信息,你能提出什么问题?
每人分得红色橡皮泥的几分之几?分得这些黑色橡皮泥的几分之几?
每人分得这些黄色纸的几分之几?
每人分得这些绿色纸的几分之几?
二、合作探索
每人分得红色橡皮泥的几分之几?
把一块橡皮泥
平均分成
4
份,
1
4
1
份是它的 。
二、合作探索
每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几?
把四块黑橡皮泥看作一个整体,
平均分成
4
份,
1
块占这样的
1
份,是整体的 。
1
4
二、合作探索
只要把一个整体平均分成
4
份
,
每份就是这个整体
的
。
1
4
想一想:
2
份是这个整体的几分之几?
3
份呢?
4
份呢?
思考:橡皮泥大小不同,为什么都可以用 表示?
1
4
二、合作探索
把
4
张黄色纸平均分给
2
人,每人分得这些纸的几分之几?把
6
张绿纸平均分给
3
人呢?
1
2
1
3
每份都是
2
张,为什么一个用 表示,一个用 表示呢?
1
3
1
2
试一试
一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数
1
来表示,通常我们把它叫做
单位
“
1
”
。
用分数表示涂红色的部分,并说说什么是分数。
( )
( )
把
单位
“
1
”
平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做
分数
。表示其中一份的数,叫做
分数单位
。如 的分数单位是 ,它里面有
2
个 。
1
3
2
3
1
3
( )
( )
( )
( )
( )
( )
1
6
2
3
3
4
2
5
三、自主练习
1.
填一填。
用分数表示是( ),它里面有( )个( ) 。
1
3
1
3
1
用分数表示是( ),它里面有( )个( )。
7
12
1
12
7
(
1
)
三、自主练习
①
3
个 是( ); 是
5
个( )。
②
( )个 是 。
③4
个( )是 。
5
3
13
1
17
1
9
(
2
)
三、自主练习
2.
分一分,涂一涂。
1
2
4
5
2
3
继续
三、自主练习
2.
分一分,涂一涂。
1
2
1
2
1
2
想一想,还可以怎样涂?
返回
三、自主练习
(
1
)一周中,双休日的天数占 。
3.
(
2
)小月每天睡眠
9
小时,占一天的 。
(
3
)今年第一季度的天数占全年的 。
( )
( )
( )
( )
( )
( )
2
7
9
24
90
365
(
4
)你还能举出一些这样的例子吗?
我们每周上学天数占一周天数的 。
( )
( )
5
7
丽丽家有三口人,丽丽占全家人数的 。
( )
( )
1
3
三、自主练习
4.
纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗?
①
②
③
√
本节课到此结束,谢谢!
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