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- 2021-12-23 发布
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黄崖洞九年制学校导学案
科目
语文
年级
五
课题
习作:“漫画”老师
主备人
张俊杰
课时
2
辅备人
【学习目标】
1.明确自己想要描写的是哪一位老师,了解这位老师有什么突出的特点;
2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;
3.学会结合具体事例写出人物的特点。
【学习重难点】
1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;
2.学会结合具体事例写出人物的特点。
【课前预设】
要结合具体的事例写出老师的特点,需要选择、观察和回忆。
1.选择自己最喜欢的老师。
2.观察老师的突出特点:外貌、性格、喜好……
3.回忆老师留给自己印象最深的一两件事情。
于是,课堂教学流程设计为:选老师→说老师→写老师→评老师
学习流程(第一课时)
【课上生成】
【自主学习】
一、 审题:抓关键词句,探寻“漫画”与“习作”异同。
1.抓关键词句,快速默读文字(P28),完成表格
相同点
不同点
漫画
习作
2.注意力集中地默读文字(P28),明确习作的要求和步骤。
二、选老师
仔细观察漫画,独立构思、选材,可列简要提纲。
【合作探究】
说老师
1.分组
选择相同老师的同学分为同一小组。
2.说老师
①说老师特点:外貌、性格、喜好……
②说突出老师特点的一两件具体事情。
【展示交流】
1.形式:班级展示
2.内容:小组代表“说老师”
【达标检测】
1.内容:评价“说老师”
2.评价标准:
①说老师特点:外貌、性格、喜好……
②说突出老师特点的一两件具体事情。
3.师生点评
①学生点评
②教师总评(评作者、评点评)
附:板书设计
“漫画”老师
特点
选老师 说老师
事情
【课后反思】
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