五年级上册数学教案-5 平行四边形▏沪教版 (16) 3页

平行四边形认识 教学内容：课本第55页～56页（平行四边形1）‎ 教学目标：‎ ‎1、通过操作活动认识平行四边形。‎ ‎2、认识并掌握平行四边形底和高的概念。‎ ‎3、初步会画出平行四边形底上的高。‎ 教学重点：掌握平行四边形底和高的概念。‎ 教学难点：会画出平行四边形底上的高。‎ 教学准备：媒体、三角尺等 教学过程：‎ 一、操作：‎ ‎1、请学生用两条两边互相平行的透明色带交叠在一起，发现可以交叠出许多四边形。 ‎ ‎ ‎ 注：1、强调色带的特征。‎ ‎ 2、交叠出的图形有许多，其中有四边形。‎ ‎ 3、这些四边形的特征是什么？为什么会有这些特征？ ‎ 板书：平行四边形 二、探究：‎ ‎1、认识平行四边形：‎ 自学课本P55：‎ ‎（1）什么是平行四边形？‎ ‎（2）平行四边形有哪些特征？（两组对边分别平行；有一组对边平行并且相等；两组对边分别相等……）‎ ‎（3）平行四边形表示方法？‎ 小结：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形可以用符号“”表示。平行四边形ABCD记作：ABCD（板书）‎ ‎（4）判断：下面的图形是不是平行四边形？‎ ‎（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ ‎（4）‎ ‎（5）‎ ‎（6）‎ 问：判断一个图形是不是平行四边形，你认为关键是什么？ ‎ ‎（5）举例生活中见到的平行四边形。‎ ‎2、认识平行四边形的底与高：‎ ‎（1）生猜测一下平行四边形的底和高。‎ ‎（2）媒体演示画高的方法。‎ 小结：从平行四边形一条边上任意一点向对边引垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，这条对边叫做平行四边形的底。（板书）‎ 得出：1）平行四边形有4条底，每一条边都可以作为底。‎ ‎2）同一条底上有无数条高，每条高都相等。‎ ‎3）平行四边形的高有的可以画在平行四边形的里边，有的可以画在平行四边形的外面，不管画在哪儿都要注意底和高的对应关系。‎ 三、画高练习：‎ ‎1、试一试：画出平行四边形底上的高（书P56）‎ ‎ 底 ‎ 底 底 ‎2、过点B画底CD的高：‎ ‎ A D ‎ B C ‎3、过点A画平行四边形ABCD的高：‎ ‎ A B ‎ C D ‎ 4、说出下列平行四边形相对应的底和高长度：（单位：cm）‎ ‎ ‎ 四、总结：‎ 今天你有什么收获？‎ 附板书：‎ 平行四边形 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 平行四边形ABCD记作：ABCD 从平行四边形一条边上任意一点向对边引垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，这条对边叫做平行四边形的底。‎ ‎ ‎