五年级语文上册第三单元习作：缩写故事第2课时教案新人教版 2页

习作：缩写故事 第二课时 ‎1．选择自己要缩写的故事完成缩写。‎ ‎2．写完后，对照原文，看看是否完整、连贯、通顺。‎ 重点 选择自己要缩写的故事完成缩写 难点 写完后，对照原文，看看是否完整、连贯、通顺。‎ 一、回顾上节课所学方法，复习导入 缩写方法：‎ ‎(1)摘录和删减 ‎ 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。‎ ‎(2)概括和改写 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事的具体描写改得更简洁。‎ 二、学生独立缩写课文 ‎1．师：可以缩写《猎人海力布》这个故事，也可以缩写其他的故事。‎ ‎2．教师巡视。对多数同学缩写中产生的同样的问题要特别注意，对缩写时产生的个别问题，在巡视过程中及时指点纠正。‎ 三、组织交流 ‎1．指名朗读写得很好的几篇习作，给予肯定，引导仿效。‎ ‎2．指名朗读普遍存在同类问题的典型文章，引导修改。‎ ‎3．出示评价指标：‎ ‎(1)故事是否完整。‎ ‎(2)情节是否连贯。‎ ‎(3)语句是否通顺。‎ ‎4．学生对照原文，尝试修改。‎ 四、评议后学生修改、誊抄 习作：缩写故事 摘录　删减 概括　改写 ‎ 在本次教学中，我注重知识的层层深入。由缩句过渡到缩自然段再到缩写整篇课文，‎ 2‎ 降低缩写难度，渗透缩写的方法。引导学生明确“摘录和删减，概括和改写”中应注意什么。借助例文，给足了学生思维发展的空间。共同缩写有利于方法的集中指导，激发学生的动笔兴趣，同时，也告诉学生可以将整篇文章分为几个部分缩写。这样，化整为零、扶放结合，学生的兴趣和能力都得到了提高，课堂教学自然是高效的。‎ 2‎