最新部编人教版小学语文五年级下册期中检测试题（含答案及评分标准）(2) 8页

‎2019-2020学年第二学期期中教学质量检测 小学五年级语文 一、选择正确的答案填在后面的括号里。‎ ‎1、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。‎ ‎（1）A、迸裂（bèng）B、姊妹（zǐ）C、威吓（xià）‎ D、踉踉跄跄（liàng） （ ）‎ ‎（2）A、忌讳（huì）B、顽劣（lüè）C、彼此（bǐ）‎ D、抓耳挠腮（náo） （ ）‎ ‎（3）A、绷带（bēng）B筹集（chóu）C、山坞（wū）D、瞑目蹲身（míng） （ ）‎ ‎（4）A、踌躇（chóu）B、黯然（àn）C、企望（qǐ）‎ D、矜持不苟（xún） （ ）‎ ‎2. 下列词语中没有错别字的一组是（  ）。 A、水瓢 崭新 水泊梁山 肃然起敬 ‎ B、祷告 遮淹 一鼓作气 一声不坑 C、喉咙 露馅 舍己为公 养遵处优 ‎ D、渺小 酥软 晦涩难懂 工作烦忙 ‎ ‎3. 下列词语搭配完全正确的是（ ）。 A、端正态度 炮火剧烈 改进技术 质量优良 B、端正目的 竞赛激烈 改进生活 效率优胜 C、端正作风 光线强烈 改进工艺 成绩优异 D、端正思想 疼痛猛烈 改进科技 水平优等 ‎4、下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）。 A、夜宿山寺 露宿 B、神机妙算 生机勃勃 C、供不应求 供耕织 D、惊心动魄 月出惊山鸟 ‎5、下列诗句不是表达思乡之情的是（ ）。 A、露从今夜白，月是故乡明。 B、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ‎ D、谁言寸草心，报得三春晖。‎ ‎6、下列加点词语使用不当的一项是 ( )‎ A、走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。 ‎ B、一遇到难题就抓耳挠腮，这就是个别同学学习生活的写照。‎ C、新年到了，我们序齿排班向奶奶拜年。 ‎ D、每次老师提问时，同学们都七手八脚地抢答问题。‎ ‎7、对句意的概括，最准确的是（ ）。‎ 手五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上的闪着智慧与快乐的珍珠。‎ A、 童年生活五彩斑斓。 ‎ B、童年生活如同美丽丝线。‎ C、童年生活闪着智慧与快乐。 ‎ D、童年生活如同一串珍珠。 ‎ ‎8.有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。上联是“降妖伏魔，孙行者杨威取经路”，对应的最恰当的下联是（ ）。 A、惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊。 B、棋差一招，青面首痛失生辰纲。 C、路见不平，鲁提辖拳打镇关西。 D、雪恨报仇，豹子头风雪山神庙。‎ ‎9.一份简单的研究性报告可以分为四部分，按照顺序排列正确的一项是（ ）。‎ A、提出问题 调查研究情况 资料整理 研究结论 B、提出问题 调查研究情况 研究方法 研究结论 C、提出问题 研究方法 资料整理 研究结论 D、提出问题 研究方法 调查研究情况和资料整理 研究结论 ‎10、将下面的句子插入文段中，最恰当的位置是（ ）‎ 说时迟，那时快，小孩儿突然伸出右手，用大拇指和食指将它夹住。‎ ‎①蜻蜓飞累了，停在树枝上休息。②此时此刻的蜻蜓全身放松，警惕性低。③它也顾不上身边有个庞然大物，威胁着它的生命。④淘气的小孩儿蹑手蹑脚地接近它。⑤蜻蜓拼命挣扎，但为时已晚，它已经成了孩童手中的“俘虏”。‎ A、 ‎①②之间。 B、②③之间。‎ C、③④之间。 D、④⑤之间 二、看拼音写词语。‎ 夏日的午后，明明跟着cí xiáng的爷爷来到了西瓜地，挑了一个yuán gǔn gǔn的大西瓜。祖孙俩suí yì地坐míng huǎng huǎng的橱窗旁边，爷爷shú liàn地切开西瓜，明明qíng bù zì jīn地咽了咽口水。‎ 三、根据积累填空。‎ ‎1．《草船借箭》从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔来表现他的特点。“识人心”指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操 ‎ ‎ ；“知天象”指他 ‎ ‎ ；“晓地利”主要指他回来的时候 ‎ ‎ 。 ‎ 2、 通过第三单元的学习，我们知道了世界上使用人口最多的文字是 ，知道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫 。我最喜欢的汉字字体是 ，因为它 ‎ ‎ 。‎ ‎3、在历史长河中，“李”姓人才辈出。有春秋末期思想家 ，战国时期水利专家 ，唐太宗 ，唐代大诗人 ，北宋女词人 ，明代药物学家 。‎ ‎4、《从军行》抒发了戍边将士 、 ‎ 的豪情壮志和责任感。《闻官军收河南河北》抒发了作者听闻胜利消息后的 之情。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人 的心情和 的爱国思想。‎ 四、 阅读理解 （一） 军神（节选）‎ 沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” 　　‎ ‎“试试看吧。” 　　‎ 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 　　‎ 病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ‎ 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 　　‎ 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 　　‎ 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” 　　‎ ‎“七十二刀。” 　　‎ 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”‎ 1、 ‎“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容 ‎ ‎ 。沃克医生“汗珠滚滚”是因为 ‎ ‎ ，病人“汗如雨下”是因为 。‎ 2、 画“ ”的句子写出了沃克医生前后不通的表现，有什么表达效果？‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ 3、 从沃克医生的动作、语言等可以感受到他的心里是（ ）的。（多选）‎ A、 感动 B、害怕 C、心疼 D、担忧。‎ 1、 画“ ”的部分主要是通过 描写体现了刘伯承的心理活动，请从这些描写中体会他当时的心理活动，试着写一写。‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ 2、 下列关于“军神”理解有误的一项是（ ）。‎ A、刘伯承有着像钢铁一样强壮的身体。 ‎ B、表现了刘伯承钢铁般的意志。‎ C、表达了对刘伯承的敬佩和赞扬之情。‎ ‎（二）母亲·我·狗 小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。‎ 到小学三年级的时候，学校要求上早学。‎ 可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……‎ 邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。‎ 第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。‎ 到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。‎ 忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。‎ 以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。‎ 几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！‎ 如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……‎ ‎1、用简要的语言概述文章的主要内容 ‎                               ‎ ‎2、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。‎ ‎                                 ‎ ‎3、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。‎ ‎                             ‎ ‎                        ‎ ‎4、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。‎ ‎                      ‎ ‎             ‎ 五、习作 题目：想起你时很温暖 ‎ 看到这个题目，你想起了谁？为什么觉得温暖？哪件事或哪几件事让你感到温暖？请写下来。‎ 提示：1.请使用恰当的人称，把事例写具体，详略得当。2.注意紧扣“温暖”，写出真情实感；3.如果要在作文中写校名、人名请用化名代替；4.语句通顺，字迹工整，字数不少于450字。‎