体育与健康人教5～6年级全一册4队列队形教学设计 6页

六年级队列队形单元教学计划 单元／模块课题：队列队形 总体目标：1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安 全知识。 2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。 3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。 4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方 法 预计练习密度与强度 1 队 列 队形（向 左 向 右 转 走 第 一 至 二 节 重点与难点 重点：扣脚转体顺 畅 难点：扣脚转体重 心移动迅速 让学生学会 向左向右转走， 提高注意力和 整体动作协调 一致的能力 讲解示范、游戏、 自主探究学习、合 作学习 密度：35%--45% 强度：中等 2 队 列 队形（向 后转走） 第三节 听到口令后，动 令落在右脚上，左 脚向前半步，脚尖 稍向右，以两脚掌 为轴，向右后转 180 度，出左脚向 新方向行进。转 时，两臂自然摆 动，不得外张。 1.培养学生 遵守组织纪律 和集体行动的 能力。 2.发展速度能 力。 讲解示范、游戏、 自主探究学习、合 作学习 密度：35%--45% 强度：中等 育体育人 强体健心《体育与健康》 队列队形单元教学课时教学设计 材料来源 6 年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社 2012 年版 内容来源 6 年级《体育与健康（上期）》第一单元 主题 队列队形 课时 共 2 课时，第 1 课时 授课对象 6 年级 设 计 煎茶小学 目 标 确 定 的 依据 1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做； 2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯 目标 1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向右（左）转走的技术动作， 队列练习比较整齐； 2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度； 3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生团结观念和集体意识。 评价任务 1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完 成。 评价要点：能正确做出动作和技术要点。 2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示 评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集体交流展示。 教学过程 结构 学习内 容 指导与练习 组织形式建议 强度 校内优化 个性设计 导 入 与 热 身 （ 5~ 8 分 钟） 一、教学 常规 2.准备活 动 小游戏： 猫抓老鼠 4.徒手操 （1-8 节） 二、课堂常规 a、体育委员整队， 报告出勤人数 b、师生问好。 c、宣布本课内容： d、检查服装，安排 见习生。 2.小游戏：猫抓老鼠 4、教师讲解徒手操 的动作和要求； 三、听教师口令集合， 成四列横队在操场指 定地点集合，身体不适 学生等待教师安排见 习。 2、认真观察教师的示范 动作，并练习 小组长带领同学们练习 ○○○○○○○○○○ ○○○○×××××× ×××××××× △ 3、学生和教师一同做游 戏。 a、学生认真听讲看示范。 4×8 次 2~3 次 1. 教师讲解示范游 戏 2. 学生自主原地练 习，随后进行比赛 3.教师注意观察，及 时讲评。 4、跟随教师进行徒手操 练习 学 习 与 实 践 （ 2 0 ~ 3 0 分 钟 ） 一、队列队 形： 1、向右转走； 扣脚转体顺 畅，原地踏步 转髋、扣左脚 接转身踏步 2、向左转走 点：动预令都 落在左脚上， 动令后继续 向前迈半步， 以两前脚掌 为轴转动 二、队列队形 1、教师设问：我的 口令在哪只脚上？ a.教师喊口令 2、教师领做 3、教师讲示听到不 同口令后，左（右） 脚向前迈出半步， 脚尖稍内口动作 4、教师领呼领做 5、教师领做 6、教师结合前一动 作，讲示以两前脚 掌为轴向左转 90 度 的动作 7、教师结合前一动 作，讲示迈踢左脚 向新方向前进动作 8、教师喊口令，学 生练习 9、学生分组展示， 教师评价 三、学生原地踏步体会 2、学生喊口令，并原地 踏步体会口令（喊两遍 “一二一”后发口令） 3、学生观察、模仿 4、学生模仿练习 5、学生喊口令，并踏步 体会动作 6、学生原地踏步开始， 听口令后做向右（左）转 走动作，并向新方向前进 7、学生在齐步走中听口 令后做向右（左）转走动 作，并向新方向前进 8、学生分组展示 ○○○○○○○○ ○ ○ ○ ○○○○○○○ 3~4 次 2~3 次 调 节 总 结 与 评 价 （ 3 ~ 4 分 钟 ） 一、放松练习 （自编操） 二、总评。 三、布置收拾 器材、宣布下 课。 领做放松运动，学 生统一练习。 1. 师生共评，总结 本课收获。 2. 布置学生收还 器材。 组织形式：分组进行。 评价方式：语言表述。 评价要点:动作舒展身心 放松。 预 计 强 度 ： 1.2~1.3 教学反思：本课通过队列队形练习来看,有些孩子还没有很好的掌握转的动作 要领，下节课在进行复习。预 计 练 习 密 度：35%~45% 材料来源 6 年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社 2012 年版 内容来源 6 年级《体育与健康（上期）》第一单元 主题 棍棒操 课时 共 2 课时，第 2 课时 授课对象 6 年级 设 计 煎茶小学 目 标 确 定 的依据 1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做； 2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯 目标 1、在教师的带领下能够正确规范的做出徒手操动作。 2 在教师的带领下能够正确规范的做出看齐、报数动作。 3、感受队列训练的纪律性和团队性。养成团结协作、集体主义品质 4、学生能呼出学习动作的名称和动作的要领。 评价任务 1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完成。 评价要点：能正确做出动作和技术要点。 2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示 评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集体交流展示。 教学过程 结 构 学习内容 指导与练习 组织形式建议 强度 校 内 优化 个性设计 1、 教学常规 ①师生问好 ② 宣 布 本 次 课的内容、安 1、 创设情境，语 言亲切，提 出内容 和要求。 1、 四列横队 ●●●●● ●●●●● 导 入 与 热 身 （ 5 ~ 8 分 钟 ） 排见习生 ③ 基 本 队 列 队 形练习：向左 转、向右转、 *向后转走、 立定。2、蛇 形跑 圆形 跑 3、“快 找同伴”游 戏 4、韵律徒 手操 2、师生共同体验 图形变 换跑。 1、教师声音 洪亮。 2、讲解游戏规则及 方法。 1、随节奏示 范动作。 2、动作自然 大方 △△△△△ △△△△△ ▲ 图（一） ▲：教师 △：女生 ●：男生 要求：积极思维，发 挥想象，精神集中， 快速反应，控制好跑 的速度。 ▲ 图（二 ） 要求：集中注意力听清 口令、积极参与，遵守 游戏规则。 4×8 次 2~3 次 学 习 与 实 践 （ 2 0 ~ 2 9 分 钟 ） 一、向后转走 教学： 技术 要领： 昂 首 挺 胸 齐 步走， 听到 动令落右脚， 上 步 转 体 要 连贯， 摆臂 自然不跺脚。 重点：动令落 在 右 脚 难 点：上步转体 连贯 一、复习 1、教师提示练习要 点，启发学生自主 学习的方法。 2.教师巡回指导。观 察各组学生练习情 况，及时纠错。 （1）教师引导学生 思考动作要领。 （2）学生自己尝试 练习。 （3）教师示范，让 学生归纳并自练。 （4）学生最后行进 汇报合练 1、自主分析，自主反馈。 2、体验练习，大胆探索。 3、认真听讲，仔细观看。 4、探究练习，互帮互助。 5、展现自我，交流竞争 图（三） △△●● △△●● △△●● △△●● △△●● △△●● 要求：1 听从教师安排； 2、动作正确、协调。 3、互帮互助 3~4 次 2~3 次 调 节 总 结 与 评 价 （ 3 ~ 4 分 钟 ） 一、放松练习 二、总评。 三、布置收拾 器材、宣布下 课。 1、随舒缓音乐，教 师语言提示并领做 放松运动，学生统 一练习。 2、师生共评，总结 本课收获 组织形式：分组进行。 评价方式：语言表述。 评价要点:动作舒展身 心放松。 1 次 预 计 强 度 ： 1.2~1.3 教学反思：教学本课通过队列队形练习来看,复习上节课，孩子很好的掌握上节课转 的动作要领，这节课也掌握的很好。 预 计 练 习 密 度：35%~45%