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  • 2021-12-23 发布

体育与健康人教5~6年级全一册4队列队形教学设计

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六年级队列队形单元教学计划 单元/模块课题:队列队形 总体目标:1、学生应知道体育课的课堂常规;知道应穿着运动鞋、裤,不应带尖锐的物品上课等的安 全知识。 2、体验正确的基本队列姿势,养成遵规守纪的意识和适应能力。 3、懂得队列练习中单个动作的要点,能识别动作的对或错。 4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质;增强纪律和集体意识,逐步形成良好的教学氛围 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方 法 预计练习密度与强度 1 队 列 队形(向 左 向 右 转 走 第 一 至 二 节 重点与难点 重点:扣脚转体顺 畅 难点:扣脚转体重 心移动迅速 让学生学会 向左向右转走, 提高注意力和 整体动作协调 一致的能力 讲解示范、游戏、 自主探究学习、合 作学习 密度:35%--45% 强度:中等 2 队 列 队形(向 后转走) 第三节 听到口令后,动 令落在右脚上,左 脚向前半步,脚尖 稍向右,以两脚掌 为轴,向右后转 180 度,出左脚向 新方向行进。转 时,两臂自然摆 动,不得外张。 1.培养学生 遵守组织纪律 和集体行动的 能力。 2.发展速度能 力。 讲解示范、游戏、 自主探究学习、合 作学习 密度:35%--45% 强度:中等 育体育人 强体健心《体育与健康》 队列队形单元教学课时教学设计 材料来源 6 年级《体育与健康》教科书,人民教育出版社 2012 年版 内容来源 6 年级《体育与健康(上期)》第一单元 主题 队列队形 课时 共 2 课时,第 1 课时 授课对象 6 年级 设 计 煎茶小学 目 标 确 定 的 依据 1、学会队列队形变换的基本方法,并能熟练去做; 2、通过队列和体操队形的学习,使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯 目标 1、学生通过学习,初步掌握口令并能应用,初步掌握向右(左)转走的技术动作, 队列练习比较整齐; 2、学生通过模仿—自主练习,逐步提高动作质量和节奏感,提高集体动作的整齐度; 3、学生练习积极主动,养成良好的组织性、纪律性,培养学生团结观念和集体意识。 评价任务 1、能够完成本节课学习队列队形转体动作,单个动作技术到位,组合动作能按顺序完 成。 评价要点:能正确做出动作和技术要点。 2、能够初步进行一些简单的创编,并进行展示 评价要点:动作新颖,动作协调连贯,集体交流展示。 教学过程 结构 学习内 容 指导与练习 组织形式建议 强度 校内优化 个性设计 导 入 与 热 身 ( 5~ 8 分 钟) 一、教学 常规 2.准备活 动 小游戏: 猫抓老鼠 4.徒手操 (1-8 节) 二、课堂常规 a、体育委员整队, 报告出勤人数 b、师生问好。 c、宣布本课内容: d、检查服装,安排 见习生。 2.小游戏:猫抓老鼠 4、教师讲解徒手操 的动作和要求; 三、听教师口令集合, 成四列横队在操场指 定地点集合,身体不适 学生等待教师安排见 习。 2、认真观察教师的示范 动作,并练习 小组长带领同学们练习 ○○○○○○○○○○ ○○○○×××××× ×××××××× △ 3、学生和教师一同做游 戏。 a、学生认真听讲看示范。 4×8 次 2~3 次 1. 教师讲解示范游 戏 2. 学生自主原地练 习,随后进行比赛 3.教师注意观察,及 时讲评。 4、跟随教师进行徒手操 练习 学 习 与 实 践 ( 2 0 ~ 3 0 分 钟 ) 一、队列队 形: 1、向右转走; 扣脚转体顺 畅,原地踏步 转髋、扣左脚 接转身踏步 2、向左转走 点:动预令都 落在左脚上, 动令后继续 向前迈半步, 以两前脚掌 为轴转动 二、队列队形 1、教师设问:我的 口令在哪只脚上? a.教师喊口令 2、教师领做 3、教师讲示听到不 同口令后,左(右) 脚向前迈出半步, 脚尖稍内口动作 4、教师领呼领做 5、教师领做 6、教师结合前一动 作,讲示以两前脚 掌为轴向左转 90 度 的动作 7、教师结合前一动 作,讲示迈踢左脚 向新方向前进动作 8、教师喊口令,学 生练习 9、学生分组展示, 教师评价 三、学生原地踏步体会 2、学生喊口令,并原地 踏步体会口令(喊两遍 “一二一”后发口令) 3、学生观察、模仿 4、学生模仿练习 5、学生喊口令,并踏步 体会动作 6、学生原地踏步开始, 听口令后做向右(左)转 走动作,并向新方向前进 7、学生在齐步走中听口 令后做向右(左)转走动 作,并向新方向前进 8、学生分组展示 ○○○○○○○○ ○ ○ ○ ○○○○○○○ 3~4 次 2~3 次 调 节 总 结 与 评 价 ( 3 ~ 4 分 钟 ) 一、放松练习 (自编操) 二、总评。 三、布置收拾 器材、宣布下 课。 领做放松运动,学 生统一练习。 1. 师生共评,总结 本课收获。 2. 布置学生收还 器材。 组织形式:分组进行。 评价方式:语言表述。 评价要点:动作舒展身心 放松。 预 计 强 度 : 1.2~1.3 教学反思:本课通过队列队形练习来看,有些孩子还没有很好的掌握转的动作 要领,下节课在进行复习。预 计 练 习 密 度:35%~45% 材料来源 6 年级《体育与健康》教科书,人民教育出版社 2012 年版 内容来源 6 年级《体育与健康(上期)》第一单元 主题 棍棒操 课时 共 2 课时,第 2 课时 授课对象 6 年级 设 计 煎茶小学 目 标 确 定 的依据 1、学会队列队形变换的基本方法,并能熟练去做; 2、通过队列和体操队形的学习,使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯 目标 1、在教师的带领下能够正确规范的做出徒手操动作。 2 在教师的带领下能够正确规范的做出看齐、报数动作。 3、感受队列训练的纪律性和团队性。养成团结协作、集体主义品质 4、学生能呼出学习动作的名称和动作的要领。 评价任务 1、能够完成本节课学习队列队形转体动作,单个动作技术到位,组合动作能按顺序完成。 评价要点:能正确做出动作和技术要点。 2、能够初步进行一些简单的创编,并进行展示 评价要点:动作新颖,动作协调连贯,集体交流展示。 教学过程 结 构 学习内容 指导与练习 组织形式建议 强度 校 内 优化 个性设计 1、 教学常规 ①师生问好 ② 宣 布 本 次 课的内容、安 1、 创设情境,语 言亲切,提 出内容 和要求。 1、 四列横队 ●●●●● ●●●●● 导 入 与 热 身 ( 5 ~ 8 分 钟 ) 排见习生 ③ 基 本 队 列 队 形练习:向左 转、向右转、 *向后转走、 立定。2、蛇 形跑 圆形 跑 3、“快 找同伴”游 戏 4、韵律徒 手操 2、师生共同体验 图形变 换跑。 1、教师声音 洪亮。 2、讲解游戏规则及 方法。 1、随节奏示 范动作。 2、动作自然 大方 △△△△△ △△△△△ ▲ 图(一) ▲:教师 △:女生 ●:男生 要求:积极思维,发 挥想象,精神集中, 快速反应,控制好跑 的速度。 ▲ 图(二 ) 要求:集中注意力听清 口令、积极参与,遵守 游戏规则。 4×8 次 2~3 次 学 习 与 实 践 ( 2 0 ~ 2 9 分 钟 ) 一、向后转走 教学: 技术 要领: 昂 首 挺 胸 齐 步走, 听到 动令落右脚, 上 步 转 体 要 连贯, 摆臂 自然不跺脚。 重点:动令落 在 右 脚 难 点:上步转体 连贯 一、复习 1、教师提示练习要 点,启发学生自主 学习的方法。 2.教师巡回指导。观 察各组学生练习情 况,及时纠错。 (1)教师引导学生 思考动作要领。 (2)学生自己尝试 练习。 (3)教师示范,让 学生归纳并自练。 (4)学生最后行进 汇报合练 1、自主分析,自主反馈。 2、体验练习,大胆探索。 3、认真听讲,仔细观看。 4、探究练习,互帮互助。 5、展现自我,交流竞争 图(三) △△●● △△●● △△●● △△●● △△●● △△●● 要求:1 听从教师安排; 2、动作正确、协调。 3、互帮互助 3~4 次 2~3 次 调 节 总 结 与 评 价 ( 3 ~ 4 分 钟 ) 一、放松练习 二、总评。 三、布置收拾 器材、宣布下 课。 1、随舒缓音乐,教 师语言提示并领做 放松运动,学生统 一练习。 2、师生共评,总结 本课收获 组织形式:分组进行。 评价方式:语言表述。 评价要点:动作舒展身 心放松。 1 次 预 计 强 度 : 1.2~1.3 教学反思:教学本课通过队列队形练习来看,复习上节课,孩子很好的掌握上节课转 的动作要领,这节课也掌握的很好。 预 计 练 习 密 度:35%~45%