四年级下语文一课一练人教部编版23《“诺曼底号”遇难记》同步习题(含答案) 7页

23.《“诺曼底号”遇难记》 1、看拼音写生字。 mí mài pōu luǒ qì xiōng hān 漫 动 开 赤 哭 涌 睡 xiè bēi gǎng zǎi qiǎn 机 尊 位 主 调 2、我能写好字。 3、比一比，组词语。 伦（ ） 腹（ ） 剖 （ ） 窟（ ） 窿（ ） 轮（ ） 复（ ） 部（ ） 窝 （ ） 隆（ ） 混（ ） 嘶（ ） 维（ ） 秩（ ） 卑（ ） 昆（ ） 撕（ ） 唯（ ） 铁（ ） 碑（ ） 宰（ ） 岗（ ） 措（ ） 遣（ ） 践（ ） 幸（ ） 刚（ ） 蜡（ ） 遗（ ） 浅（ ） 4、多音字组词 zǎi（ ） qiāng（ ） 载 呛 zài（ ） qiàng（ ） 5、把下列词语补充完整。 （ ）的邮船 （ ）的绳索 （ ）的灵魂 （ ）的人员 （ ）的众人 （ ）的雕像 6、把下面的成语补充完整。 小心（ ） （ ）而止 （ ）落魄 井然（ ） （ ）救人 惊慌（ ） 镇定（ ） （ ）不动 7、根据意思写出文中相应的四字词语。 （1）吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。（ ） （2）整齐而有秩序，形容做事很有条理。 （ ） （3）由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 （ ） （4）在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。（ ） 第 2 课时 1、选词填空。 威严 严肃 （1）就在这时，船长（ ）的声音压倒了一切呼号和嘈杂。 （2）李老师态度（ ）地批评了小明。 违背 违抗 （3）没有一个人（ ）他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。 （4）学生不能有（ ）学生守则的行为。 竟然 偶然 依然 （5）在一个（ ）机会里，我（ ）在黄山又碰到了二十前小学教我的刘老师，他年 过半百 身体（ ）那么强强健。 只要……就…… 虽然……但是…… 只有……才—— （6）哈尔威特长（ ）葬身大海，（ ）他却永远活在人们心中，因为（ ）勇 于为人 民做出牺牲的，他（ ）能得到人们永久的怀念。 2、判断下列句子所使用的修辞手法。 （1）海员们都说它很“年轻”，因为它才十七岁，是 1863 年造的。（ ） （2）沉沉夜雾的黑点，好似一个幽灵，又仿佛是一座山峰。（ ） （3）哈尔威船长的精神难道不值得我们学习吗？（ ） 3、按要求改写句子。 （2）轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句） （2）六十个人全部被船长救上了岸。（改为“把”字句） （3）在危急的时刻，我们的头脑要保持安静。（修改病句） 4、选择下列句子的描写方法，填序号 A、神态描写 B、语言描写 C、动作描写 D、环境描写。 （1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。 （ ） （2）哈尔威船长站在指挥台上，大声吆喝：“全体安静！注意听命令把救生艇放下去！” （ ） （2）人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。（ ） 5、根据课文内容填空。 （1）这篇课文的作者是 （国家）的 。 （2）《“诺曼底号”遇难记》讲述了“诺曼底号”轮船 的事，其中对哈尔 威船长进行了 描写和 描写，塑造了一个 的船长形象。 6、阅读课文片段，回答问题。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人，小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身 子，奔跑着、尖叫着、哭泣着，（ ），一片混乱，海水哗哗往里灌，（ ），（ ）， 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听 命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 （1）选择合适的词语填在文中括号里， A、惊恐万状 B、势不可挡 C、汹涌湍急 （2）面对猝不及防的变故，人们的表现怎样？用“ ”在文中画出来。 （3）对最后一段理解正确的一项是（ ）。 A、面对突入其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B、哈尔威船长在情急之中忘记了自己，表现了他在宗法灾难来临时的大无畏和舍己救 人的精神。 C、天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 D、由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 附参考答案 第 1 课时 1、看拼音，写汉字。弥，脉 ，剖，祼，泣，汹，酣，械，卑，岗，宰，遣。 2、我能写好字。略 3、组词。伦敦，车轮，腹部，复习，解剖，部分，窟窿，鸟窝，窟窿，隆重， 混乱，昆明，马嘶，撕裂，维持，唯一，秩序，钢铁，尊卑，石碑 主宰，幸福，岗位，刚才，措施，蜡烛，调遣，遗产，实践，浅滩 4、多音字组词，装载，载重，呛水，呛人 5、补充词语。漂亮的，长长的，伟大的，遇难的，惊惶失措，黑色的 6、补充成语。翼翼，嘎然，失魂，有序，舍己，失措，自若，纹丝 7、据意写词。1、失魂落魄，2、井然有序，3，惊惶失措，镇定自若 第 2 课时 1 选词填空。（1）威严，（2）严肃，（3）违抗，（4）违背，（5）偶然，竟然，依然 （6)虽然……但是，只有……才， 2、判断修辞手法。(1)拟人，(2)比喻，（3）反问 3、按要求改写句子。（1）轮船下沉。（2）船长把六十个人全部救上了岸。 （3）在危急的时刻，我们的头脑要保持安定。 4、填描写方法。（1）环境描写，（2）语言描写，（3）动作描写。 5、据文填空。1、法国，维克多·雨果 2、在海上被撞遇难的，语言描写，动作描写，忠于职守，舍己救人。 6、阅读填空。（1）惊恐万状，汹涌湍急，势不可挡。（2）略，（3）B