人教版五年级下册分数和小数的互化教案 3页

分数和小数的互化 ‎ 教学目标:‎ 使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法.‎ 教学重点:‎ 掌握小数与分母是10,100,1000……的分数互化的方法 教学难点:‎ 使学生理解小数化分数后,能约分的要约分,分数化小数后,小数位数不足的要用"0"补足.‎ 教学课型:‎ 新授课 教具准备:‎ 课件 ‎ 教学过程:‎ 一、习旧引新,揭示矛盾 说出下列分数的分数单位和有几个这样的分数单位.‎ ‎9/10 3/100 1 425/1000‎ 填空.‎ ‎0.9里面有9个( )分之一,它表示( )分之( ).‎ ‎0.07里面有7个( )分之一,它表示( )分之( ).‎ ‎0.013里面有13个( )分之一,它表示( )分之( ).‎ ‎4.27表示( )又( )分之( ).‎ ‎3．揭示课题:分数和小数的互化 二、指导自学,认识矛盾 自学课文 ‎ (1)思考:‎ A,为什么说小数实际上是分母是10,100,1000…的分数的另一种表示形式 ‎ B,怎样将小数化成分数 ‎ C,带小数化分数时,其整数部分怎么处理 ‎ D,应用什么知识可以将分母是10,100,1000…的分数化成小数 ‎ E,如何将分母是10,100,1000…的分数化成小数 ‎ ‎(2)反馈.‎ 习后提问:谁能说说小数化分数的方法 ‎ 板述:小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分.‎ ‎② 把下列分数化成小数.‎ ‎ 3/10 5/100 1/3‎ 习后提问:‎ A．观察这几个分数的分母有什么特点 ‎ B．怎样将分母是10,100,1000…的分数(即十进分数)化成小数呢 ‎ 板述:分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点.‎ 三、巩固练习,强化提高 板书设计: 分数和小数的互化 ‎ 小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分.‎ 分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点.‎