四年级下语文单元测试四年级下册语文试题-第三单元积累运用与课内阅读专项测试卷 （含答案）人教统编版 6页

四下第三单元积累运用与课内阅读专项测试卷 总分（100 分）姓名：____________ 一、将下列句子补充完整。(10 分) 1.诗是人类向未来寄发的信息， 。 2. ，生命全在节奏。 3.诗是强烈感情的自然流露， 。 4.天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。 5.刮的风是绿的， ，流的水是绿的， 。 二、将下列的名言补充完整。（6 分） 1.诗是人类向 寄发的信息，诗给人类以朝向 的勇气。 (艾青) 2.诗和音乐一样，生命全在 。(朱光潜) 3.诗是 的自然流露，它源于 的情感。 (华兹华斯) 三、知识积累。(38 分) 1.《繁星)的作者是 ，她还有另外一本诗集《 》。 2.《绿》是诗人 写的，留给了我们很多想象的空间。 3. (国别)诗人 的《白桦》，一课以“白桦”为中心意 象 来 写 , 前 两 节 重 在 描 摹 白 桦 的 , 后 两 节 重 在 表 现 白 桦 的 ,字里行间充溢着作者对白桦的 之情。 4.母爱,悄悄生长在每一个生活细节里,在冰心的笔下,更是源远流长。 她在月明的园中, , ,是永不漫灭 的记忆。母爱是一把伞,遮蔽了人生的风雨,天上的风雨来了, ; ,我只躲到你的怀里。 5.《绿》课文表现的“绿”是大自然的景象, 是绿的, 是绿的, 是绿的, 也是绿的。 6.诗歌是文学殿堂里的瑰宝,它传递着信息和勇气,正如艾青所说: “诗是人类 ,诗给人类 。”诗不仅 有内容美,还有音韵美,因为诗和音乐一样, 。 四、古今诗词中有许多表达雄心壮志的名句，请写出两句。（8 分） 例：曹操曾说过：“烈士暮年，壮心不已。” 曾说过：“ 。” 曾说过：“ 。” 五、口语交际。（8 分） 去年，李文同学参加市作文大赛，名落孙山，她很沮丧。语文老 师对她只说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加了市作 文大赛，获得了一等奖，她可高兴了。这时语文老师还是只对她说了 一句话：“这会过去的。” 请问，语文老师去年说的和今年说的“这会过去的”各表达了什 么意思？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、课内阅读（30 分） 在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金辉里, 闪着晶亮的雪花 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华. 1．理解词语的意思。（6 分） 姗姗来迟： 。 白雪皑皑： 。 2.填上合适的词语。（6 分） （ ）的雪花 （ ）的金晖 （ ）的树枝 3.这首诗的作者是 诗人 。这是一首抒情诗，以 为中心意象，从不同角度描写它的 。诗中的白桦既具色彩的 变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是 的象征。 （10 分） 4．这首小诗让我们感受到作者对 之情。（5 分） 5．用直线画出色彩变化的句子。（3 分） 参考答案： 一、1.诗给人类以朝向理想的勇气。 2.诗和音乐一样 3.它源于宁静中回忆起来的情感。 4.鸟儿多它的巢里 我只躲到你的怀里 5.下的雨是绿的 阳光也是绿的 二、1.未来 理想 2.节奏 2.强烈感情 宁静中回忆起来 三、1.冰心 春水 2.艾青 3.苏联 叶赛宁 外在形态 内在气质 喜爱、赞美和崇 敬 4.藤萝的叶下 母亲的膝上 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 5.艾青 刮的风 下的雨 流的水 阳光 6.向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气 生命全在节奏 四、示例：杜甫 会当凌绝顶，一览众山小 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州 五、去年：失败是暂时的，只要你坚强地站起来继续前进，终会成功。 今年：成功属于过去，千万不能骄傲。 六、1．姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。 白雪皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。 洁白的积雪银光耀眼。 2.（晶亮）的雪花 （灿灿）的金晖 （白雪皑皑）的树枝 3.这首诗的作者是苏联诗人叶赛宁。这是一首抒情诗，以白桦为中心 意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态 的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。 4．这首小诗让我们感受到作者对白桦和大自然的热爱之情。 5．闪着晶亮的雪花 又抹一层银色的光华