五年级上册数学教案-4 小数的加减法 丨苏教版 (1) 4页

课题：小数的加、减法（1）‎ 教学目标 1、 使学生主动探究并理解、掌握小学加、减法的计算方法，能根据小数加减算式直接写出得数，能笔算小数加法和减法。‎ 2、 使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，在主动思考小数加、减法计算方法的过程中，体会小数加、减法在算法上的联系，进一步理解小数加、减法的算理，积累计算学习的经验。‎ 3、 使学生了解加、减法计算方法的内在联系，体会数学知识的特点；培养主动思考、主动探究的意识和品质，培养认真计算的习惯。‎ 教学重难点 重点：小数加、减法的计算方法。‎ 难点：理解整数与小数加、减法计算方法的联系。‎ 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、复习 请同学们把它们改写成以元为单位的两位小数。‎ 钢笔：8元 笔记本：3元4角 讲义夹：4元7角5分 水笔：2元6角5分 指名说一说：8.00元，3.40元，4.75元，2.65元 这些小数哪些能化简？把它化简成最简小数。‎ 二、探究 ‎1．出示例1的情景图，谈话：星期天，小明、小丽和小芳三人到文具店买文具。从图中，你能了解到哪些信息？‎ 学生交流后，提问：根据这些信息，你能提出一些用加、减法计算的问题吗？‎ 先由学生提出问题，然后板书下面的问题，并要求他们口头列出算式。‎ （1） 小明和小丽一共要用多少元？‎ （2） 小明比小丽多用多少元？‎ （3） 小明和小芳一共要用多少元？‎ （4） 小芳比小明少用多少元？‎ （5） 小丽和小芳一共要用多少元？‎ （6） 小丽比小芳多用多少元？ ‎ 师生交流，根据所提出的问题，选取适当的问题：‎ ‎（1）小明和小丽一共要用多少元？‎ ①口答结果 ②回忆整数加法在列竖式的时候要注意什么？‎ 相同数位对齐，特点：个位对齐。‎ 那么列小数加法竖式时，应该怎样对齐？‎ 相同数位对齐，特点：小数点对齐 ③学生尝试列竖式计算。‎ ④教师示范板演计算。‎ ⑤引导学生理解“小数点对齐”的道理。知道“小数点对齐就是相同数位对齐”。‎ 重点引导学生从以下几个角度解释“把小数点对齐”的方法：‎ ‎（1）结合具体数学分析：4.75元是4元7角5分，3.4元是3元4角，4.75+3.4的竖式应该把表示“元”“角”“分”的数分别对齐着写，才便于相加。‎ ‎（2）从小数的意义进行分析：4.75是4个1、7个0.1和5个0.01，3.4是3个1和4个0.1，根据整数加法的经验，相同单位的数才能直接相加，而把小数点对齐就能使相同数位上的数对齐。‎ 小结：用竖式计算小数加法时，要把两个加数的小数点对齐，然后把相同数位上的数分别相加；最后的得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。‎ ‎2．再次出示例1情境图：‎ 小明比小丽多用多少元？‎ 提出要求：同学们通过自己的探索，知道了用竖式计算小数加法时要把小数点对齐后再算。那么怎样计算小数减法呢？请同学们试着计算“4.75-3.4”这道题。‎ 学生独立计算，并指名板演。学生完成后，组织交流。重点让他们说说：用竖式计算小数减法时，为什么要把被减数和减数的小数点对齐？‎ 小结：用竖式计算小数减法，也要把小数点对齐后再算。‎ ‎3．学生独立解决下面四个问题。‎ ‎（3）小明和小芳一共要用多少元？‎ ‎（4）小芳比小明少用多少元？‎ ‎（5）小丽和小芳一共要用多少元？‎ ‎（6）小丽比小芳多用多少元？‎ 学生板演，写出完整的步骤。‎ 然后提出把计算结果化简的要求，让学生说一说化简的结果和依据。‎ ‎4．总结和归纳。‎ 启发：同学们通过自己的探索学会了小数加、减法的计算方法。同桌说一说，议一议小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同点和不同点？计算小数加、减法要注意些什么？‎ 相同点 不同点 整数加减法 相同数位对齐 从低位算起 末位对齐（个位对齐）‎ 小数加减法 只要把小数点对齐 ‎ 计算小数加减法要注意：‎ 1、 小数点对齐。‎ 2、 从低位算起。‎ 3、 化简结果。‎ 三、练习巩固、内化方法。‎ ‎1．做“练一练”。‎ 先让学生各自计算，再重点讨论以下三个问题：‎ ‎（1）9.3+6.98，百分位上算的是几加几？0+8中的“0”从何而来？‎ ‎（2）24+9.9，作为整数，24的小数点在什么位置？‎ ‎（3）7.56-4.56的得数为什么可以看成3？‎ ‎2．做练习八第1题。‎ 先让学生在教科书上独立填写得数，再指名说说口算的思考过程。‎ ‎3．做练习八第3题。‎ ‎（1）让学生在线段图上依次标出教材提出的每个问题，再让他们分别列式计算。‎ ‎（2）引导学生自由提出问题并有选择地加以解答。‎ 四、总结 通过本节课的学习，你学会了什么？你觉得小数加、减法算式题自己都能正确进行计算吗？‎ 五、作业布置 课后补充习题 六、板书设计 小数加法和不退位减法 小明和小丽一共用了多少元？ 小明比小丽多用多少元？‎ ‎4.75+3.4=8.15（元） 4.75-3.4=1.35（元）‎ ‎4.75 4.75 ‎ ‎+3.4 相同数位对齐 -3.4 ‎ 8.15 ‎1.35‎ 答：小明和小丽一共用了8.15元。 答：小明比小丽多用1.35元。‎ 小明和小芳一共要用多少元？ 小芳比小明少用多少元？‎ ‎ ‎ 小丽和小芳一共要用多少元？小丽比小芳多用多少元？‎ 注意：1、小数点对齐；‎ ‎ 2、从低位算起；‎ ‎ 3、化简结果。‎