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- 2022-02-10 发布
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编花篮
教学目标
1、通过学唱歌曲《编花篮》,指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。
2、 在演唱歌曲《编花篮》的过程中,掌握前倚音和下滑音的演唱方法,了解民歌创作的基本特点。
3、聆听不同版本的《编花篮》,在欣赏过程中即兴参与音乐活动,进一步感受河南民歌的风格与特点,从而对河南民歌产生兴趣。
学情分析
通过几年的音乐学习,五年级学生音乐素养提升很快,有一定的欣赏水平。
重点难点
1.运用听唱、视谱等多种形式学唱河南歌曲《编花篮》,准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
2. 学唱歌曲《编花篮》,用活泼,欢快的情绪演唱歌曲,在创编中让学生明白音乐来自生活,使学生热爱生活。
教学活动
活动1【导入】导入
一、导入
1.欣赏牡丹花,背景音乐播放《编花篮》
师:同学们,你们看到的这是什么花啊?生:牡丹
师:对了,牡丹是我们国家的国花,又有百花之王的称号,它的盛产地是河南,今天我们来学习河南有关采牡丹的歌曲,让我们编个花篮来采花吧。
活动2【讲授】新授
二、学习歌曲《编花篮》
1、 初听歌曲,初步感受河南民歌的地方特色。
教师:歌曲中是哪一句最具地方特色的乐句? (前两小节和最后两小节)
2、你觉得哪个节奏比较有特点?
3、学习十六分音符节奏
3、再次聆听范唱,跟唱前两小节和最后两小节
4、教师声情并茂地范唱歌曲。
(思考:1、歌曲的情绪是怎么样的?2、歌曲的拍号是什么?)
5、生边打节拍边朗读歌词。
6、进一步学唱歌曲旋律。
(1)学唱歌谱
(2)再次聆听,默唱歌词。
(3)学习演唱歌词。
(提示:教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。)
(4)教唱难点乐句,强调附点、倚音和下滑音。
(5)正确、完整地演唱歌曲。
(提示:引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。)
(6)观赏课件牡丹花的图片,激发学生的演唱热情。
(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。
活动3【活动】拓展
三、拓展部分
(一)教师:这首歌曲旋律轻快、活泼,被人们广泛传唱。
1、对比欣赏周杰伦演唱的《编花篮》
(从演唱的速度、伴奏乐器、演唱形式上来分析。)
2、健身游戏之编花篮
(进一步感受河南民歌带给我们愉快的心情)
3、欣赏孔莹演唱的豫剧《花木兰》选段《刘大哥讲话理太偏》
(说说河南民歌的特点):
(1)热情奔放、淳朴优美,也流入出河南人率真质朴的性格特点。
(2)豫剧的甩腔凸显了河南民歌的地域特色
4、欣赏歌舞表演《编花篮》并鼓励学生上台为歌曲伴舞。
活动4【作业】小结
四、小结。
教师:同学们,希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌,了解更多的民族文化
五、生在《编花蓝》音乐声中走出教室。
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