- 10.46 MB
- 2022-02-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
1.会认本课12个生字,会写15个生字,理解
生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步感知文意,了解课文内容。
全家都叫龙,
不与神兽同。
能跑又能飞,
就是不会游。
猜一猜:
谜底:( )恐龙
同学们,我们在电视上看到的恐龙大都是体型
巨大的动物,它怎么能飞向蓝天呢?今天就让我
们走进课文中去寻找答案吧!
徐星 男,祖籍江苏, 出生于新疆伊犁新
源,古生物研究员,中国科学院古脊椎与古人
类研究所古生动物学家。兼任民盟中央委员,
民盟中国科学院副主委,英国《皇家学会学报
-生物辑》和《中国地质学报英文版》编委。
迟钝
dùn 钝角
钝器
jǐn
仅
仅存
描绘
miáo 描写
素描
隧道
suì
隧
长隧
不仅
繁衍
yǎn 衍变
衍生
十吨
dūn
吨
吨位
钝
描
衍
仅此
地隧
吨数
lú
颅
头颅 膨大
pénɡ 膨胀
膨化
敏捷
jié
捷
快捷
脑颅
树栖
qī 两栖
栖息
颅骨
捷报
膨
栖
pì 精辟
辟
开辟
鞭辟入里
zhǎn 斩绝
崭
崭新
崭露头角
bèn
笨
结构:上下
音序:B 部首:竹
组词:笨蛋 蠢笨
书写指导:上下紧凑,
注意最后“捺”要舒
展。
笨重
dùn
钝
结构:左右
音序:D 部首:钅
组词:钝器 钝角
书写指导:左窄右宽,
注意右部的竖弯钩要
连贯舒展。
迟钝
tán
谈
结构:左右
音序:T 部首:讠
组词:谈论 谈话
书写指导:左窄右宽,
右部的两个“火”不
要一样大,下边的
“火”要比上边的
“火”大一点。
谈起
ɡē
鸽
结构:左右
音序:G 部首:鸟
组词:白鸽 信鸽
书写指导:左窄右宽,
左侧的“合”捺笔变
成点。
鸽子
háo
毫
结构:上下
音序:H 部首:毛
组词:丝毫 毫厘
书写指导:注意上下
要紧凑,中间的“秃
宝盖”要把下面的
“毛”包围住。
毫不相干
mò
末
结构:独体
音序:M 部首:木
组词:末尾 末梢
书写指导:注意第二
个横要比第一个横短。
末期
miáo
描
结构:左右
音序:M 部首:扌
组词:描写 素描
书写指导:左窄右宽,
右边“草字头”不要
高于左边,整体要紧
凑。
描绘
suì
隧
结构:左右
音序:S 部首:阝
组词:长隧 地隧
书写指导:左窄右宽,
右边是一个整体,最
后写走之,整体要紧
凑。
隧道
tài
态
结构:上下
音序:T 部首:心
组词:态度 态势
书写指导:上下均衡,
“太”撇捺舒展,
“心”要托住上部。
形态各异
dūn
吨
结构:左右
音序:D 部首:口
组词:吨数 几吨
书写指导:左窄右宽,
右边竖弯钩要舒展有
力。
十吨
lú
颅
结构:左右
音序:L 部首:页
组词:颅骨 颅腔
书写指导:左右书写
均衡。左侧是“卢”
勿写成“户”。
头颅
pénɡ
膨
结构:左中右
音序:P 部首:月
组词:膨胀 膨化
书写指导:左中右要
匀称紧凑,最后的三
“丿”要平行舒展。
膨大
zhī
肢
结构:左右
音序:Z 部首:月
组词:肢体 后肢
书写指导:左右均衡,
“月”字旁不能写得
太宽,最后一捺要舒
展。
前肢
yì
翼
结构:上中下
音序:Y 部首:羽
组词:羽翼 比翼双飞
书写指导:整体要紧
凑,中间的“田”要
小一点,下面“共”
的第二横要托住上面。
鸟翼
pì
辟
结构:左右
音序:P 部首:辛
组词:精辟 辟谣
书写指导:左右均衡
紧凑,“辛”字要略
窄一点。
开辟
形容性情平稳与世无争,讨人喜欢。
逐渐增多或增广。
非常凶猛,十分厉害。
打通;开拓。
(感官、思想、行动等)反应慢,不
灵敏。
试着把词语和意思连起来!
【凶猛异常】
【温顺可爱】
【迟钝】
【繁衍】
【开辟】
再读课文,说一说你是怎样理解“飞
向蓝天的恐龙”?
一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天
第二课时
1.有感情地朗读课文。
2.能理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程,并
能有条理地说一说。
3.激发对科学知识的学习兴趣,培养丰富的想
象力。
让我们一起走进课文,看看恐龙是怎样飞
向蓝天的。
( )的霸王龙 ( )的马门溪龙
( )的鸽子 ( )的孔雀
凶猛
读课文第一自然段,填空,并说一说它们之
间有什么关系吗?
笨重、迟钝
轻灵 五彩斑斓
恐龙和鸟类:二者似乎毫不相干,但近年来发现
的大量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫
长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙——鸟儿
早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在
骨骼结构上有许多相似之处。
恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
恐龙化石和鸟类的相似,证明了鸟类是恐龙的后裔。
思考:科学家提出鸟类和恐龙有亲缘关系的
依据是什么?
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这
幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
思考:这句话中“点睛之笔”是什么意
思?“点睛之笔”在文中所指是什么?
“点睛之笔”是指最重要,最关键的内容。
“点睛之笔”在文中所指是科学家在辽宁西部首
次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。
恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道:访问
中生代的地球,看看这一演化过程吧!
比喻的说法,意思是把视线拉到远古
时代。过渡段,引领下文。
读一读,找一找:恐龙到鸟类的演化经过了
怎样的过程?
第一种恐龙出现
繁衍成一个庞大家族
一些猎食性恐龙变得像鸟
变成鸟类,飞向蓝天
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它
和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。
交代了第一种恐龙出现
的时间,并用“大约”表示
推测,体现了语言的准确性。
同时运用作比较的写法,说
明恐龙的体型特点。
第一种恐龙
它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起
整个身体。
把恐龙与狗的体形相比较,形象地写
出恐龙的体形特点。
找出文中作比较的句子,试着仿写一下吧!
我也会写作比较的句子:她的脸和月亮一般圆,
一双眼睛如同星星炯炯有神。
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家
族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用
四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则
身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛
饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
运用排比的修辞手法,
写出庞大家族中的恐龙的形
态各异。
庞大家族
庞大家族 形态各异
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,越来越像鸟
类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越
来越长,能像鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛,不再
披着鳞片或鳞甲。
猎食性恐龙
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而
转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降
落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。
不过,另一种看法是,飞行并非始于树栖生活。有些
科学家推测,一种生活在地面上的带羽的恐龙,在奔跑过
程中学会了飞翔。不管怎样,科学家们认为:原本不会飞的
恐龙最终变成了天之骄子鸟类,它们飞向了蓝天,从此开
辟了崭新的生活天地。
学会飞行
这段话写出了恐龙演变成鸟类
的另一种说法。最后得出了结论:
恐龙变成了鸟类,飞向了蓝天。
演化
亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天,
演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这
一历史进程。随着越来越多精美化石的发现,他们离这一
愿望的实现已越来越近了。
形容恐龙的四字成语
庞然大物 硕大无朋
岿然不动 望而生畏
望而却步 坚不可摧
气势磅礴 声势浩大
这篇课文主要讲述了恐龙的一支经过漫长
的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿的知识,从中
我们体会到了科学工作者从事科学研究的执著与
艰辛。课文表达了科学家们的美好心愿,希望找
到更多的、更充分的证据,重现恐龙飞向蓝天的
这一历史进程。
“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。”
课文中的语句表达得很准确,例如,“恐龙
的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的
鸟儿”。找一找这样的语句,读一读,谈谈自己
的体会吧!
“一些”表示不是所有的恐龙;
“应该”表示一种推测的意思,说明
在没有找到证据之前,还不能确定。
“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来
越像鸟类”。
“逐渐”指经过了较长时间的变
化,慢慢地变小,不是一蹴而就的。
“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空
翱翔的鸟儿”。
“一支”是指恐龙的某一个分支,而
不是全部;“漫长的演化”指经历了长时
间的演变过程,而不是突如其来的变化。
相关文档
- 人教版五年级语文下教学课件:语文园2022-02-1014页
- 部编人教版五年级语文上册第一单元2022-02-10317页
- 人教版5年级上数学教学课件:用字母2022-02-1011页
- 部编版五年级上册语文第23课《鸟的2022-02-1037页
- 人教版五年级数学上册《植树问题(2)2022-02-1014页
- 人教版5年级上数学教学课件:等式的2022-02-1014页
- 部编版五年级上册语文第17课《松鼠2022-02-1041页
- 人教版五年级数学上册《 小数乘小2022-02-1022页
- 四年级下语文课件人教部编版四年级2022-02-1050页
- 【统编版】五上语文12《古诗三首》2022-02-1073页