五年级上册数学教案-5 小数乘除法整理与练习 丨苏教版 4页

小数乘除法整理与练习 教学目标：‎ ‎1.通过回顾与整理，帮助学生进一步梳理本单元的知识，建立完整的知识体系，‎ ‎2.通过整理复习，使学生进一步掌握小数乘、除法的计算方法并形成相应的技能；理解求积、商近似值得方法，增强根据实际情况合理截取近似值的意识；能应用所学知识解决一些简单的实际问题。‎ ‎3.在整理和练习中，进一步培养学生的数感和估算意识，感受数学的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。‎ 教学重难点：‎ 熟练掌握小数乘除法的计算方法及求积商的近似值的方法，沟通新旧知识之间的联系，帮助学生建立完整的知识体系。‎ 教学过程：‎ 一、回顾 ‎1.出示课题：小数乘除法的整理与练习 揭题：看课题说说这节课的学习任务是什么？‎ ‎2.提问：以前学完一个单元我们是如何对知识进行整理的？‎ ‎3.提问：这一单元你学到了哪些知识？‎ 二、整理 如何对本单元知识进行有效整理呢？我们一起来看看周小欣同学是如何整理的？‎ 屏幕展示：周小欣同学的数学日记 提问：周小欣同学是从几个方面进行整理的？‎ ‎ 整理一：知识点。 ‎ 1. 周小欣是怎样对知识进行梳理的？从她的整理中我们可以看出本单元包含哪些知识点？‎ 2. 这样的整理有什么好处？‎ 3. 口算四道算式，说说你是怎样想的？（回顾小数乘除法的计算法则）‎ 整理二：重难点。‎ 讨论：‎ ‎（1）小数乘、除法的计算与整数乘除法的计算与整数乘、除法有什么联系？‎ ‎（2）计算小数乘法时，怎样确定积的小数位数？‎ ‎（3）怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？‎ 整理三：易错点。‎ ‎（1）竖式计算 ‎ ‎（2）在括号里填上合适的数 ‎ ‎0.9÷0.0074=（ ）÷74 ‎ 错误解答0.9÷0.0074=900÷74 ‎ 体育室的王老师带了500元去买乒乓球拍，每副乒乓球拍36元最多可买多少副？‎ 错误解答500÷36=13.9≈ 14（副） ‎ ‎（ 要求学生指出错误的地方，对错误的原因进行分析、并说说如何进行纠正）‎ ‎ 评价与反思 从周小欣同学的自我评价中知道了什么？哪些方面做得好？哪些方面还得继续努力？‎ ‎ 周小欣的数学日记对你有哪些启示？还有哪些方面可以进行补充？‎ 三、练习 ‎（一）看谁选得准 ‎1.下面几道算式中，得数市46.8的算式是( )‎ A. 3.12×1.5 B. 31.2×1.5 C. 312×1.5‎ ‎2.下面的商是3.45的算式是 ( )‎ A. 11.04÷32 B. 11.04÷3.2 C. 110.4÷3.2‎ ‎3.下面算式中得数最大的算式是（ ）‎ A. 1.2÷2.5 B. 1.2÷0.25 C. 0.12÷0.25‎ ‎4.一块长方形的草坪面积是63平方米，宽是6米，长是（ ）米 A. 1.5 B. 1.05 C. 10.5‎ ‎（二）看谁应用强 ‎1.人的嗅觉细胞大约有0.048亿个，狗的嗅觉细胞大约是人的45倍，狗的嗅觉细胞大约是多少亿个？（得数保留一位小数）‎ ‎2.（1）一种奶油蛋糕做一个要用7.5克的奶油，50克的奶油最多可以做多少个这样的蛋糕？‎ ‎（2）幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒，至少要用多少个包装盒？‎ ‎3.妈妈让小红去超市买米，芙蓉香米原来的单价是每千克2.8元，妈妈给小红准备好了买30千克的钱。小红来到超市，发现这种大米正在促销，每千克降价0.3元。这样可以多买多少千克大米？ 四、总结反思：‎ ‎1.结合这节课的学习，谁来说一说整理是什么意思？我们是怎样进行整理的？ ‎ ‎ 2.我们为什么要对所学的知识进行整理？‎ ‎ 3.有了周小欣同学整理日记的启发，想不想自己也来动手写一篇？‎