五年级上册数学教案-5 平行四边形▏沪教版 (6) 3页

平行四边形的底和高 教学目标：1、认识并掌握平行四边形底和高的概念。‎ ‎2、会画出平行四边形底上的高。‎ 教学重点：掌握平行四边形底和高的概念。‎ 教学难点：会画出平行四边形底上的高。‎ 教学过程：‎ 一、复习引入 ‎1．什么是平行四边形？‎ 生：……‎ ‎2．平行四边形有哪些特征？‎ 生：……‎ ‎3．你还知道哪些和平行四边形相关的知识？（底和高）‎ 引出新课 板书：平行四边形的底和高 二、探究 ‎ 1．认识平行四边形的底和高 （1） 生猜测一下平行四边形的底和高。‎ ‎ 交流想法 ‎（2）学生在作业纸上自己试画平行四边形的高。‎ 教师指导并板书画高的方法。‎ 师：通过画高，你有什么新的发现？‎ 板书：从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。‎ 师：平行四边形有几个底呢？‎ 学生讨论：‎ 得出：平行四边形有4条底，每一条边都可以作为底。‎ 师：请你在平行四边形上画高，看谁画的多？‎ 你怎么不画了？‎ 得出：同一条底上有无数条高。‎ 追问：你能分析一下平行四边形为什么可以画无数条高吗？‎ 观察你所画的高，你有什么发现吗？‎ 预设：对边之间的高长度相等，对边之间的高互相平行。‎ ‎（3）认识外高。‎ 投影出示：画平行四边形外边的高，让学生识别。 ‎ 师：这样画是不是平行四边形的高？为什么？‎ 底 高 得出：平行四边形的高有的可以画在平行四边形的里边，有的可以画在平行四边形的外边，不管画在哪儿都要注意底和高的对应关系。‎ ‎（4）我们可以怎样画平行四边形的高呢？‎ 小组内交流，然后汇报。‎ ‎ 高 ‎ ‎ ‎ 底 三．画高练习 ‎ 1．试一试：画出平行四边形底上的高 ‎ ‎ ‎ ‎ 底 ‎ ‎ 底 ‎ 底 学生完成后实物投影展示。‎ 师：在画高的过程中，你有什么想提醒大家注意的吗？‎ 或者是遇到什么困难需要大家帮助解决的？‎ 学生分享心得，解答疑难。‎ ‎2．过点B画底CD的高 ‎ A D ‎ ‎ ‎ B C ‎3．过点A画 平行四边形ABCD的高 ‎4．写出下列平行四边形一组底和高长度 ‎ ‎ 四．全课总结：今天你有什么收获？‎ 五．提高练习：‎ 找出平行四边形中相对应的底和高。‎