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- 2022-02-10 发布
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小学四年级语文下册第 12 课《大自然的启示》教案设计范文
学习目标
1、认识 8 个生字.
2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给
人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。
3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。
教学重难点
把握每篇短文的主要内容。
课前准备
1、生字卡片。
2、师生搜集人类从动植物身上受到启示,而有所发明创造的
课外资料。
3、教师制作“大自然的启示”专题网页。上课前将学生带入
网络课堂。
教学过程
复习引入,指点学法
1、联系引入,板书课题。
请回忆前三篇课文,说说主要讲什么?你从三篇课文中明白了
什么?
2、说一说你准备怎样学习这篇课文?
如:围绕“阅读提示”先自学后讨论交流;把课文讲述给别
人听;结合搜集的资料学习,等等。
熟读课文,自主学习
1、读读拼拼:自由朗读,同桌对读,达到正确、流利地朗读
课文,生字多拼读几遍,能熟练认读。教师出示生字卡片与难读
句子,进行适当检查指导。
2、读读说说:默读课文,说说每篇短文的主要内容。
3、自主学习:按照前面提出的学习方法和步骤自学 10 分钟
左右,在书上圈点批注。教师巡回指导,特别是要酎耐心点拨学
习较吃力的学生,及时表扬善于学习和效率高的同学。
精读研讨,交流收获
交流的重点是以下两个方面,要注意,交流与读书要结合起
来,要珍视学生的独特体验;要把文本学习与课外资料交流结合
起来,但要以文本为主,不脱离于文本之外。
重点之一:交流感受深的语句,交谈受到的启示。如:
“原来,大自然中的一切事物都是相互联系的。这样,才能
保持大自然的生态平衡。”可采用结合上下文,联系科学课,画
生物链示意图等方式理解。
增增增
枯枝败叶土壤肥力森林、灌木、野草昆虫、鸟类、兽类
强多吃多
害虫捕食
吃、咬、钻
灌木砍了野草锄了鸟儿飞了害虫逞凶树林毁灭
重点之二:交流课外搜集的相关资料。町以渗透在课文学习
之中,如结合“现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等
飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机”,交流相关资
料。也可以在学完课文后结合“口语交际、习作”或“展示台”,
集中展示交流相关资料,畅谈受到的启发。
回读小结,延伸拓展
1、朗读全文,闭眼回顾学习过程,小结学习收获与学习方法。
2、教师推荐有关仿生学的课外读物和资料,布置学生课外阅
读,激励学生去观察大自然,继续落实好综合性学习的要求。
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