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- 2022-02-10 发布
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(演唱)吹起羌笛跳锅庄
教学目标
1.唱会新歌《吹起羌笛跳锅庄》。
2.学会跳锅庄舞1——2个动作。
3.初步获得集体舞蹈合作的经验。
4.培养学生热爱民族音乐的情感。
重点:能有感情地演唱新歌《吹起羌笛跳锅庄》。
难点:学会1——2个锅庄舞蹈动作,并能伴着歌曲《吹起羌笛跳锅庄》边唱边跳。
教学过程
活动1【导入】一、唱歌课发声练习
用“u”和“a”模唱摇篮曲,注意气息下沉和口腔打开。
二、情景导入
1.出示跳锅庄图片,让学生说说是哪个民族?
2.学生分辨,讨论,回答。
3.现在,老师请同学们来听一首歌曲。你能不能听出它是哪个民族的?,下面请同学们边欣赏新歌边找出答案,答案就在歌曲当中。
三、初听歌曲
1.初听答疑:学生听新歌,找出所属民族(羌族)。
2.现在,请同学们再听一遍歌曲,你能不能听出羌族人民喜欢吹的乐器和喜欢跳的舞蹈分别是什么?(羌笛和跳锅庄)。
(展示羌笛图片和播放吹羌笛的视频学生初步了解民族乐器——羌笛。)
3.揭示新课:《吹起羌笛跳锅庄》
活动2【活动】四、学唱曲谱
1.说出歌曲的情绪(欢快):表现了羌族人民在节日里载歌载舞的情景。
2.学习难点演唱乐句
(1)学生随老师琴声轻声演唱歌曲。(指出不足,可演唱两遍)
(2)在刚才的演唱中有觉得不顺畅的地方吗?(找出难点,共同解决)。
启发列举解决难点。例:
要注意八度音程视唱,视唱低八度时要求学生用“腰”唱;注意保持音的演唱方法,避免唱成跳音。
要点:老师注意用手势的高低变化指导唱准音高;提醒学生唱高音时气息一定要饱满,往下压,声音一下弹出来。并注意保持音记号的演唱。)
(3)解决难点,再次视唱。
3.学习歌词
老师大声念读歌词学生小声念读歌词,按照歌曲旋律有节奏地念读歌词,轻巧跳跃的声音念读。
4.有感情地演唱歌曲
(1)教师弹钢琴,学生填词演唱
(2)听课件伴奏音乐,全班有感情地演唱歌曲。
活动3【活动】五、学跳锅庄舞蹈,感受集体舞蹈的乐趣。
1.《羌族舞》音画欣赏
教师播放《羌族锅庄》音画片段,感兴趣的同学可以一起跳。
2.学跳锅庄
(1)学生观察羌族锅庄舞,说说它的特点。
老师小结要领:
A.口诀:12 34 1 2 四快两慢。
B.始终右脚先行,慢两拍的时候用右脚着地。
C.前面的同学的左手牵后面同学的右手。(逆时针)
D.可以逆时针转,也可以顺时针转,也可以往圈中进退。
(老师边示范边讲解,提示学生身体和脚的配合要协调。)
(2)首先学生分成8小组跟着老师练习,然后每两组围成一个圈进行顺时针和逆时针以及往圈中进退等动作。
(3)学生先喊拍子练习,然后放音乐练习。
活动4【活动】六、快乐歌唱,集体舞蹈
播放歌曲《吹起羌笛跳锅庄》,学生随音乐边唱编舞蹈。师生一起舞蹈,其乐融融。在快乐的音乐舞蹈中结束本课。
【这一环节主要让学生获得在集体舞蹈中怎么合作的经验,培养学生对集体舞蹈的兴趣。】
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