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- 2022-02-10 发布
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复习巩固生字学习成果,然后是引导学生分析田忌赛马获得成功的原因,思考,作者是怎样把这一过程写具体的,体会人物特点,分享启示。
设计
思路
田忌赛马
第二课时
你写对了吗?
听写导入
赏识
脚力
摩拳擦掌
赢得
引荐
跃跃欲试
兴致勃勃
出谋划策
复习感知
小组讨论说一说分别展示两次赛马的经过和结果是怎样的?
参加比赛的马没有改变,为什么结局会有这么大的不同呢?
探究思考
因人:
孙膑献计
因理:
改变顺序
孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他非常赏识。
孙膑献计
在你的理解中,田忌为什么会赏识孙膑呢?
理解“赏识”的意思。
孙膑,其本名孙伯灵,是中国战国时期军事家,华夏族。是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗,因受庞涓迫害遭受膑刑,身体残疾,后在齐国使者的帮助下投奔齐国,被齐威王任命为军师,辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓,取得了
桂陵之战
和
马陵之战
的胜利,奠定了齐国的霸业。
孙膑其人
孙膑献计
孙膑发现了什么?
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后
发现
,大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。
你怎样看待孙膑的这一发现呢?
他是怎样发现的?
“看了几场”说明孙膑一直在认真观察和思考比赛的问题;“脚力差不多”“都能分等”这是他的发现,这源于他认真观察的所得。
探究研读
探究思考
想一想,孙膑对田忌提出的办法是怎样的?这个办法可行吗?
孙膑
胸有成竹
地说:“将军请放心,按照我的主意办,
一定
能让您赢。”
探究思考
孙膑深思熟虑,他足智多谋,他给田忌的建议是他深思熟虑的结果。
田忌同齐威王再约定赛马时,注意观察大家的情绪和状态,认真读课文第
10
自然段,一起分享。
探究思考
探究思考
田忌
齐威王
围观观众
欲欲跃试
摩拳擦掌
兴致勃勃
下
上
第二次比赛过程是怎样的呢?
第一回合:田忌败
田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急。
探究思考
上
中
第二次比赛过程是怎样的呢?
第二回合:田忌胜
胜了第二场。田忌微微一笑。
探究思考
第二场次下来,齐威王的反应如何?你能猜想一下吗?
探究思考
中
下
第二次比赛过程是怎样的呢?
第三回合:田忌胜
又胜了一场。田忌满意地笑了。
探究思考
“满意”是什么意思?你觉得田忌对什么满意呢?你从这“满意地笑”里面还读到了什么?
又胜了一场。田忌满意地笑了。
探究思考
讨论一下:这么好的主意为什么田忌和齐威王都没有想出来呢?为什么孙膑能想出来呢?你从这个故事里有没有获得启示呢?
探究思考
针对情况,
科学分析,
扬长避短
。
咱们来夸一夸孙膑吧!
交流展示
孙膑你真
默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马的故事。
在原著里这样以谋略取胜的故事还有很多,同学们:一起来读书吧!
名著导读