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  • 2022-02-10 发布

2020五年级语文下册第六单元16田忌赛马第二课时教学课件新人教版

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复习巩固生字学习成果,然后是引导学生分析田忌赛马获得成功的原因,思考,作者是怎样把这一过程写具体的,体会人物特点,分享启示。 设计 思路 田忌赛马 第二课时 你写对了吗? 听写导入 赏识 脚力 摩拳擦掌 赢得 引荐 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 复习感知 小组讨论说一说分别展示两次赛马的经过和结果是怎样的? 参加比赛的马没有改变,为什么结局会有这么大的不同呢? 探究思考 因人: 孙膑献计 因理: 改变顺序 孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他非常赏识。 孙膑献计 在你的理解中,田忌为什么会赏识孙膑呢? 理解“赏识”的意思。 孙膑,其本名孙伯灵,是中国战国时期军事家,华夏族。是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗,因受庞涓迫害遭受膑刑,身体残疾,后在齐国使者的帮助下投奔齐国,被齐威王任命为军师,辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓,取得了 桂陵之战 和 马陵之战 的胜利,奠定了齐国的霸业。 孙膑其人 孙膑献计 孙膑发现了什么? 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后 发现 ,大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。 你怎样看待孙膑的这一发现呢? 他是怎样发现的? “看了几场”说明孙膑一直在认真观察和思考比赛的问题;“脚力差不多”“都能分等”这是他的发现,这源于他认真观察的所得。 探究研读 探究思考 想一想,孙膑对田忌提出的办法是怎样的?这个办法可行吗? 孙膑 胸有成竹 地说:“将军请放心,按照我的主意办, 一定 能让您赢。” 探究思考 孙膑深思熟虑,他足智多谋,他给田忌的建议是他深思熟虑的结果。 田忌同齐威王再约定赛马时,注意观察大家的情绪和状态,认真读课文第 10 自然段,一起分享。 探究思考 探究思考 田忌 齐威王 围观观众 欲欲跃试 摩拳擦掌 兴致勃勃 下 上 第二次比赛过程是怎样的呢? 第一回合:田忌败 田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急。 探究思考 上 中 第二次比赛过程是怎样的呢? 第二回合:田忌胜 胜了第二场。田忌微微一笑。 探究思考 第二场次下来,齐威王的反应如何?你能猜想一下吗? 探究思考 中 下 第二次比赛过程是怎样的呢? 第三回合:田忌胜 又胜了一场。田忌满意地笑了。 探究思考 “满意”是什么意思?你觉得田忌对什么满意呢?你从这“满意地笑”里面还读到了什么? 又胜了一场。田忌满意地笑了。 探究思考 讨论一下:这么好的主意为什么田忌和齐威王都没有想出来呢?为什么孙膑能想出来呢?你从这个故事里有没有获得启示呢? 探究思考 针对情况, 科学分析, 扬长避短 。 咱们来夸一夸孙膑吧! 交流展示 孙膑你真 默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 在原著里这样以谋略取胜的故事还有很多,同学们:一起来读书吧! 名著导读