五年级上册语文试题-第一单元达标测试卷（含答案）统编版 4页

部编五年级上册语文第一单元达标测试卷 时间:90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 积累运用 一、下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)‎ A.白鹭(lù) 长喙(huì) 黛色(dài) 嫌弃(xián)‎ B.眸子(móu) 便宜货(pián) 榨油(zà) 吩咐(fēn)‎ C.待会儿(dài) 箩筐(luó) 杭州(háng ) 咂嘴(zā)‎ D.垂蔓(wàn) 眼睑(jiǎn) 嗜好(shì) 镜匣(xiá)‎ 二、看拼音，写字词。(7分)‎ ‎4月29日，世界园艺博览会在北京拉开惟幕。在这场展会上，你能感受到中国馆的悠然 gǔ yùn( ).又能欣赏到国际馆的精巧设计。园内既有竟相开放的牡丹、lán( )花，又有随处可见的假山、凉tíng( )。园区占地7000多mǔ( )，景色yí( )人，自开园以来，无数中外游客mù( )名前往。‎ 三、下列词语搭配有误的一项是( )(3分)‎ A.粉红的朱鹭 灰色的苍鹭 温暖的巢 B.深幽的丛林 细膩的绒毛 精巧的诗 C.睁大眼晴 品赏花生 味道鲜美 D.仔细地寻找 使劲地摇 嗒嗒地啄 四、给加点的词语选择正确的解。(填序号)(5分)‎ 开辟:①开拓扩展②开创，创立；③打开通路。‎ ‎1.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ）‎ ‎2.首张黑洞照片的发布开辟了天文学史上的新纪元。 （ ）‎ 体面:①体统，身份，面子；②光荣，光彩，面子上好看；③(相貌或样子)好看，美丽。‎ ‎3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （ ）‎ ‎4.好吃懒做是不体面的事了。 （ ）‎ ‎5.他长得挺体面的，可这种在高铁上强行霸座的行为真难看! ( )‎ 五、下列句子使用的修辞手法与其他三项不相同的是( )(3分)‎ A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。‎ B.红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。‎ C.月亮一露面，满天的星星都惊散了。‎ D.珍珠鸟调皮地蹦到我的杯子上。‎ 六、按要求完成练习。(12分)‎ ‎1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。‎ 这一段运用 的修辞手法，对白鹭的 、 、 进行了具体描写，流露出对白鹭的 和 之情。(3分)‎ ‎2.它(珍珠鸟)好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(5分)‎ 这是一个 句，把 比作 。我也能用这种修辞写一句话： ‎ ‎ 。‎ ‎3.花生的外表不好看。花生的用处很多。(用关联词语把两句话合成一句)(2分)‎ ‎ 。‎ ‎4.母亲嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。＂(改为转述句)(2分)‎ ‎ 。‎ 七、根据课文内容判断对错，对的打“√＂，错的打“×＂。(10分)‎ ‎1.老舍通过《珍珠鸟》告诉了我们与动物相处的秘诀:信赖，往往创造出美好的境界。‎ ‎( )‎ ‎2.《落花生》通过写一家人过花生“收获节＂时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。 ( )‎ ‎3.《白鹭》一文中通过写与“朱鹭”和“苍鹭”的对比，表现了白鹭的精巧与寻常。( )‎ ‎4.《桂花雨》通过回忆儿时摇桂花树的情景，表达了作者对故土的热爱之情。( )‎ ‎5.《蝉》这首诗托物寓意，告诉我们:立身高洁的人，不需要外在的凭借，自能声名远播。 ( )‎ 八、生活中的语文。(5分)‎ ‎3月26日，实验小学五年级小朋友变身“小交警”走上街头，体验了交警执勤工作。在这次文明交通安全学习中，小朋友们了解到:针对行人和非机动车辆的违法行为，违法者可在“按《道路交通安全法》处罚”“协助交警体验式执勤半小时”“抄写交通安全常识”中选择其一执行。你觉得哪种处罚方式最有教育意义?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读理解 九、阅读课内选段，回答问题。(10分)‎ 桂花雨(节选)‎ 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。‎ 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”‎ 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。‎ ‎1.画线句子中的“浸”字用得好不好?为什么?(3分)‎ ‎ 。‎ ‎2.下面对文中画横线的句子理解正确的一项是( )(2分)‎ A.桂花一年四季都散发着迷人的香气。‎ B.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍然存在。‎ C.桂花不仅花开时香，晒干后做糕饼、泡茶也香气弥漫。它香甜四季，香甜了乡亲们的生活。‎ ‎3.“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”这句话运用了 的修辞手法。(2分)‎ ‎4.母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、阅读下文，回答问题。(12分)‎ 故乡的石磨 回乡下探望岳父母，在他们家的院门口发现了一对石磨。‎ 石磨很大，由红褐色的花岗岩制成。它们各自躺在大门两侧的柿树下，被一些碎木棍半掩着。石磨上的淘糟清晰可辨，两水把它朝上的一面冲刷得干干净净。每逢夏秋季节，三三两两的村民来此纳凉，喜欢坐在石磨上谈天说地。有人建议把石磨砌成路沟的护坡，省得碍眼碍事。岳母不同意。我知道，地对石磨怀着深深的感情。凡是从那个年代走过来的人，都不会忘记石磨的功劳---石磨方便了农民的生活，咿咿呀呀地转动的石磨成了历史的剪影，定格在一代两代人的心中。‎ 二十世纪七八十年代，在广大农村，每个村庄都有一两盘石磨。靠了这石，金黄的麦子才变成了白花花的面粉，做成了令人眼馋的馒头。我们村只有一个磨坊，两盘磨轮流“上岗”。那时磨面得提前“挂号”，轮到了就使劲磨上一套，不管是白天还是夜晚。在我的记忆里，母亲经常是五更起磨面，天明正好卸磨，不仅磨了面，还不耽误白天下地干活。轮到磨面的前几天，母亲淘了粮食，在苇席上摊开，晒到轻轻一咬“嘎嘣”一声就收起来。既不能晒得太干，也不能晒不干。大干了磨出来的面黑，不干出面率低。磨面的时候，要给驴子套上夹板，戴上蒙眼(一块透光性不好的黑布)，这样驴子就只知道围着石磨转圈，不会偷嘴吃。筛面是在一个大木箱里进行的，箱子里架两根圆木杆，手抓着筛圈在上面来回滑动，雪白的面粉就会从筛底漏下，堆在面箱里。麦子经过几遍研磨，最后剩下的是麸(fū)子，可以喂猪养鸡。卸磨后，不能急于赶驴走，要抓几把草木灰撒在地上，待驴翻来覆去地打几个滚后，才能牵出去喂养。‎ 如今，石磨早已退投，我们吃的面粉都是画粉厂加工的，许多农民甚至把小麦存到面粉厂里，需要时直接去取，少了存储的麻烦。现在，在农村很少见到石磨了，到幕后的它们自甘我寞，任能人们冷落和处置。也许，它们明白，完成了应尽的历史使命，适事的谢幕就是最大的幸福。‎ 那些曾经装点了我们的生活的石磨啊，虽然走出了历史的舞台，却走不出我记忆的长河，它水远是其中的一朵耀眼的浪花。‎ ‎1.画线句子中引号的作用是( )。(2分)‎ A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示讽朝 ‎2.石磨有什么功劳?(2分)‎ ‎ ‎ ‎3.第三自然段中作者为什么要写小时候磨面的经过?(3分)‎ ‎ ‎ ‎4.本文表达了作者 ( )(2分)‎ A.对石磨退出历史舞台的可惜。B.对石磨的怀念之情。C.对石磨奉献精神的赞美。‎ ‎5.为什么说石磨“虽然走出了历史的舞台，却走不出我记忆的长河，它永远是其中的一朵耀眼的浪花”?(3分)‎ ‎ ‎ 习作表达 十ー、习作。(30分)‎ 题目:我爱故乡的 ‎ 要求:①把题目补充完整，围绕题目展开，写出喜爱的理由；②习作过程中要写出直情实感；③使用恰当的修辞使文章更生动；④400字左右。‎ 第一单元达标测试卷 一、A 二、古韵 兰 亭 亩 宜 慕 三、C 四、1.①2.②3.①4.②5.3③‎ 五、B 六、1.排比 蓑毛 长喙 脚 喜爱 赞美 2. 比喻 珍珠鸟的身子 莲松的球儿 ‎ 示例:茫茫的草原像一张无边无际的地毯 ‎3.虽然花生的外表不好看，但是它的用处很多。‎ ‎4.母亲嘴里念着，只要不来台风，她就可以收几大箩。‎ 七、1.X 2.√3.√4,√，5.√‎ 八、 示例:我觉得“协助交警体验式执勤半小时”的处罚方式最有教育意义。因为这样可以使违法者亲身体验交警执勤的过程，加深对交通法规的认识，更加意识到自己的错误。‎ 九、1.用得好。“浸”字的本义是泡、使滲透，这里形象地写出了桂花的香气笼罩了整个村子的情景。‎ ‎2.C 3.夸张 ‎4.母亲每年都闻着桂花的香气，收获桂花，体验着赠送桂花的快乐。家乡院子里的这棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，寄予着母亲浓厚的思乡情感。桂花是没有区别的，但母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味桂花。‎ 十、1.B ‎2.石磨方便了农民的生活，咿咿呀呀地转动的石磨成了历史的剪影。‎ ‎3.作者写小时候磨面的经过，是为了突出石磨的功劳，石磨饱含着作者童年的回忆，表达了作若对故多石磨的怀念之情。‎ ‎4.B ‎5.因为石磨在特定历史时期为人们提供了生活所需，是当时人们生活的必备;装点了“我”的童年生活，饱含着“我”儿时的回忆，“我”对其有着特殊的情感，水远 也不会忘记。‎ 十ー、略。‎