五年级上册语文试题--期末题型复习：09 文学类阅读题 人教统编版 含答案 21页

五年级上学期语文期末题型复习：09 文学类阅读题 一、现代文阅读 1.阅读课文片段，回答问题。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难 表现的一种嗜好。人们说它是在哨望，可它真是哨望吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清橙的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？ （1）写出下面词语的近义词。 孤独——________ 嗜好——________ 哨望——________ 或许——________ （2）白鹭的嗜好是________。 （3）“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是（ ） A.孤独地站立在小树的绝顶 B.低飞 C.白鹭不会唱歌 （4）“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了________和________修辞手法，表达作者对 白鹭的________感情。 2.阅读下文，回答问题。 和氏璧 在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。有一天，他在荆山采石，（意料 意外）的发现了一块石头。________ 外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。 他把玉献给楚国当时的国王，楚厉王。厉王派人去检查玉。但是派去的人回来说，那只是一块普通的石 头，里面根本不可能有玉。厉王觉得自己被欺骗了，大怒。命人砍去了卞和的左脚。 厉王之后，他的儿子武王继位。卞和又去献玉。可是大家（仍然 果然）坚持认为那是一块普通的石头。 于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。 武王去世后，他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉。但是因为他失去了双脚，无法行走，于是他 只能怀抱玉石坐在路边大哭。文王听说了这件事，派人去把卞和接来。文王命人把那块石头剖开，里面（仍 然 果然）有一块宝玉。 最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。________是卞和所献，________这块玉 就被称为和氏璧。 后来这块和氏璧被制成皇帝的玉玺，代代相传，成为大中国统治者无上权力的象征。 从这个故事中，我们了解到，大多数玉石看上去是很普通的，只有有经验的玉匠才能分辨出隐藏在石头 中的美丽宝玉。 （1）在文中的横线上填上恰当的关联词语。 ①________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。 ②________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。 （2）选择文中括号里恰当的词语。 （意料 意外）________的发现 （仍然 果然）________坚持 （仍然 果然）________有 （3）这块宝玉为什么被称为和氏璧？它有什么特点？ （4）这个故事告诉人们一个什么道理？（ ） A.一块普通的石头里面也有宝玉。 B.一般的人不识得宝玉，只有非常有经验的石匠才识得。 C.有才华的人虽然可能一时不被人赏识，但他的才华最终将会显露。 3.阅读短文，回答问题。 最大的麦穗 希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里 满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地 的尽头等你们。”www.21-cn-jy.com 弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇摇头；看看那一株， 又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔 掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子 们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必 能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：______________________________。 （1）我能在横线上填上合适的词语。 沉甸甸的________ 苍老的________ 准确的________ 不失时机地________ 用心地________ 一再地________ （2）用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。 （3）瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！ （4）此时此刻，你想说点什么？ 4.课外阅读 彩色的梦 清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧 唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。 “咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现了一排新栽的 小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。 “哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真①原先那油漆剥落的 旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，②小椅子是粉红的，旋转起来，③就像一朵朝天怒放的荷花。 小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给 祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。④窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃 烧的火苗。 怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？ 孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许 日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？ 是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？……其实，何必要问呢，孩子们，就当着 一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！ （1）用“‖”把文章内容分三段。 （2）在文中找出一个过渡段，并用“｜”线把承上、启下这两个部分分开。 （3）文中加横线的语句属下面哪种描写，把序号填在横线上。 实在事物：________ 联想：________ （4）读下面比喻句、按题意要求填空。 “小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”作者把________比作________， 通过比喻，主要表现________。 （5）幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答。 （6）作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案（ ）。 A.赞小朋友们丰富多彩的童年生活。 B.赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。 C.赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。 D.赞幼儿园一夜之间发生的变化。 5.阅读理解 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。 ②那时候既没有电影，更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大 乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、 放羊。我就只能偷偷地看书。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那 是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且 必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书， 留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的中公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、 眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊！ ③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是 挡不住书的诱惑头盐到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上蚊虫咬出许多疙。从草垛 后头涨脑地钴出来，已是红日画沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是 痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快 地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不 允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看， 脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看看看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将 书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪 的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然是不顾一切，恨不得把书一ロ吞到肚子 里去。有一次他到一本（破晓记》藏到猪圈的棚子里。我去找书时，共了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只 马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼 睛肿成了一条缝。 ⑤不久，我从一个很赏识我的老师里信到了一本（钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前做饭，一盏 小油灯在门框上，被勝腾的烟雾缭绕看。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里， 头发被灯火烧焦也不知道。 ⑥读完（钢铁是怎样成的》”文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就究结了。 （1）选文是围绕________这句话来写的。 （2）选文中，作者讲述了自己童年时因为迷恋读书而遭遇的一些事情请用简洁的语言依次概括。 为读《封神演义》________；为读《青春之歌》________ 为读《破晓记》________；为读《钢铁是怎样炼成的》________ （3）读第②段，说说父亲为什么反对“我”看闲书。 （4）选文第③段中说“那时我真感到了幸福”，结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。 （5）第四段中画横线的句子运用了________的修辞手法和生动描写，形象地写出了作者童年时渴望看书、 迷恋读书的情形。 【出处：21 教育名师】 6.阅读短文，回答问题。 丑菊 这是件有趣的事，我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花。因为我想要看看享有如此恶名的花究竟怎样。 可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没 舍得。 今年“五一”，沉睡了一年的花忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯 中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点儿黄色，这时，已有黄 豆大小。再耐心等些天，花终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这 就更显出它的娇小，美丽极了。 我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣便像收伞似的自动收拢；白天，花瓣又像撑伞似的张开，而且花面 一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！ 是谁给它起名叫“丑菊”的呢？这我不知道。 但我觉得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往 往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。 （1）联系上下文解释词语。 事与愿违：________ 庆幸：________ （2）丑菊又名________、________。它的特点是白天________，晚上________。 （3）这篇短文说明了什么道理？ 7.阅读下文，回答问题。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看， 这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻 一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？2-1-c-n-j-y 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 （1）在选文里，哪些地方表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？ （2）写出文中点明主旨的一句话。 （3）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？ 8.阅读与理解。 月亮和路灯 夜幕降临，天空好像拉出一块黑幕，大地一片漆黑，伸手不见五指。 月亮从黑幕的缝里悄悄地钻出来，顿时，大地一片银色。这时，路灯也亮了起来，像哨兵似的站在路边， 给人们指路。 月亮有些不高兴了，他发现路灯的周围是那么明亮，简直要超过自己了。于是，他赶紧往高处升，高高 地挂在天空。看到自己照亮了整个世界，月亮终于低头与路灯说话了：“喂，小路灯，你可以休息了，我 已照亮了整个世界，你何必辛苦呢？” 月亮还想再说些什么，可这时乌云在练习跑步，他们跑到月亮面前停了下来，准备休息一下。“哗啦啦， 哗啦啦”，豆大的汗珠不停地往下掉，吓得月亮赶紧躲了起来。 第二天，月亮和路灯又见面了。 路灯轻蔑地望着生病的月亮说：“哎呀，月亮老兄，你还敢出来啊！昨天被雨淋的滋味好受吗？瞧，我 就不怕淋雨。”月亮气得火冒三丈，说：“你算什么东西？当年我名震江湖时，你还没出世哩！没电源，你 能如此明亮吗？”路灯听了直咬牙，反问道：“说说你自己吧，没有太阳，你会发光吗？哈哈哈……”话刚说 了一半，路灯忽然灭了，原来是停电了！正巧，又一片乌云出来散步，把月亮挡住了。于是大地陷入了一 片漆黑……21·cn·jy·com （1）按时间先后顺序，把短文分为两段，用“∥”表示。 （2）判断下列句子使用的修辞手法，在横线上填上字母。 A．比喻 B．拟人 C．夸张D．反问 ①路灯也亮了起来，像哨兵似的站在路边，给人们指路。________ ②豆大的汗珠不停地往下掉，吓得月亮赶紧躲了起来。________ ③说说你自己吧，没有太阳，你会发光吗？________ （3）按要求改写句子。 乌云把月亮挡住了。 改为“被”字句：________ （4）归纳短文的主要内容。 9.阅读短文，回答问题。 小草 很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。 小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬 装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的 尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。【来源：21·世纪·教育·网】 再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子 们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。 你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它；洪水干旱不能灭绝它；即使 是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新 的生长。 多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难、顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。 （1）文中提到的小草的品质有：________ （2）写出开头与结尾照应的句子。 （3）摘抄文中的成语。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 10.阅读短文，回答问题。 渔夫织网 有一个渔夫贪图省事，织的网只有一张桌子那么大。他出海一天也没有捕到一条鱼，垂头丧气地回到了 家。邻居对他说：“你织的网实在太小了，哪能捕到鱼？ 还是把网织得大一点再出海捕鱼吧。” 渔夫听了邻居的话，就认真地在家织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海 捕鱼，一天下来，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回到了家。 渔夫想，看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大，那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出 海捕鱼，一天接一天在家织网，几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫就带着 它出海捕鱼去了，他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想，这一网收起来，鱼一定可以装满一船， 想着想着，他乐出了声。 渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向 大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。渔夫这才知道，网并非是越大越好，贪得无厌，往往会得到 相反的结果。 （1）比一比，组词语。 贪________ 键________ 渔________ 备________ 贫________ 健________ 鱼________ 惫________ （2）联系上下文解释词语。 ①垂头丧气：________。 ②贪得无厌：________。 （3）渔夫开始为什么垂头丧气地回了家？后来为什么高兴地回到了家？ （4）渔夫听了邻居的话是怎么做的？ （5）这篇短文告诉我们：________。 11.课外阅读 追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的 小天使就好了！”21cnjy.com “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”…… 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的 心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。 他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903 年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨 飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。 （1）填空。 ①“追赶风筝的孩子”是指________ ②“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________ （2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是________ （3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ （4）在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？ （5）读了这篇短文，你有什么想法呢？ 12.阅读下文，回答问题 雨 星期天的下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗下来，要下雨了。我赶紧关好窗户，屋里显得特别闷热。 一会儿，豆大的雨点落下来了。打在玻璃窗上“叭叭”直响，雨越下越大，我透过玻璃窗向外望去。天地 间像拉着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。2·1·c·n·j·y 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来，开始像 断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。 一会儿，云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来，空气像滤过似的， 格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。 （1）文中画线的句子运用的修辞手法是________。 （2）我会写比喻句。 （3）短文是按什么顺序写的？ （4）第三自然段是作者的________。 （5）文中的一个拟声词是：________。 （6）“闷热”的“闷”音节是________，它的另一个读音是________，组成词语：________。 13.课外阅读。 村槐(节选) 我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了 清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿， 牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股，最后，打了结，绑了一截棍儿， 就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐 渐，我。可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳， 像无数欢乐的眼睛。21·世纪*教育网 傍晩枝枝梢梢，暴岀了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸 在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这 花的暖床上，追逐着，打着滚，直裏一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山;或者学着祖 父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么大的树冠， 慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果! 几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千 的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出 地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，线深深插入泥土，紧紧攥 着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。 曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢 （1）在文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词:绑一________ 大方—________ 反义词:光滑—________ 索取一________ （2）文中第 2、4 自然段依次记叙了三件往事________、槐树下嬉戏、________ 。本文的叙事线索是 ________ ，叙述的顺序是________。 21 教育网 （3）下列说法不正确的一项是( ) A.文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向。 B.本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。 C.本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念。 D.文章结尾不仅照应开头，还深化了主题。 （4）第 5 自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。 14.阅读课文，回答问题。 深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑 不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气 息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如 此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种 胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他 们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动 起来…… （1）把文中括号里有不合适的字划掉。 （2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？ （3）在文中找出两个比喻句。 （4）注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。 15.现代散文阅读。 童年读书 我童年时的确迷恋读书。 那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。 我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。 我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝， 轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他 监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那 骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，眼里长手手里又长眼的杨任 等，一辈子也忘不掉啊！【版权所有：21 教育】 记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住 书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁，蚊虫咬出了一片片 的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等 待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去 弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不 允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样。悄悄地溜到他的身后，先是远远地看， 脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将 书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪 的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到 肚子里去有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响， 几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗， 眼睛肿成了一条缝。 不久，我从一个赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一 盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在 书里，头发被灯火烧焦也不知道。 读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。 （选自《莫言散文》，有删改） （1）本文作者通过写借阅的四本书来讲述童年迷恋读书的故事，请根据文章内容填表。 借阅的书籍 阅读的地点 付出的代价 《封神演义》 同学家的磨道里 ________ ________ ________ 被虫咬且耽误喂羊 《破晓记》 ________ ________ ________ 门槛上 ________ （2）第四自然段中“从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。”对“晕头涨脑”一词理解有误的是（ ） A.“我”因长时间专注看书而疲惫。 B.“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现身体不适。 C.“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。 D.表现了“我”童年时对读书的迷恋。 （3）读画横线的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么。（请写出两点） （4）第 4 段画线的句子运用了比喻的手法。分别把“我”比作和________和________，这样写的好处是 ________。 （5）结合选文，说说第一自然段在全文中有什么作用。 （6）莫言在 2012 年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章说说莫言的成功给你什么启示。 16.阅读下文，完成问题。 读不完的大书 七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。 我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以 玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中 的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验 的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑 翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子， 暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不二样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、 蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动 作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。 这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时， 打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。21 教育名师原创作品 我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同 的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕 榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋 ， 一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜， 味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁!微风吹来，一片沙沙声， 是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅 惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中， 小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。 大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。 （1）文章为什么把大自然比作“读不完的大书”?(用文中的语言回答) （2）加下划线的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是________。 （3）文章对大自然中万物的描写有详有略，看一看第一、二段详细描写的各是什么?突出了事物哪方面的 特点? 第一段：________ 第二段：________ 17.阅读短文，按要求答题。 美丽的草原 ①内蒙（mēng měng）古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 ②蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆盖了青青的野草，最深的地方可 以没（mò méi）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水， 水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹 花 粉红色的牵牛花 宝石蓝的铃铛花 散发着阵阵清香 21*cnjy*com ③草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 ④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼（jué jiáo）着青草。小马驹蹦 蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。 一碧千里的草原上还散（sǎn sàn）落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭 子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” （1）写出文中括号里正确的读音。 （2）给文中画线的句子加上标点。 （3）写出短文中表示“一碧千里”的意思的句子，再另写出两个描写绿色的成语：________。 （4）这篇短文是围绕“________”这句话来写的，这句话概括地写出了草原________的特点，在文中起 ________的作用。 （5）“矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。”这句话采用了________的写作手法。请运用这种 手法写出一个句子：________。 （6）“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一 样。”这是一个________句。这里把________比作________。 18.阅读短文，回答问题。 __________________________ 教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节 的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己 画的——图形很不规则，颜色是自己图的——花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？ 上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩—这个班级他刚接手，一切 都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。 “别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿， 是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问 问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。 他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。 于是有了下面的问话: “爸爸在哪里上班？” “爸爸在家，下岗了。” “妈妈呢？” “不知道……走了。” 他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。 她问 老师你家里也穷吗 他说 老师家里不穷 你家里也不穷 同学都说我家里穷 她说 他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点点头。www-2-1-cnjy-com 他带着她来到教室，他问大家：“老师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己 的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿 布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。 后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能 给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。她脸上的笑容很美。 （1）给短文拟一个合适的题目填在横线上 （2）给文中缺标点的地方加上标点符号。 （3）仿照词语，自己也试着写几个“AABB”式的词语。 花花绿绿：________、________、________ （4）写出下面词语的反义词 高兴——________ 给予——________ （5）老师几次注意小女孩脚上的布鞋，他心里会想些什么？ （6）文章让我们深受启发，你知道是什么吗？ 19.课外阅读 泰山上的挑夫 子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。 天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形 怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？ 更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就 是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。 我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的 山路上，果然是别有一番情趣！‖ 当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰 看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。 忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。“那是干什么的？”我问。 “挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动！ 那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年 挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着 胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动员，也不 一定会有这样健美的肌体吧！ “当天能来回吗？”爸爸问道。 “能。一天至少一趟！”他平静地回答。“您不累吗？”我脱口而出。 “哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？” “那您为什么非干这活儿？” “傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔“四化”， 发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？ 吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？” “要是用机器运输就好了。” “对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。 可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺们该 走啦。”说着，就招呼同伴们去挑担子。‖ 他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换 着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起 来……泰山上的挑夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵 啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。我们的祖国，是多么需要 这种挑夫精神啊！……我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛 起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？…… 想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！” （1）联系上下文解释下面词语的意思。 熙熙攘攘：________ 猛然：________ （2）按文中“‖”划分的段落，写出段落大意。 （3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请写下来。 （4）“挑夫精神”是一种什么精神？ （5）“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是________。 20.课外阅读，完成问题。 山沟沟里的报春花 放学了，一队红领巾扛着扫帚，抱着柴禾，唱着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿去呢？ 原来，是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料。 1983 年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里 忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来。乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！” 五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们分成两组，轮流到奉爷 爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。 一次奉爷爷感冒了。周跃才摸了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方，他 们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下眼泪，感动地说：“多 好的孩子呀！” 夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。奉爷爷的 灶该翻修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了灶样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了。在奉爷 爷屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉 爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温 暖！” 文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。“学雷锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的报春 花呀，却水远不败。 （1）用“‖”给文章分四段，概括各段段意。 （2）这篇文章写的是什么时候到什么时候的事？文中讲的事情发生在什么地方？哪些内容表现了南方农 村当地特点？ （3）文中有些语句直接点明中心，请把它们写下来。 （4）概括文章的中心思想。 （5）你是怎样理解本文题目的？ 答案解析部分 一、现代文阅读 1. （1）孤单；爱好；眺望；也许（2）孤独的站立在小树绝顶（3）C（4）比喻；反问；喜爱 2. （1）虽然；但是；因为；所以 （2）意外；仍然；果然 （3）因为是卞和所献，所有这块玉就被称为和氏璧。和氏璧从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。 （4）C 【来源：21cnj*y.co*m】 3. （1）麦穗；声音；判断；摘下；挑挑捡捡；错失良机 （2）比喻句：大家听到了……的声音 拟人句：无数株小麦……嘲笑他们。 （3）人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失 时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手 中，这才是实实在在的。 （4）略 4. （1）清晨，太阳醒了，……‖“咦，那是啥！”……‖孩子们去问老师…… （2）怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？|这是谁干的？ （3）①②④；③ （4）小朋友；麻雀；活泼、可爱 （5）旧转椅焕然一新，每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，窗台上新添了一盆盆盛开的串串红。 （6）C 5. （1）我童年时的确迷恋读书 （2）给同学家拉磨；被蚊虫咬且耽误；喂羊被马蜂蜇；头发被烧焦 （3）大概是怕“我”中了书里的流毒，变成个坏人；更怕“我”因看“闲书”耽误了割草、放羊。 （4）作者那时感到幸福是因为借到并读完了大厚本的《青春之歌》，并且得到了母亲的宽容。 （5）比喻；动作 6. （1）事实与愿望相反。指原来打算做的事没能做到；因可喜之事而欣幸。 （2）状元伞；假葵花；开放；收拢 （3）略 7. （1）称小珍珠鸟为“小家伙”；趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。 （2）信赖，往往创造出美好的境界。 （3）信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自 然融为一体时的创作灵感。 8. （1）第 1 段：第 1——4 节；第 2 段：第 5、6 节。 （2）A；B；D （3）月亮被乌云挡住了 （4）短文主要写了月亮和路灯都给人带来光明，但在特殊情况下又都会有黯淡无光的时刻。 9. （1）① 最早报来春天的消息；②无私奉献的精神；③不畏艰难，顽强向上。 （2）然而，我却爱那平凡的小草。 多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难、顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。 （3）柔美多姿；桃红柳绿；万紫千红；狂风暴雨；粉身碎骨；无私奉献 10. （1）贪婪；关键；渔夫；准备；贫穷；健康；金鱼；疲惫 （2）形容神情沮丧，萎靡不振的样子。；贪心永远没有满足的时候。 （3）开始垂头丧气是因为他没捕到鱼；后来他把网织大，捕到了鱼，所以高兴地回到了家。 （4）他开始把网织得和邻居的一样大，捕到了鱼，后来织了张巨网，结果一无所获。 （5）贪得无厌，往往会得到相反的结果 11. （1）莱特兄弟；两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝 （2）‘像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔’ （3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。 （4）他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 （5）我们只要有梦想和目标，想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功，实现梦想。 12. （1）比喻 （2）略 （3）本文是按照时间顺序写的。 （4）联想或想象 （5）叭叭 （6）mēn；mèn；闷气、闷雷 13. （1）缚；慷慨；粗糙；赐予 （2）荡秋千；采集槐花和槐果换书费；时间顺序；倒叙 （3）A （4）不能。划线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情，极具感染力。 14. （1）己；佩；竞；向 （2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比， 倒像是临风挺立的巾帼英雄。 （3）深山含笑散发着弥天的清香气息，倒像临风挺立的巾帼英雄。 （4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默 默作贡献的知识青年。 15. （1）为同学家拉了一上午磨；《青春之歌》；草垛后；猪圈的棚子里；被马蜂蜇；《钢铁是怎样炼成 的》；头发被烧焦 （2）C （3）一是作者读完了大厚本的《青春之歌》，二是耽误喂羊却得到母亲的宽容。 （4）被磁铁吸引的铁屑；一只喝水的鹅；生动形象地写出作者童年渴望看书的状态，表现了作者对读书 的迷恋 （5）总领全文。 （6）知识改变命运，读书成就辉煌。我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成功成才 奠定基础。 16. （1）大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的 乐趣。 （2）大量涌现的新生事物。 （3）详细描写的是蚂蚁，突出了蚂蚁虽小，但却有严密的组织性和高度的团结性；；详写的是竹林，突 出了竹子成长快，竹笋味鲜美，以及竹子美的外形和风中撩动。 17. （1）měng 、mò、jiáo、sǎn （2）, , , 。 （3）一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 （4）草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。；美丽、欢腾、；承上启下 （5）拟人；春,就像一个美丽的仙女,轻轻地轻轻地,把所有的生物都叫醒了。 （6）比喻；水面；宝镜 18. （1）《特别的礼物》 （2）：“ ？” ：“ 。 。” “ 。 ”。 （3）开开心心；高高兴兴；红红火火 （4）伤心；索取 （5）老师心里会想：小女孩家里可能很穷，穿着这么一双开了花的布鞋，但她是多么善良啊！ （6）只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 19. （1）形容人来人往，热闹拥挤。；忽然、突然。 （2）第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番情趣。第二段：写在途 中我们和挑夫的谈话。第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华崛起，为祖国腾飞而献 身。 （3）古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着 胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。 （4）是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。 （5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负革命的重担，为中华崛起、祖国腾飞而献身，所 以，觉得全身都是力量。 20. （1）第一段：（第 1—2 自然段）段意：一队红领巾去奉爷爷家。第二段：（第 3 自然段）段意：运 山小学的“学雷锋小组”给奉爷爷送温暖受到乡亲们的称赞。第三段：（第 4—5 自然段）段意：少先队员的 精心照料使双目失明的奉爷爷感到心中永远是那么温暖。第四段：（第 6 自然段）段意：文庙村的乡亲们 称他们是“山沟沟里的报春花”。 （2）从 1983 年到 1988 年的事。四川省苍溪县文庙村。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了 新蚊帐。 （3）“奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子里都热闹起来。” 队长关伯伯感动地说：“多好的孩子呀！”奉爷爷眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心 永远是那么温暖。”文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。 （4）本文记叙了运山小学的“学雷锋小组”的少先队员精心照料双目失明的奉爷爷的事，使奉爷爷心中永远 感到温暖而受到乡亲们的称赞，赞扬他们助人为乐的精神像山沟里的报春花，永开不败。 （5）借物喻人。