- 11.69 MB
- 2022-02-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
琦君 原名潘希真。现当代
女作家。浙江省永嘉县人。
出版散文集、小说集及儿童
文学作品30余种。
代表作品
第一课时
李海
啸
QQ78
85853
桂花
桂花是我国传统的名贵香花,素以芳香
而著称。花黄色或白色,极香,花期中秋。
种类较多,有金桂、银桂、四季桂等,桂花
经蜜饯后,可做各种甜食。
桂花飘香
箩筐 杭州
luó háng
朗读课文 扫清障碍
箩 只要不来台风,我们就可以收几大箩。
形近字
luó
这块田里的萝卜长势真好。萝
luó
兰 箩 婆 糕
饼 浸 缠 茶
dǒng lán luó pó gāo
bǐng jìn yóu chán jiǎn
懂
捡
左右 结构 上下 结构
生字归类
懂 捡箩 婆 糕 饼 浸 馋 茶 兰
识字方法
加一加:米+羔=糕
饣+并=饼
字谜识字: 丝织厂里献丹心 缠
箩
luó
巧记:竹编箩筐,装萝卜。
头上没艹他姓罗。
不要少写“四”
易写错
识字游戏
成熟 糕饼杭州箩筐 姿态
摇桂花
香飘十里:形容香
气浓郁或香气传得
非常远、特别香,
一般用于描写某物
的香味很浓。
桂花开了,香飘十
里,令人陶醉。
姿态:指容貌神态,
样子,风格,气度等。
她的姿态优美,看起来
非常舒心。
泛指生物体发育到
完备的阶段。
成熟
邻居
住家接近的人
或人家。
整体感知
默读课文,边读边思考:我们可以把课
文分成几部分?每部分讲了什么事情?哪一
部分是主要讲的?
三部分
第一部分(第1-2自然段)
第二部分(第3-6自然段)
第三部分(第7、8自然段)
介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子和桂花的香气。
具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形,细致地描写
了“我”和母亲摇桂花的情景。
杭州一座小山上的桂花,将它与家乡的院子里的桂花比较,
再次表达了对家乡的热爱和怀念。
爱
桂
花
摇
桂
花
思
桂
花
重点部分
作者对桂花的怀念,实际上是
他对 的思念。家乡
一、选择题。
题目《桂花雨》的意思是什么( )
A.桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。
B.桂花被雨吹落
C.在雨中摇桂花
课堂演练
A
摇桂花时,桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。
二、仿写
爬树的时候,小刚嗖的一声就上去了,像
猴子一样。
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
快乐的
使劲地
大声地
喊
童年
摇
字词听写
上节课我们学习了生字,观赏了美丽的桂花。
这节课让我们继续和作者一起走进桂花,去欣赏桂
花独特的美去更加深入地体会作者对家乡的思念。
互动课堂
快速阅读第一、二自然段,说一
说:桂花树和桂花是什么样子的?
作者爱桂花,是爱它的什么呢?
中秋前后,正是故乡桂花盛开的季节。
点出桂花
开放的时
间
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是
木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像
梅树那样有姿态。不开花时,只是满树的叶子;
开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些
小花。可是桂花的香气,太迷人了。
桂花树和桂
花的样子
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
对比 桂花树外形
没有姿态
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是
木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像
梅树那样有姿态。不开花时,只是满树的叶子;
开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些
小花。可是桂花的香气,太迷人了。
爱桂花迷
人的香气
桂花的迷人香气让作者想起了什
么呢?
摇桂花
朗读第3-6自然段,画一画:摇
桂花发生在什么月份呢?为什么
要摇桂花呢?
摇桂花的
原因①
摇桂花的月份
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
从这里可以看出母亲是一个怎样的人
呢?
善良
乐于分享
故乡靠海,八月是台风季节。桂花一
开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”
母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念
着:“只要不来台风,我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆
婆,他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候,不说香飘
十里,至少前后十几家邻居,没
有不浸在桂花香里的。桂花成熟
时,就应当“摇”。摇下来的桂
花,朵朵完整、新鲜。如果让它
开过了,落在泥土里,尤其是被
风雨吹落,比摇下来的香味就差
多了。
摇桂花的原
因②
说一说:从哪里可以看出“摇桂
花”对她来说是一件大事?举手
回答。
一直
我对
摇桂
花的
喜爱
摇桂花对
我来说是
一件大事
摇花对我来说是件
大事。所以,我总是缠
着母亲问:“妈,怎么
还不摇桂花呢?” 母
亲说:“还早呢,花开
的时间太短,摇不下来
的。”
摇桂花对
我来说是
一件大事
我对
摇桂
花的
喜爱
“乐”字体现
出“我”对摇
桂花的喜爱之
情;“使劲”
写出了“我”
摇桂花的状态。
这句话是“摇
桂花对我来说
是件大事”的
具体化。
可是母亲一看天上布满阴
云,就知道要来台风了,
赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人
抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,
我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,
好香的雨呀!”
摇桂花对
我来说是
一件大事
我对
摇桂
花的
喜爱
朗读指导
(课后第一
题)
这段话后三
句,要读出
喜悦、感叹
的语气。
可是母亲一看天上布满阴
云,就知道要来台风了,
赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人
抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,
我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,
好香的雨呀!”
请同学们画出这一自然段中,“我”摇桂花
的句子,找一找“我”摇花时的动作。
这些动词
有什么好
处?
生动形象地再现了当
时的情景,体现出
“摇桂花”的快乐
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花
树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷
落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的
雨呀!”
请一位同学再读这个自然段,其他同学
闭眼想象当时的场景,体会作者的摇花乐。
摇桂花
为什么说桂花纷纷落下来的情景
“真像下雨”,而且是“好香的雨”?
桂花花朵细小,量又极大。当满树的桂花
下落的时候,就像小雨点纷纷飘落。而且桂花
很有香气,所以作者才会说,是“好香的雨”。
这个比喻,既形象生动,又能体现出作者的快
乐及对桂花的喜爱。
那无数片桂花像雨一样簌簌落下,“我”
在下面快乐的收集着。“我”收集这么多的
桂花能做什么呢?
桂花摇落以后,挑去小枝
小叶,晒上几天太阳,收在铁
盒子里,可以加在茶叶里泡茶,
过年还可以做年糕饼。
看来桂花
不仅好看,
还很有本
事呢!
桂花茶 桂花糕
正是因为摇桂花带给“我”如此的乐趣,
所以在“我”长大、远离家乡后,才会
无比热爱和怀念“我”的家乡。
读第七自然段,说一说:后来
“我”到了杭州,这里的桂花怎
么样?
香味
浓郁
我念中学的时候,全家
到了杭州。杭州有一处小山,
全是桂花树,花开时那才是
香飘十里。秋天,我常到那
儿去赏桂花。回家时,总要
捡一大袋桂花给母亲。
桂花
树多
香飘十里 芳香四溢 鸟语花香
香气袭人 久而弥香 金柚飘香
词语积累(体现香气的四字词语)
香味
浓郁
那么故乡的桂花也是不是这么香呢?回到
第3-6自然段画一画描写故乡桂花香的句子。
我念中学的时候,全家
到了杭州。杭州有一处小山,
全是桂花树,花开时那才是
香飘十里。秋天,我常到那
儿去赏桂花。回家时,总要
捡一大袋桂花给母亲。
桂花
树多
可是桂花的香气,
太迷人了。
故乡桂花之“香”
桂花盛开的时候,
不说香飘十里,至
少前后十几家邻居,
没有不浸在桂花香
里的。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
你从“浸”
字体会到
了什么?
“浸”,说明村子像被泡在桂花的香气里似的,
形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香,晾干
了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们
的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,
也香甜了人们的生活。
说一说:如果你是琦君的邻居,闻着
花香,你想干什么?如果那时你在吃饭,
你觉得——
我觉得桂花的香味真是迷人啊!桂花真香啊,
我都想摘一些来泡泡茶。如果我在吃饭,我
觉得饭也香了。我觉得我的人也香了。我觉
得琦君家桂花的香味让村里的人都分享到了。
我想去摇桂花。
作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花,
哪个更香呢?你是从哪里看出来的?
表示
强调
如果不是杭州的桂花更香,
“我”是不会捡的。
杭州有一处小山,全是桂花树,花
开时那才是香飘十里。
回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比
不上家乡院子里的桂花。”这是为什么呢?
联系课后连接,说一说。
“月是故乡明”,“花是故乡香” 。母亲每年都
闻着桂花的香气,吃着桂花食品,喝着桂花茶,和
邻居们分享着桂花。桂花,已充盈她生活的全部空
间。家乡院子里的这棵桂花树,已经是母亲生活乃
至生命的一部分。因为树多,杭州的桂花香味会更
浓些。但,母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情
感在体味它们。作者在这里,运用对比手法,体现
了家乡在母亲心中的分量。
对比手法,是把对立的意思或事
物、或把事物的两个方面放在一起作
比较,让读者在比较中分清好坏、辨
别是非。运用这种手法,突出被表现
事物的本质特征,加强文章的感染力。
母亲的这份情感,这种情怀,无疑也感
染了作者——
不止
一次
对童年生活的回忆
对故乡的思念
于是,我又想起
了在故乡童年时代的
“摇花乐”,还有那
摇落的阵阵桂花雨。
结构梳理
桂
花
雨
爱桂花
思桂花
思
恋
故
乡
摇桂花
课文通过回忆描写了小时候在
家乡 的情景。表达了
作者对 以及
对 。
主题概括
摇落桂花时
童年往事的无比怀念
家乡的热爱
拓展延伸
桂子月中落,天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落,夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色,自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天.桂花》
例:于是,我又想起了在故乡童年时代的
“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
于是,我有想起了那天山的白云,还有
那秋天南归的雁群。
一、请仿照例句写一段话。
课堂练习
花是故乡——
月是故乡——
山是故乡——
水是故乡——
人是故乡——
二、根据提示补内容。
香
明
青
绿
亲
三、如果请你来当小导游,你要看介绍故乡
的什么呢?你要用什么方法呢?
我要介绍故乡的河
故乡的亲人,故乡的明月。
故乡的山
故乡的槐树
可以用哪些方法?比喻 对比 拟人……