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  • 2022-02-10 发布

小学五年级作文教学课件十四游记

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——观察有序,详略得当 五年级上册 大家 PK 谁能胜 比赛规则 两队比拼,积极发言, 哪队得星多,哪队获胜。 说说你曾经到过的最难忘的一个好地方 § 你认为什么是游记? (游记就是描写旅游见闻。可以描写自然景物,也可以介绍社会风貌。 通过自然、社会的具体事物的描绘,给人以丰富的知识和美好的感 受。) § 你去过哪些地方? § 哪一个地方给你留下的印象最深刻?为什么? § 你最感兴趣的是什么? § 说说你的旅游感受。 第一关:我来说游记 游记 § 我站在泰山脚下,仰望泰山它拔地而起,直冲云霄,恰如一个巨人,矗立在万山之 中,正在深情地俯视着大地。 § 天下着毛毛雨,给人一种清爽的感觉。上山的路多由青石条铺成,蜿蜒向前,伸入 松林之中。 § 我奋力攀登,只想早点登上山顶,领略一下泰山极顶的风光。到了中天门,泰山顶 峰已遥遥在望,它身披薄雾轻纱,头戴紫黑盔,云遮雾绕,非常壮观。少顷,我便开 始攀登素有“天梯”之称的十八盘了,接着过“云步桥”,到“步天桥”,望着头顶 上的“升仙坊”,我不禁高兴起来。当我把“升仙坊”甩在后面时,我感觉有些累了, 便放松脚步,悠闲地观看起路边两侧的风景来。 § 泰山石果然名不虚传,看石头,有的犹如剑鞘一般,挺直锋利,上面却长着小松柏; 有的悬在那儿,摇摇欲坠,上面点缀着花草。有一块石头望上去像一只张牙舞爪的下 山虎,转身细看,它又像一只温顺的梅花鹿。这些石头真是千姿百态,令人目不暇接。 § 置身在陡峭的石梯,但见从山下的深谷里飘飘悠悠地升上一股似烟非烟、似气非气 的云来,既不是一片,又不是一朵,而是一缕缕,并不散开,顺着淙淙流淌的山泉, 向上袅袅飘升,使游人情不自禁地有了一种悠悠似仙的感觉。 § 当我漫步在南天门的天街上时,我心中暗暗祝愿:雄伟壮丽的泰山,愿你像腾云驾 雾的巨龙,载着勤劳勇敢的全国人民一起腾飞。 第二关:佳作连连看,问题我抢答 § 同学朗读《游泰山》,(抢答如下问题:抢先说出的加星) § 1、这是一篇很有特色的泰山游记。小作者的游览路线是( )——( )——( ) ——( ) — —( )重点写了( )和( ),表达了作者_____的思想感情。 § 2、找一找文中你认为用得好的词语。再列举出写高山、大海、花草树木的四字好词语各4个。 把它放到快乐百花园中,用于积累吧。 § 描写高山:高耸入云 ___ ___ ___ ___ § 描写大海:汹涌澎湃 ___ ___ ___ ___ § 描写花草树木:姹紫嫣红 ___ ___ ___ ___ § 3、文中恰当运用了比喻、拟人等修辞手法,把景物写得惟妙惟肖。请你用“——”标出文中 的比喻句,用“--------”标出文中的拟人句。同时完成快乐百花园中(3)的要求。 § 在括号里运用恰当的比喻。 § 华山的山崖多得数不清,宛如________________; § 山峰高的看不见,好似_________________; § 绝壁笔直笔直的,像 __________________ ; § 深渊深不见底,云雾四处弥漫,好像____________ § 3、通读全文,说一说小作者是怎样描写泰山的奇险雄伟、瑰丽神秘的。 § 4、这篇文章既有“游”又有“记”,找出表达作者感情的句子读一读。 第二关:佳作连连看,问题我抢答 § 描写高山、大海、花草树木的好词语 § 描写高山: § 高耸入云 千山一碧 千姿百态 山高树茂 § 山势险峻 群山环抱 千山万壑 雄伟挺拔 § 描写大海: § 汹涌澎湃 碧波万顷 一望无际 海天一色 § 美丽安静 波澜壮阔 波涛滚滚 白浪滔天 § 描写花草树木: § 姹紫嫣红 林木挺拔 争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍 § 婀娜多姿 繁花似锦 绿草如茵 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 修辞句式练一练 § 在括号里运用恰当的比喻。 § 华山的山崖多得数不清,宛如起伏的波浪 ; § 山峰高的看不见,好似一把刺破云天的利剑 ; § 绝壁笔直笔直的,像一座摩天大楼 § 深渊深不见底,云雾四处弥漫,好像一层薄薄的面纱 § 比喻、拟人句,我来说一说 § 阳光照在波光细细的湖面上,像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银,又像被揉皱了的 绿缎。 § 海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定,水面一片金光。 数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面上,就像几片雪白的羽毛似的,悠悠地漂动 着,漂动着。 § 杜鹃花摇动着它那火红的小脸,冲着你点头微笑。 § 一个个杜鹃花像小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。 § 春尚浅,几处山顶上的杜鹃花却挣扎着吐出红苞来。 第二关:佳作连连看,问题我抢答 § 梳理本文思路: 本文小作者随着自己参观的脚步,不时变换景点介绍, 同时抓住了几个主要景点运用比喻、拟人等修辞方法,形 象、生动、细致地描绘,字里行间流露出自己的喜爱之情。 结尾深情祝愿,祝愿泰山像巨龙一样载着勤劳的人民腾飞。 读这篇游记,让人如临其境,不由得生发热爱祖国壮丽山 河的豪情。 美丽的黄山 § 今年暑假,我同妈妈一起去游览黄山,黄山的奇丽至今深深留在我的印象 之中。 § 黄山的景真奇!有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜, 还有的像武松打虎……奇峰罗列,形态万千。黄山的峰真险!上“天都”的 路几乎全是直上直下,与地“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥,两 面悬空,底下是万丈深渊,低头一望,不禁叫人胆战心惊。 § 黄山的云真美呀!远看云海,一层浓雾把那些奇峰异景遮得无影无踪,大 风一吹,雾气飘走,一个一个奇妙景象又都展现在眼前;近看,朵朵白云又 像对对白色蝴蝶,围绕着山峦,翩翩起舞;登高看,十里间,就像一片望不 到边的海洋把一座座山峰淹没,只露出一个个山尖,仿佛是大海里的小岛在 云里时隐时现,漂浮变幻,使人感到如入仙境。 第二关:佳作连连看,问题我抢答。 美丽的黄山 § 1、本文重点写了黄山的什么特点? § 2、小作者是如何写黄山的“奇”的? § 3、小作者是如何写黄山的“云”的? § 4、找出本文运用的修辞方法。 § 5、找出作者表达思想感情的句子。 第二关:佳作连连看,问题我抢答。 写作指导 如何用你手中的笔把游记写好呢? § 第一,按游览顺序描写景物。 § 一种是移步换景。就是随着脚步移动变换位置,一处一处地进行观察。即按照游览参 观的路线,一步步来写,先看到什么,后看到什么,依次写下来。就像本文的小作者, 把游览中的几个重要景点,按游览顺序,依次介绍给大家。 § 另一种是定点观察。如站在长城顶上,由远及近地进行观察。也就是说,选好了观察 点,就确定好了顺序。这样可以使文章重点突出,条理清晰。 § 第二,突出重点,有详有略。 § 写作过程中要把看到的印象最深的景物选3---4个,写具体,写形象,写生动,用上排 比、比喻、拟人、夸张等修辞方法,写出该地的特点。如景物的大小、形状、位置、 颜色等。具体写时,印象深的、重要的景点详写,其他略写或不写。 § 第三,情景交融,以景抒情。 § 写游记要带着情感去观察,去联想,去描写,要在写的过程中融入自己的感情。游记 只“游”不“记”,就是走马观花,只“记”不“游”就是景点介绍。有“游”有 “记”才算得上好游记。 第三关:词语积累大比拼 § 描写高山: 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 峰上有峰 清逸秀丽 群山簇立 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 § 描写花草树木: § 姹紫嫣红 林木挺拔 争奇斗艳 亭亭玉立 § 百花争妍 婀娜多姿 繁花似锦 绿草如茵 § 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 落英缤纷 § 花枝招展 鸟语花香 第三关:词语积累大比拼 写山的句子 § 1、山有雄壮的风采,山也有朴素的品格。山豪迈,山也俊秀。奇险 是山,逶迤是山,平坦是山,突兀是山,温柔是山,呼啸是山。山, 时而鬼斧神工,时而又平淡无奇。山的性格是刚强的,不惧怕任何压 力,但是平素却显得和蔼慈祥,文质彬彬,英俊而柔情。 § 2、人在山顶,你会觉得山再巍峨,人也能把它征服,而此时的山正 默默无闻地向你展示,不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷,常会 感叹山高不可攀,而此时的山却悄然无声向你披露,好多人正从它的 峰头悠然而下。 § 3、那山,挺拔得像个巨人,高高耸立。它的皱纹非常深沉,好像藏 满了沧桑。最妙的是,缠绵的云总是与他为伴。雾总出现在雨后。一 出现,便朦胧了整座山。太阳是喜欢看热闹的,便拨开了云,偷看它 们。那阳刚的山好像害了羞,飞出一抹红晕。这时风也来了,硬是把 云雾撕成一片片、一道道、一缕缕。而云呢,缠绕着山,好像一放手 就是生离死别、天涯海角。 写水的句子 § 1、湖是硬的,像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的,层层鳞浪随 风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,再嬉戏。湖是静的,宛如 明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树。 § 2、海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色又太深,纵是名师 高手,也难以描摹。看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了.在这种境界里, 使人神清气爽,心旷神怡.海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来. 有的升上来,像一座座滚动的山,有的撞在海边的礁石上,溅起好几米高的浪花, 发出“哗......哗......”的美妙声音! § 3、屹立在岸边的沙滩上,沙滩像是埃及的金子,它像一位舞蹈家,她能使人 抛开烦恼,尽情地欣赏。 向远处望去,只看见白茫茫的一片.海水和天空合为 一体,都分不清是水还是天.正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.远处的海 水,在娇艳的阳光照耀下,像片片鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳 跃。 写花写树的句子 粉红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花,笑盈盈地竞相怒放。 满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。 石竹花 从纷乱的杂草中探出头,它们粉红色的笑脸真好看! 喇叭花举起紫红 色的大喇叭,好像在吹着一支好听的晨曲。 田野里,一片红艳艳的紫 云英,像燃起的熊熊火焰。 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆,像一位亭 亭玉立的少女眺望着远方。 有的菊花全开了,露出鹅黄的花蕊;有的 菊花半开着,像位害羞的小姑娘,尤其是含苞欲放的花骨朵儿,在绿 叶的衬托下,显得格外娇美。 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微 的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在 柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极 了! 松树是笔直的,不论在多么恶劣的环境下,仍然耸立地生长着。 别的树以旁出虬干为美,它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美 要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。 秀美的山 石家庄抱犊寨 山上风光 §石家庄植物园 §石家庄空中花园 §石家庄市空中花园 秀美的景色 §秀美风光 秀美风光 § 保定狼牙山 抱犊寨 一望无际的大海 孩子们,我们五年级的学生在老师、家长的带领下, 参观过不计其数的景观。那里的景物肯定给你留下了深刻 的印象和美好的回忆。拿起你手中的笔,把美景描写出来, 让更多的人分享你的快乐,让更多的人随你欣赏祖国壮丽 秀美的好风光吧。 § (1)海上奇观 § (2) 秋游香山 § ( 3)家乡的田野 § (4)游_____公园 § ( 5)游颐和园 § (6)游空中花园 § (7)美丽的抱犊寨 § (8)游植物园 思路梳理,写前辅导 § 1.选定材料。比如植物园、抱犊寨等。 § 2、材料选好了,如何引出自己的记叙才能更吸引人呢? § 开头:开门见山 直接回忆 抒情回忆 § 3、叙述经过时,你认为该注意哪些方面呢? § 1)按游览顺序描写景物 :移步换景 定点记叙 § 2)突出重点,详略得当: 选择印象最深的、最有特点的地方详细介 绍(比喻、拟人、排比) § 其余略写 § 3、情景交融,以景抒情 :先写景后抒情 边写景边联想,直抒情怀 § 4、你准备如何结尾呢?自然式结尾 抒情式结尾 § 5.写作参考自己搜集的或快乐百花园中的好词好句。 第六关:快乐赏评 § 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材 料或细节,使内容更充实。 § 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 § 3、调---调整词、句、段的排列顺序,使其更有逻辑 性。 § 4、换---调换不适当的词或句,改写个别句段,使其 更合理,更有表现力。 修改符号: 游记 开头:开门见山 直接回忆 抒情回忆 经过: 1、按游览顺序描写景物 : 移步换景 定点记叙 2、突出重点,详略得当:选择印象最深的、最有特点的地方详细 介绍。 (如景物的大小、形状、位置、颜色等可以运用比喻、拟人、 排比、 夸张等修辞方法) 其余略写 3、情景交融,以景抒情 先写景后抒情 边写景边联想,直抒 情怀 结尾:自然式结尾 抒情式结尾 板书设计: