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- 2022-02-10 发布
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(演唱)编花篮
教学目标
1. 学唱歌曲《编花篮》,演唱时能用活泼的情绪、优美的声音,准确地演唱,能用歌声表达对美好生活的追求与向往。
2. 掌握前倚音的演唱方法,了解民歌的创作方法。
3. 激发学生热爱地方音乐,培养学生对民族音乐的喜爱。
教材分析
《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题,借物抒情,表达人们对美好生活的执着追求。 歌曲为一段体结构,其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔,这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。
重点难点
1、引领学生充分挖掘歌曲的旋律特点,歌词特点,把握好歌曲的风格特点。
2、在多种教学活动中,激发学生对民族音乐的喜爱。
4教学活动
活动1【导入】激趣
师唱“同学们好!”生唱“您好!您好!老师您好!”
师:大家好,我是来自煤炭坝镇的周老师,很高兴和大家相遇在这欢乐的音乐课堂。我们伟大的祖国历史悠久、疆域辽阔。黄河中下游以南的地方有一个省份是河南,它是华夏文明和中华民族的核心发祥地、华夏历史文化的中心。 这里有七朝古都——开封,享有盛名的中岳——嵩山,中国武术圣地——少林寺,中国石刻艺术宝地、世界文化遗产——龙门石窟。这里还有好吃的开封西瓜,灵宝的苹果,信阳的毛尖,以及各种美味的小吃。但最为有名的要数洛阳的牡丹花,它雍容华贵、富丽堂皇,寓意吉祥富贵、繁荣昌盛,是华夏民族兴旺发达、美好幸福的象征。
今天,让我们一起来学习一首与牡丹有关并非常具有河南地方特色的歌曲《编花篮》。
学习歌曲之前,老师有这样一个想法,牡丹是花中之王,代表着吉祥富贵,美好幸福的象征。老师希望大家在人生道路上都是幸福美好的,所以这边的同学,你们是“吉祥队”。那边的同学,你们是富贵队!在接下来的活动或者游戏中,表现得好的队老师将花送给你们队。但是,如果哪个队有违反纪律或者游戏规则的,老师将会从你们获得的花儿中拿走一朵,作为惩罚。到最后看哪个队花最多,那就是今天的“王者”,期待大家的表现!
首先,请大家静静地、美美地欣赏。
活动2【讲授】学唱歌曲
1.初听歌曲,初步感受河南民歌的地方特色。
师:听了《编花篮》这首歌曲,你的心情怎么样?
生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等。
师:你们真会听音乐。
师小结:《编花篮》这首歌曲调欢快、活泼,就让我们带着这种心情,来读一读歌词吧!注意有节奏的读。
师:同学们读得真好听,现在老师迫不及待的想唱一唱了,可以吗?但是,我有一个小要求,同学们边听边注意哪一句最有特点?
师:谁来说一说你觉得哪句最有特点。(生:第一句或者最后一句)
师:你们两个真善于聆听,首先让我们来看看第一句!
2.学唱歌曲中最具地方特色的乐句。我们一起唱一唱。
(提示:第一小节 与最后一句带有河南方言的色彩,演唱时注意前倚音时值很短,方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。)(提示:演唱方法和豫剧中的甩腔相似,首音加重,“唉”以气带声。演唱时配以豫剧中的亮相动作;甩腔的运用,凸显了河南民歌的地域特色。)
师:请同学们再次聆听歌曲,一起唱最富有河南地方特色的这两句。
3、了解歌词押韵和运用衬词的特点
师:同学们唱得真好,现在我们一起来看一看每句歌词的最后一个字有什么特点。我们一起来读一读。(篮、山、丹、艳)它们有什么特点呢?
生:押韵
师:你知道的真多,这些叫押韵,因为它们的韵母都是“an”。我们再来看一看“格、哎、那个”这些叫衬词,押韵和衬词是民歌歌词创作的基本特点。现在我们用“lan”来哼唱歌曲的旋律。那么坐着歌唱有标准的姿势,跟我一起做:坐椅子的一半,双手自然放在腿上,抬头挺胸,眼睛平视前方,面带微笑。坐得非常好,老师唱一句大家唱一句。(生唱)
师:同学们唱得真好,那么现在请大家再次聆听音乐,做口型,默唱歌词。
生聆听并默唱
师:我们试着来演唱歌曲的第一段好吗?生唱
师:同学们,第一段中哪一句歌词重复了2遍。(生答:朵朵花儿开得艳)
师:你们听,这两句的旋律一样吗?(师唱)是一样的吗?(生答:不一样)
师:我们一起来唱一唱第一句的歌谱。
第二句
师:为了让大家容易区分,老师用图谱标记出来了,红色的小花代表没有附点的,绿叶代表有附点的音符。我们在一起来一次。(生再次演唱这两句)
师:同学们听一听这一句“南山开满红牡丹”,与刚刚的哪一句旋律相同。(生答第一句) 我们来一次
师:孩子们,看整个乐句。“南山…朵朵…开得艳”(生唱)
师:我们接着唱一唱下一句
“丹.哎”大附点,这里有2拍,我们来试一试, x.x
师:让我们再完整的把歌唱一次吧?(生唱)
活动3【活动】创造表现
1、师:你们的歌声真美,如果能加上乐器伴奏就更好了,可是我们现场没有伴奏乐器,老师想了个办法,用脚来为歌曲伴奏。每一句的后半句我们就用脚尖
地。我们一起来试一试好吗?边听音乐边为歌曲伴奏。
2、声势合作为歌曲伴奏
师:同学们表现真好,这首歌曲是四二拍,它的强弱关系是——强 弱。
我们可以通过拍手、拍腿表现出来,还可以通过拍手、拍肩,拍手、响指,为歌曲伴奏。现在同学们分组为歌曲创编伴奏,并练习。
3、汇报展示创编成果
活动4【活动】拓展提高
1、欣赏舞蹈 《编花篮》
同学们一个个表现得太棒了,河南民歌《编花篮》除了演唱这种表现形式,还可以通过舞蹈表现,我们一起来欣赏舞蹈《编花篮》
2、欣赏豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》
同学们,你们知道我们湖南最有特色的戏曲是什么吗?河南除了牡丹花非常著名之外,还有他们的地方戏曲豫剧也特别著名。我们一起去欣赏一下吧?
这个小朋友非常厉害,还只有8岁就能登上舞台表演,而且表演得这么棒。现在我们来看看,这节课哪个队获胜了呢?
活动5【活动】小结
同学们,通过这节课,你学会了什么,知道了什么呢?你能做出总结吗?
同学们,我国的民族音乐丰富多彩,希
望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族的民歌,了解更多的民歌文化。老师也希望你们这些小花朵快快长大,把祖国的大花园,建设的更加美丽,更加灿烂!
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