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  • 2022-02-10 发布

五年级上册语文教案-口语交际六:父母之爱 人教(部编版)

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创新教案 父母之爱 教学目标    1.让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。    2.与人交流能尊重、理解对方    3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。    4.表达要有条理,语气、语调适当。   教学时数:1课时   教学过程   一、扣紧课文,交流感受    1.利用课文切入话题。同学们,我们在父母的爱中长大,有人说过,父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。读了《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《父爱之舟》这三篇课文,也许大家对父母之爱,有了更深、更全面的了解和感受。这节课我们就一起来聊聊读了本组的一些收获吧。    2.组织交流阅读感受。以“父母的爱是_____(慈祥的、严格的、宽容的、纵容的、感人的……)”为中心,自由地交流阅读感受。先是小组里交流,然后,全班自由表达见解。学生可从总体上来讲,也可以结合某一篇文章,或某一片段、某一细节,来谈谈自已的阅读感受。   二、讲述故事,表达想法 师讲述三个小故事:‎ 第一个故事:父母包办,使孩子养成了娇气、丢三落四的毛病。‎ 第二个故事:在爸爸妈妈的正确引导下,他变得勇敢起来。‎ 第三个故事:妈妈经常对他说,外面坏人很多。结果养成了他畏首畏尾的毛病。‎ ‎ 1.导入。“是啊,每位父母都爱自己的孩子,但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则小故事,然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。”  2.读了三个小故事,你有什么感想?  ‎ ‎3.交流。教师可让学生先自由跟同伴交换看法,然后在小组内评说故事,提出自己的看法,小组长对不同看法进行简要记录。最后,选派有代表性意见的同学在全班发表见解。‎ 三、讲述故事,表达想法    1.导入。“你在生活中也有类似的经历吗?你当时是怎么想的,现在又有什么新的想法?”    2.讲述。把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听,并谈谈看法。    3.评说。引导学生认真倾听,听后,可结合故事,或发表想法,或帮助分析,或提提解决办法。   四、课后谈心,引导沟通    1.讲故事,求沟通。回家以后,把三个小故事讲给自己的父母听,并请他们谈谈看法,同时,把自己的看法也跟父母说一说。    2.讲心事,求沟通。把自己对父母之前教育自己的事例和不同看法跟父母谈谈心,互相交流,互相沟通。‎ 板书设计:‎ 父母之爱 交流:态度自然大方 声音洪亮 ‎ ‎ 语言得体 学会倾听