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- 2022-02-10 发布
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第一课时
第二课时
小学语文
5
搭石
一道美丽的风景 一种纯朴的乡情
资料推送
阅读策略
阅读速度是在一定的时间内所能阅读的字数,或阅读一定的字数需要的时间。
1. 什么是阅读速度?
第一课时
(1)避免发声,默读。
(2)缩短眼睛在每个注视点上停留的时间。
(3)集中注意力,不回视,即眼睛跳过某一注视点后又重新返回。
(4)不回读。
2. 提高阅读速度的基本技巧
生字导学
朗读课文,扫清障碍。
1.
会认字
汛
xùn
间
jiàn
谴
qiǎn
惰
duò
衡
hénɡ
绰
chuò
协
xié
2.
会写字
笔画
结构
xùn
6
画
左右
汛期 春汛
潮汛 汛情
组词
笔画
结构
fǎnɡ
6
画
左右
访友 拜访
家访 访亲问友
组词
笔画
结构
xié
15
画
上下
脱鞋 棉鞋
布鞋 凉鞋
组词
笔画
结构
wǎn
10
画
左右
挽裤 挽救
挽回 力挽狂澜
组词
笔画
结构
ɡé
12
画
左右
间隔 分隔
隔壁 与世隔绝
组词
笔画
结构
lǎn
16
画
左右
懒惰
伸懒腰
偷懒 心灰意懒
组词
笔画
结构
duò
12
画
左右
惰性 怠惰
组词
笔画
结构
wěn
14
画
左右
平稳 稳定
稳重 四平八稳
组词
笔画
结构
hénɡ
16
画
左右
平衡 衡量
均衡 权衡利弊
组词
笔画
结构
xié
6
画
左右
协调 协商
妥协 同心协力
组词
3.
多音字
jiàn
间
时间 空间
jiān
运用:一个小小的房
间(jiān)
还被用木板
间(jiàn)
隔出
两个卧室,每个卧室就更狭窄了。
间隔 间断
整体感知
默读课文,思考这篇课文主要讲了什么内容?
什么是搭石,搭石对人们生活的贡献和人与人之间的美好情感。
“摆放”搭石的画面、
“调整”搭石的画面、
一行人走搭石、
两个人面对面走搭石。
简要地说一说每一自然段讲的是什么内容?
复习
导
入
面对课题大家有什么疑问
(什么是搭石?搭石有什么用
......
)
第二课时
进入秋天,天气变凉,家乡的人们
会
根据水的深浅,
从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
精读课文
阅读课文第
1
段,说说
什么是搭石?搭石有什么用?
平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过
。
搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。
阅读第
2
自然段,画出本段的中心句。
搭石,构成了家乡的一道风景。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
阅读第
3
自然段用关键词法概括本段的主要内容。
家乡有一句“
紧走
搭石慢过桥”的俗语。
总起句
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
①
人们“摆”搭石;
②上了点儿年岁的人“修”搭石;
③一行人协调有序地“走”搭石;
④有谦有让地“过”搭石及背老人“过”搭石。
通过哪些事写人们走搭石时的情景?
体现了乡亲们的什么美德?
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
全文的中心句,课文表面上是在赞美搭石,实际上是在借搭石赞扬乡亲们一心为他人着想,无私奉献的人性美。
课文第
5
自然段在全文起什么作用?
习作要素
以小见大指通过小事件和细节来揭示重大主题的写作方法。
以小见大
1. 留心生活,善于观察。
怎么才能做到小中见大呢?
2. 认真分析,揭示主题。
范例
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏着过去,这就是搭石。上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
板书设计
搭石
赞搭石
摆搭石
溪中有间隔的一排石头
早摆好 常调整
任人走 任人踏 联结路 连结人
无私奉献
平凡之美
话搭石
走搭石
协调有序 招手礼让 背老人
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