• 20.92 KB
  • 2022-02-10 发布

人音六年级下册DOREMI教学设计

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
第三课 DO   RE MI 教学目标:‎ ‎1、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的;乐于通过识谱试着自己学音乐。‎ ‎2、欣赏并学唱歌曲《DO RE MI》,感受、体验歌曲的音乐情绪,寻求使用乐谱的快乐。‎ ‎3、学习五线谱的相关知识,能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。‎ 教学重、难点:‎ ‎1、学习五线谱相关知识。‎ ‎2、了解记谱法,让学生乐于自己识谱学习音乐。‎ 教学时间:四课时 教学过程:‎ 第一课时 一、导入:‎ ‎1、同学们,今天老师要把你们带到一个音乐的世界里面,请你们先闭起眼睛听听下面这首乐曲,边听边想,你们听过吗?你知道关于它的什么小故事?‎ ‎(学生静听)‎ ‎2、指名说 ‎3、师简介创作背景 二、学习歌曲《DO RE MI》‎ ‎1、学生再次听录音,思考歌曲情绪。‎ ‎2、自由跟琴演唱乐谱 ‎3、跟伴奏演唱歌曲 ‎4、老师指导演唱情绪 ‎5、学生四人小组练习演唱。‎ 三、音乐活动——表演《DO RE MI》‎ 第二课时 一、导入部分 同学们,这一刻我们进入了美妙的音乐世界,音乐世界的丰富和多彩都是由七个可爱的音符1 2 3 4 5 6 7构成的,让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱(唱唱音阶)所有的音乐都由这七个音符,结合它们不同的音高和节奏来构成旋律,可见它们七个是多么伟大又神奇的一个集体。在我们的意识里DO就是DO   RE就是RE依次而已,而有首歌却赋予了他们新的意义,非常有趣,想来听一听吗?(欣赏《DO RE MI》)‎ 二、欣赏《DO RE MI》‎ ‎1、同学们对这首歌的旋律还是比较熟悉的,歌曲的名字叫做《DO RE MI》,首先告诉我,你觉得初听这首歌,它给你带来怎样的情绪感受(活泼轻快)‎ ‎2、歌词里赋予了1 2 3 4 5 6 7 新的意义,你听到了哪些吗?(同学回答)‎ 也许我们并不理解为什么要这样解释这七个音符的概念,我们听到的是中文版本,其实这首歌曲的原作是英文歌曲,从英文解释,同学们就能非常清晰地了解它的歌词含义了,请同学们通过课件自学歌词含义(课件展示解释歌词表现的内容,让学生通过多媒体进行自学活动)‎ ‎3、应该说这是首我们熟悉的曲子,有没有同学知道它的出处?(同学回答)‎ 这首歌来自美国影片《音乐之声》,请同学们利用课件了解影片,然后请同学当老师来介绍。(利用多媒体了解影片剧情和人物)‎ ‎4、《DO RE MI》是影片中的哪个片段呢?(请同学通过刚才的自学回答)请同学观看这个影片片段,带着问题:在这个片段里你看到了哪些音乐形象?‎ ‎5、利亚在这个片段中演唱了什么(她唱了开场白,具有叙述性的开场白)孩子们演唱了七个音名的顺序。那么从音乐形象的各自安排,你觉得这首歌曲能分为几个段落(同学说一说)应该分为两个段落,让学生从音乐形象了解乐曲创作的概念。‎ ‎6、跟着老师的琴来唱唱每个段落(课件展示歌谱)‎ ‎7、同学分组讨论表演,采用一定的道具,来扮演这个片段,通过表演,加深对歌曲的理解和感受,请一个组上台表演。‎ 第三课时 一、聆听、欣赏《音乐之声》的其他歌曲。‎ ‎1、通过网络了解《音乐之声》中的其他歌曲和作品情况(课件展示音乐超市,选择影片中的《孤独的牧羊人》《雪绒花》自己学习了解)‎ ‎2、分别请同学说说。‎ ‎3、老师补充。‎ 二、分组选择歌曲进行创编。‎ 三、小结。‎ 四、了解、讨论古代或其他民族记谱的方法。‎ ‎1、自由看书、了解、讨论,古代和其他民族记谱方法。‎ ‎2、说说自己还了解哪些记谱方法。‎ 五、拓展活动——四人小组讨论、创造自己记谱的方法。‎ 六、老师总结。‎ 第四课时 学习五线谱 ‎1、简单介绍五线谱的发源、名字的由来。‎ ‎2、出示谱表,让学生认识五线谱。‎ ‎3、结合我们已熟悉的简谱,对照学习五线谱知识。‎