统编语文六（下）第4单元口语交际《即兴发言》 19页

口语交际 ： 即兴发言 1 课时 统编版 语文六年级 （下） 1.认识“即兴发言”口语交际的基本要求。 2.掌握当众即兴发言的初步基本要求。 （重点） 3.培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。 （重点） 学习目标 生活中有些场合，需要我们作一些即兴发言。 例如 班里来了新同学，老师让你代表 全 班 同学 表示欢迎。 作文比赛获奖，发表获奖感言。 在爷爷的寿宴上，向爷爷说祝福语。 在街头，接受电视台采访 。 即兴 发言 ：即兴发言是临场有感而发的演讲。是对眼前的景、事、物有所感触，临时发生兴致而作的演讲。 口语交际 即兴发言要注意什么？ 1. 明确说话的场合和对象。 2. 提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。 分组讨论 第一步，确定说话的场合和对象。 第二步，心中打腹稿，条理清晰。 第三步， 小组练习，并互相评价。 确定说话的场合和对象 以发表获奖感言为例，进行练习讨论。 心中打腹稿，条理清晰 ① 开场白 : 向大家问好，并简短介绍自己。能够参加这次作文比赛并获得奖项，我感到非常荣幸和高兴。 心中打腹稿，条理清晰 ② 可以说一说习作的经历。并且要 感谢自己的 指导老师细心的教导，感谢父亲母亲生活上的关爱和帮助，等等。 心中打腹稿，条理清晰 ③ 指出自己还有很多不足，还要向其他参赛同学学习，三人行必有我师，取长补短。以这次获奖为契机，多多写作，争取在以后的比赛中取得更好的成绩。 小组练习，并互相评价 各组同学组织讨论，逐一练习，相互评价。 小试牛刀 小组内 轮流交流 结果，并上台表演。 当 我得知我的作文获奖时，感到特别开心，就像秋天农民收获时的心情。我知道这份成就并不是只有我一个人来完成的，在这背后 还有父母 ，老师的帮助与指导。老师 不辞辛苦地指导 我，父母也时常给予我鼓励，有了他们的帮助， 我的这篇作文才能更贴近现实，才能言之有物，才能获奖 。我要 真心地谢谢 他们。谢谢 大家！ 范例 当“我”在作文比赛中获奖 后： 方法指引 交际指导 1. 大家讨论时，要认真聆听每个人发表意见。 2. 逐一练习，互相评价，共同进步。 板书设计 口语交际 即兴发言 注意要点 明确场合和对象 心中列好提纲 语音清晰、简洁