六年级上册数学课件-5圆的认识 人教版 (5) 12页

学习目标 结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，知道圆的各部分名称，会用圆规正确画圆。 通过小组学习、动手操作、展示交流等活动探究圆的特征，发现在同一圆内直径和半径的关系。 通过观察和想象等活动，体验数学与生活密切相关，能用圆的知识解释一些简单的生活现象。 目标1 目标2 目标 3 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 圆是由一条曲线围成的封闭图形 。 自学理解 --- 圆的各部分名称 自学提示： 1 、读一读：阅读课本 58 页 : 圆的各部分名称 。 2 、划一划：我能用红笔划出重要的知识点，并圈出关键词句。 3 、想一想：我能理解这些重要知识点，并在不明白的地方标上“？ ” 下面各圆中，哪条是圆的直径？为什么？ 下面各圆中，哪条是圆的半径？为什么？ 合作要求： 1 、借助手中的圆片、直尺等工具，折一折、画一画、量一量、比一比，看有什么发现。 2 、同伴交流后在小组内交流。 3 、组长分工，准备展示。 小组合作探究圆的特征 小组合作探究圆的特征 探究问题： 1 、在同一个圆中有多少条半径？它们的长度怎样？ 2 、在同一个圆中有多少条直径？它们的长度怎样？ 3 、在同一个圆中半径和直径有什么关系？ 活动记录单 探究结论： 1 、我们通过（ ）方法，发现半径的特征：（ ）。 2 、 我们用（ ）方法，发现直径的特征：（ ）。 3 、我们还发现半径和直径的关系 :( ) 怎么证明？ 车轮为什么要做成圆的，车轴应装在哪里？ 圆，一中同长也！ —— 墨子 踏实 认真 勤奋细心 毅力 恒心