小学英语三至六年级教学计划 12页

上学期小学三年级英语教学计划 ‎ 一、指导思想 根据《英语课程标准》要求，在英语教学中要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、学生情况 本学期，我担任三年级英语教学任务，该班共有学生 人，学生由于刚接触英语，比较感兴趣，积极性高，有利于教学活动的开展。‎ 三、教材分析 《小学新标准英语》第一册，共有10个模块，在每个模块钟均有两个单元和复习模块，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say.then ‎ sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，使英语学习成为一件快乐的事情。‎ 这学期的教学内容，主要是培养学生的听、说、写的能力。‎ 四、 教学的重难点 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。‎ ‎2. 能按四会要求掌握所学句型。‎ ‎3. 能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口、发音正确。‎ ‎4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。‎ ‎5. 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。‎ 五、教学措施 ‎1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。‎ ‎2. 通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。‎ ‎3.尽可能为学生学习语言创造情境，将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合，为学生打下良好的语言基础。‎ ‎4. 设计全 面高效的课外作业，培养良好的书写习惯。 ‎ 六、课时安排 教学模块 计划课时 教学模块 计划课时 Module 1‎ ‎3课时 Module 6‎ ‎4课时 Module 2‎ ‎4课时 Module 7‎ ‎3课时 Module 3‎ ‎4课时 Module 8‎ ‎4课时 Module 4‎ ‎3课时 Module 9‎ ‎3课时 Module 5‎ ‎4课时 Module 10‎ ‎3课时 Review Module ‎5课时 ‎2011年上学期小学四年级英语教学计划 ‎ 一、指导思想 国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、学生情况 本学期，我接任四年级英语教学任务，该班共有学生 人，由于班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。学生基础较差，但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，我可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。‎ 三、教材分析 《小学新标准英语》第三册，共有10个模块，在每个模块钟均有两个单元和复习模块，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and ‎ say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say.then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。‎ 这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该加大练习量，在复习中提高学生的口头表达和复习重点：‎ 四、 教学的重难点 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。‎ ‎2. 能按四会要求掌握所学句型。‎ ‎3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口、发音正确。‎ ‎4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。‎ ‎5. 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。‎ 五、教学措施 ‎1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。‎ ‎2. 通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。‎ ‎3.尽可能为学生学习语言创造情境，将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合，为学生打下良好的语言基础。‎ ‎4. 设计全面高效的课外作业，培养良好的书写习惯。 六、课时安排 教学模块 计划课时 教学模块 计划课时 Module 1‎ ‎3课时 Module 6‎ ‎4课时 Module 2‎ ‎4课时 Module 7‎ ‎3课时 Module 3‎ ‎4课时 Module 8‎ ‎4课时 Module 4‎ ‎3课时 Module 9‎ ‎3课时 Module 5‎ ‎4课时 Module 10‎ ‎3课时 Review Module ‎5课时 ‎2011年上学期小学五年级英语教学计划 ‎ ‎ 一、指导思想 在教学中要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功。 二、学生情况 本学期，我接任五年级英语教学任务，该班共有学生 人，由于班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。学生基础较差，但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，我可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。‎ 三、教材分析 《小学新标准英语》第五册，共有10个模块，在每个模块钟均有两个单元和复习模块，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say.then ‎ sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。‎ 这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该加大练习量，在复习中提高学生的口头表达和复习重点：‎ 四、 教学的重难点 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。‎ ‎2. 能按四会要求掌握所学句型。‎ ‎3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口、发音正确。‎ ‎4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。‎ ‎5. 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。‎ 五、教学措施 ‎1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。‎ ‎2. 通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。‎ ‎3.尽可能为学生学习语言创造情境，将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合，为学生打下良好的语言基础。‎ ‎4. 设计全面高效的课外作业，培养良好的书写习惯。 六、课时安排 教学模块 计划课时 教学模块 计划课时 Module 1‎ ‎3课时 Module 6‎ ‎4课时 Module 2‎ ‎4课时 Module 7‎ ‎3课时 Module 3‎ ‎4课时 Module 8‎ ‎4课时 Module 4‎ ‎3课时 Module 9‎ ‎3课时 Module 5‎ ‎4课时 Module 10‎ ‎3课时 Review Module ‎5课时 ‎2011年上学期小学六年级英语教学计划 ‎ 一、指导思想 国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、学生情况 本学期，我接任六年级英语教学任务，该班共有学生 人，由于班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。学生基础差，但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。‎ 三、教材分析 《小学新标准英语》第七册，共有10个模块，在每个模块钟均有两个单元和复习模块，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say.then ‎ sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。‎ 这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该加大练习量，在复习中提高学生的口头表达和复习重点：‎ 四、 教学的重难点 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。‎ ‎2. 能按四会要求掌握所学句型。‎ ‎3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口、发音正确。‎ ‎4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。‎ ‎5. 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。‎ 五、教学措施 ‎1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。‎ ‎2. 通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。‎ ‎3.尽可能为学生学习语言创造情境，将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合，为学生打下良好的语言基础。‎ ‎4. 设计全面高效的课外作业，培养良好的书写习惯。 六、课时安排 教学模块 计划课时 教学模块 计划课时 Module 1‎ ‎3课时 Module 6‎ ‎4课时 Module 2‎ ‎4课时 Module 7‎ ‎3课时 Module 3‎ ‎4课时 Module 8‎ ‎4课时 Module 4‎ ‎3课时 Module 9‎ ‎3课时 Module 5‎ ‎4课时 Module 10‎ ‎3课时 Review Module ‎5课时