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  • 2022-02-11 发布

体育与健康人教六年级全一册行进间双手曲线运球教案

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水平三(六年级)小篮球——行进间曲线双手运球教学设计 一、设计思路 本课依据义务教育《体育与健康课程标准》(2011 年版)的基本理念,坚持“健康第一” 的指导思想。教学设计上从复习原地拍球过渡到行进间直线运球,通过学生的体验和对比, 导入行进间曲线双手运球要领的学习,在学生尝试练习后,再纠正学生动作,让学生一步一 步掌握曲线双手运球的动作要领,然后,以双人背球运球提高学生兴趣,同时培养团结合作 的意识。最后课课练,提升本节课的运动量,以及上下肢、腰部力量。 二、学情分析 该班学生是在学习了原地运球、行进间直线运球等的基础了继续学习行进间直线双手直 线运球。六年级学生学习能力很强,思维活跃,练习时模仿能力较强,平时学习动作要领时 善于体验与总结,所以本课在教学中重点让学生在不断的模仿练习中自己体验要领,并不断 提高难度刺激练习兴趣。 三、教材分析 篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动,但在学习一些基本技术时需要不断重复练 习,较为枯燥单调,有时会使一些学生在练习基本技术时使孩子失去对篮球运动的兴趣。本 课游戏环节让学生放下包袱,愉快玩耍,起到一个团结合作,愉悦身心的作用。 小学体育与健康实践课教案 执教:张庆江 学校:英才小学 课型:新授 学习 阶段 水平三 班 级 六年级 人 数 40 人 教学 单元 小篮球 单元课时 1 学习 目标 1.大部分学生能运用小臂、手腕的力量运球,以手指、手腕控制球,曲线运球加强学生的运 球能力,提高控球能力。发展学生的力量、协调性素质。 2.在练习中善于观察和模仿,勇于挑战超越自我,乐于重复练习。 3.培养学生团结合作意识,认真锻炼的习惯。 教学 内容 1.小篮球:行进间曲线换手运 球 2 篮球游戏:背球接力 重点 以小臂手腕的力量运球,以手指、手掌控制球, 以及换手改变球的线路。 难点 换手时对球线路的控制。 教学 过程 学练内容 教与学的活动 教学组织 与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 一 1.常规检查 2.导入 1.整队,师生问好 2.介绍本课所学内容,激发练 习兴趣 四列横队,密集队形 要求:精神饱满 二 熟悉球性与 热身练习 1.学生在篮球场体操队形站 立,模仿教师所做动作 2.熟悉球性练习 搓球、拨球、绕球、抛接球、 拍球 散点练习 要求:认真模仿 6 中 三 篮球:行进 间曲线换手 运球 1 讲解示范本节课内容。 2.让学生体验原地左右换手 运球手指手腕发力和身体重 心改变。 提示:保证手指在控制球的发 力和方向。能保证每次的左右 运球都不让球乱弹。 3. 学生练习中,教师强调左 右运球不只是手部在动身体 也要跟着球的变换方向改变。 4.学生尝体验练习 (1)学生在第一次接触这个 动作会出现身体重心不跟着 球的改变方向而改变导致出 现掉球现象。 (2)在改变方向时会有手指 手腕的发力配合,学生可能会 出现发力不正确导致球运不 起来掉球。 以上两点是教学易错点教师 应该多进行一对一的纠正。 5.提高练习难度,沿着标志物 不停的改变运球行进方向。 6.评价:男女生相互评价动作 游戏:请您为我点个赞 提示:评价与纠正相结合 要求:认真体验、 同伴合作、安全练习 50 30 30 ×2 50 40 2 3 2 3 2~3 中 中 中 中 中 四 游戏:背球 接力 1. 示范两人一组把球夹在背 上向前走,在标志物处进行转 折向回走。 2. 熟 悉 动 作 之 后 再 提 高 难 度,尽可能的跑。 3. 游戏的目的是为了提高学 生对篮球的兴趣,提身体的协 调能力以及配合精神。 4. 提高学生的学习乐趣保持 他的学习注意力在锻炼身体 学习技能的同时保证学习乐 趣。 两人一组散点练习 要求: 遵守规则,团结协作, 30 ×2 30~ 40 20~ 30 30~ 40 20~ 30 2 1 1 2 2 中 中 中 大 大 五 课课练:身 体素质练习 1.原地高抬腿跑 2 组; 2.立卧撑 1 组 20 个。 两人一组,统一信号, 两列比赛 10 ×2 1 大 五 放松与小结 1.集中,用小篮球轻拍腿部放 松 2.回顾本课所学内容 3.布置课后作业:左右手低姿 运球各 100 次请家长评一评 要求:做出明显的提拉与按压 的动作 集中靠拢 要求:主动放松,认真 听教师回顾小结,记住 课后作业 小 场地 器材 小篮球 41 个,扩音设备 运动 负荷 预计 练习密度 40%左右 平均心率 130±5 次/分 课后 反思