六年级数学下册第1章《负数》直线上的负数课件（新版）新人教版 8页

直线上的负数 第一单元：负数 一、复习旧知，引入新课 填一填： ①一辆公共汽车经过某站台时有 12 人上车， 记作（ ）人； 7 人下车，记作（ ）人。 ②阳光小学今年招收新 300 人，记作 +300 人， 那么 -420 人表示（ ）。 ③升降机上升 3.5 米，记作 +3.5 米； -4 米表示 （ ）。 +12 - 7 毕业 420 人 下降 4 米 二、创新情境，探究新知 0 1 2 3 4 - 2 - 3 - 4 - 1 在直线上表示出 1.5 和 -1.5 。 三、巩固深化，拓展应用 - 4 1 - 2 2.5 - 0.5 1.5 5 2 - 从起点到 如何运动？ 5 2 - 哪个点到 0 的距离与 到 0 的距离相等？ 它们之间相距几个单位长度？ 5 2 - 在直线上表示下列各数。 三、巩固深化，拓展应用 如果一个人从 “ -2 ” 位置出发先向西走 1 米，再向东走 4 米，将会到达什么位置？ 如果把一个人先向东走 5 m 记作 +5 m ，那么这个人又走 -4 m 是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。 体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇 45 个、张军 28 个、张强 33 个、赵刚 26 个、王亮 18 个。如果每分钟做仰卧起坐 30 个算达标，以达标的个数为标准，记录每个人的成绩。刚好达标的个数记为 0 个，超出的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，请把下表填写完整。 姓名 李勇 张军 张强 赵刚 王亮 达标 情况 说说你知道了什么信息？ 三、巩固深化，拓展应用 +15 - 2 +3 - 4 - 12 某次数学测试，老师以 80 分作为标准，将六名同学的成绩记为 +4 、 +10 、 - 5 、 0 、 +7 、 - 4 ，这六名同学的实际平均成绩是多少？ “ +4 ” 表示什么意思？ 方法一： （ 84+90+75+80+87+76 ） ÷ 6 =492 ÷ 6 =82 （分） 方法二： 80+ （ 4+10+7-5-4 ） ÷ 6 =80+2 =82 （分） 你能解决这个问题吗？ 答：这六名同学的实际平均成绩是 82 分。 三、巩固深化，拓展应用 四、课堂总结 这节课你有什么收获？