人教版小学六年级下册数学导学案3、统计与概率-第3课时 统计与概率练习 2页

第 6 单元 整理和复习 三、统计与概率 第 3 课时 统计与概率练习 【学习目标】 1．通过练习,进一步掌握统计与概率的相关知识。 2. 能解决统计与概率相关的简单实际问题。 【学习过程】 一、基本练习 1.简单的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。 2.（ ）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易 看出（ ）。 3. 4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1 这组数据的众数是（ ）， 中位数是（ ），平均数是（ ）。 4.连线 二 、 提 高 练 习 在 某 市 举 行 的 青 年 歌 手 大 奖 赛 中 ， 11位 评 委 给 一 位 歌 手 的 打 分 如 下 。 (1)这组数据的平均数、中位数、众数各是多少 (2)如 果 按 照 “ 去 掉 一 个 最 高 分 ， 一 个 最 低 分 ， 再 计 算 平 均 分 是 多 少 ？ ” 你 认 为 这 样 做 事 否 有 道 理 ？ 为 什 么 ？ 回顾反思。 三 、 课 堂 达 标 1.填空： （1）人们对收集的统计数据经过分析整理后可以制成（ ）还可 以制成（ ）。 （2）（ ）统计图可以清楚地表示出各部分同总数之间的关系。 通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或 困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老 师一起解决。 （3）（ ）统计图既能表示出数量的多少，又能反映出数量变化情况 2. 做一做： 有 A—J 10 张字母卡片，小明翻字母卡片，小红猜小明的字母卡片，如果小红猜对， 小红获胜，如果小红猜错了，小明获胜。 （1）你认为这个游戏规则对双方公平吗？对谁有利？ （2）请设计一个双方公平的游戏规 四 、 课 外 拓 展 （ 1） 售 出 图 书 最 多 的 一 天 比 最 少 的 一 天 多 ( )。 （ 2） 本 周 一 共 售 出 图 书 （ ） 册 。 （ 3） 平 均 每 天 售 出 图 书 （ ） 册 。 （ 4） 你 还 能 提 出 哪 些 问 题 ？