六年级上册语文试题-期中试卷（含答案） 人教（ 部编版） 6页

人教部编版六年级语文上册 人教部编版六年级语文上册 期中试卷 一、字词跷跷板。（29分）‎ ‎1.读拼音，写汉字。（12分） yōu yǎ    rì  kòu      xuán yá    zhān yǎng ‎ ‎(     )   (     )   (     )   (     ) ‎ gān zào cí chǎng fèi téng bào yuàn ‎(    ) ( ) ( ) ( ) ‎ ‎2.把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的括号里。（6分）‎ A、势不可挡 惊慌 举动 大概 （ ）‎ B、自做自受 魁悟 拥戴 帐篷 （ ）‎ C、指手划脚 搁板 保佑 缓慢 （ ）‎ D、不加思索 僵硬 撕破 测耳倾听 （ ）‎ ‎3. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）‎ 渲 宣 ‎ ‎（1）王丽是我们班的（ ）委员，经常在校报上看见她发布的消息。‎ ‎（2）那些小丘就像只用绿色（ ），不用魔仙勾勒的中国画那样美丽。‎ ‎ 涯 崖 ‎（3）在一个陡峭的（ ）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。‎ ‎（4）即使你在（ ）海角，我也要找到你。‎ ‎4. 我会选。（2分）‎ ‎（1）“红军不怕远征难”中“难”的意思是（ ）。‎ A不好　 B不容易　C使感到困难 ‎（2）“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是（ ）。‎ A 颜色 B 体面 C 脸上的表情 ‎5.活学活用（在句中用上本册所学词语）。（5分）‎ ‎（1）小红，你__________在那小声嘟囔什么？‎ ‎（2）太险了！谁站在这儿都会感到__________的。‎ ‎  （3）我的心里__________，像大海在翻腾。 ‎ 人教部编版六年级语文上册 ‎ （4）__________！不干好事，被警察抓了，活该！‎ ‎ （5）他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！‎ 二、句子训练营。（12分）‎ ‎ 1.补充句子。（4分）‎ ‎（1）绿树村边合， 。‎ ‎（2）更新岷山千里雪， 。‎ ‎（3） ，万紫千红总是春。‎ ‎（4）少小离家老大回， 。‎ ‎2. 按要求写句子。（6分）‎ ‎（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）‎ ‎（2）我们把整个任务胜利完成了。（改成“被”字句）     ‎ ‎（3）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。‎ ‎ ，像 。 ‎ ‎3.句式辨析（填序号）。（2分）‎ ‎ A、陈述句　B、疑问句　C、感叹句　D、祈使句 ‎（1）桑娜一惊，从椅子上站起来。　　　　 （　　）‎ ‎（2）我不在，你在家里做些什么呢？　　　　（　　）‎ ‎（3）快去！别等他们醒来！　　　　 （　　）‎ ‎（4）唉！她死得好惨哪！　　　 　（　　）‎ 三、课内阅读吧。（14分）‎ ‎1. 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感有什么不同？（4分）‎ ‎    ‎ ‎ ‎ ‎2.读片段，完成后面的练习。‎ 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。‎ 人教部编版六年级语文上册 ‎ 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”‎ 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。‎ ‎（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。（2分）‎ ‎（2）在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词是 。（1分）‎ ‎（3）你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？（4分）‎ ‎（4）桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？（3分）‎ 四、课外阅读轩。（15分）‎ 白雪塑像 ‎　　夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克……‎ ‎　　一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。‎ ‎　　于是，男人跟着女人回家。‎ ‎　　大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。‎ ‎　　父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！‎ ‎　　一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？‎ ‎　　爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉！为啥落下这个毛病呢？‎ ‎　　儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”‎ ‎　　“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。‎ ‎　　晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。‎ 人教部编版六年级语文上册 ‎　　“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。‎ ‎　　“不，爸爸有点事。”‎ ‎　　啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。‎ ‎　　北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。‎ 无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……‎ ‎1．在第二自然段中“走吧！元元的作业写完了。”女人说这话的原因是（ ）。（1分）‎ A.丈夫沉溺于下棋，妻子在催促他快点离开。‎ B．提醒丈夫可以回家检查儿子的作业了。‎ C.儿子的作业已写完，告诉丈夫可以回家休息了。‎ D.埋怨丈夫不该在儿子写作业的时候离开家。‎ ‎2.第五自然单中，“这个小屋负荷太重，有点盛不下啦”，下面各项中对比理解最恰当的一项是（ ）。（1分）‎ A.小屋里放的东西实在太多了。‎ B.一家人一住便是十几年，屋子已经显得有些老旧。‎ C.儿子没有安静的学习场所，父母也没有单独的休息空间。‎ D. 父母把最好的都给了儿子，儿子的个头长得太大。‎ ‎3．指出文中加点词语的含义。（1）儿子“苦恼”指：______________________________（2）爸爸“苦恼”指：______________________________（4分）‎ ‎4．文中表示季节的词语是什么？______________________它在文中的作用是：_________________________________（4分）‎ ‎5．“元元心里明镜似的”指元元明白了什么？（2分）‎ 人教部编版六年级语文上册 ‎___________________________________________________‎ ‎6．文中的哪个人物打动了你？结合文章内容简要阐述理由。（3分）‎ 五、口语交际厅。（5分）‎ 大家都知道坚持锻炼好处多，如果让你围绕这个意思开展一次演讲，你会怎么说？‎ 六、习作大转盘。（25分）‎ 如果你有机会变成另一种东西，如蚂蚁，鼠标，一棵树……会发生什么故事呢？发挥想象，把你发生变形后的经历写下来。题目自拟。‎ 参考答案：‎ 一、1.羞涩 呻 腐 淋 霉 悬崖 揪 隆 熄 蹄 2. 挡（当） 做（作） 悟（梧）划（画）加（假）测（侧）3.宣传 渲染 悬崖 天涯 4.（1）C(2)C 5. （1）自言自语 （2）心惊肉跳 （3）汹涌澎湃 （4）自作自受 （5）忐忑不安 人教部编版六年级语文上册 二、1. 青山郭外斜 三军过后尽开颜 等闲识得东风面 乡音无改鬓毛衰2.略。3.(1)A (2)B (3)D (4)C 三、1.《宿建德江》写出了作者在秋夜美景下对家乡的思念之情, 而《西江月-夜行黄沙道中》写的是作者在看到丰收来临之际为村民们而感到喜悦。2.（1）G 衣 （2）忐忑不安 （3）她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。 （4）桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。‎ 四、1.C 2. C 3．（1）儿子因为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为自己无法分担父亲的病痛而苦恼。　（2）父亲为自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱儿子的思考而苦恼。4．夏夜、北方的冬天、大雪。自然环境的变化对人物的活动起了烘托作用，更突出了父亲为儿子创造学习环境的良苦用心。5.元元明白爸爸每天晚饭后就离家出去是为了怕咳嗽影响自己的学习。为了给自己提供一个安静的学习场所，他甘愿献出自己最需要的生存空间，牺牲自己必要的休息。6.示例：父亲，父亲为了儿子的学习，不管是严寒还是酷暑都想为儿子创造一个好的环境。‎ 五、略。‎ 六、略。‎