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  • 2022-02-11 发布

统编小学语文六年级下册第二次月考试卷1

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部编版语文六年级下册第二次月考测试题(二) (根据部编版语文六年级下册第三、四单元教材编写) (时间:90 分钟 分值:100 分) 班级:姓名:等级: 一、积累运用。(37 分) 1. 读拼音,写汉字。(12 分) pái huái dān róu nuó dào 搁 搓 动 念 ɡé bì fěn pì xuē zhí 命 让 烧 偏 皮 行 2. 在括号里填上合适的词语进行搭配。(6 分) ( )的枪声( )的眼光 ( )的小屋 ( )的吼声 ( )的态度 ( )的匪徒 3.查字典,填空。(5 分) “鼎”字共( )画,用部首查字法查( )部,用音序查字法查( ),音节( ) 第 6 画的笔画名称是( )。“鼎”字在字典中的解释有:①大;②正当,正在。 在“鼎鼎大名”中应选第()种,在“鼎盛”中应选第( )种。请再写出含“鼎”的成 语(至少三个) ( )、( )、( )。 4. 下列词语解释不正确的是( )。(3 分) A.明媚:景物鲜明可爱; 急遽:着急的样子。 B.绽开:裂开; 惆怅:伤感,失意。 C.饶有趣味:十分有趣; 呜咽:低声哭泣。 D.自修:自习; 叮嘱:再三嘱咐。 5.补充句子。(3 分) (1)树欲静而风不止,。 (2),莫把无时当有时。 (3),事非经过不知难。 6.比较阅读古诗,选择恰当的诗句填空。 《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达 的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是________;表现诗人在困难和打击面 前毫不动摇的诗句是________;表现诗人坚守高洁情操的诗句是________。(3 分) A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 B.何当金络脑,快走踏清秋 C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 7.读句子,看看下面各句使用了什么修辞手法,把答案写在括号中。(5 分) (1)过去的日子如轻烟,被微风吹散了。 ( ) (2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 ( ) (3)我何曾留着像游丝样的痕迹呢? ( ) (4)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 ( ) (5)在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。 ( ) 二、阅读理解。(28 分) (一)课内阅读。(12 分) 1.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”并改过来。(3 分) (1)《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。( ) (2)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。( ) (3)“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。 ( ) 2.阅读课文片段,回答问题。 ①走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知 道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡 过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外 的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我 感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声 不吭,忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的 黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止,就像是时光的脚 步。 ②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出 声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母 亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天, 本该是出去的,去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲 怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。 (1)结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。(3 分) ____________________________________________________________________________ (2)第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?(3 分) ____________________________________________________________________________ (3)文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?结合文章内容, 说说你的看法。(3 分) ____________________________________________________________________________ (二)课外阅读。(16 分) 开在记忆深处的花 ①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了, 而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。 ②小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人, 但一次买鱼的经历,令我至今难忘。 ③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各 样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼, 一条就需要 20 加元。 ④工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一 双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。 ⑤我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。” ⑥让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?” ⑦我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我 不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着 说。 ⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出 去,才不会管其他的。在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格 昂贵却难养活的鱼。 ⑨我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来, 他才不愿意卖给我们。 ⑩于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你。” ⑪“这种鱼本来能活 40 多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高, 如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活 40 多岁的鱼,在婴儿期就死掉 吗?” ⑫没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而 原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我 选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价 钱仅需 3 加元。 ⑬从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不 仅仅是让它们吃饱喝足。 ⑭开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。 1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。(3 分) 意外→( )→( )→疑惑→( ) 2.品析第⑦段划线句,说说作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)(2 分) 答: 3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?(3 分) 答: 4.下面对文章理解不正确的一项是 (3 分)( ) A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。 B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。 C.文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。 D.“难道你忍心看一条本来能活 40 多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”使用的是反问 句,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉,为揭示小说主题埋下伏笔。 5.品析第⑬段划线句,说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了 这篇文章,你有怎样的启示?(5 分) 三、口语交际。(5 分) 班里来了新同学,班主任王老师让你代表全班同学表示欢迎。你会怎么说? 四、习作乐园。(30 分) 你有过追悔莫及的感受吗?先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写 下来。 题目自拟,字数 450 字。 参考答案: 一、1. 徘徊 耽 揉 挪 叨 革 避 焚 僻 靴 执 2. 刺耳 锐利 漆 黑 粗暴 严肃 凶狠 3.12、目、D、ding、竖折折、①/②;一言九鼎、三足鼎立、革故 鼎新 4. A 5.子欲养而亲不待 常将有日思五日 书到用上方恨少 6. B CA 7. (1) 比喻 (2)拟人(3)反问(4)排比(5)设问 二、(一)1. 、√ × × 2. (1)①第一次盼望对于孩子来说很重要, ②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受,令“我”印象深刻,③母亲没有 兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦,令“我”难以忘怀,④母亲忙碌辛劳的身影,也在“我” 的记忆中挥之不去。(2)①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚,②“凉下去沉郁下去” 写出了随着希望一点点破灭,“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越 来越缥缈” 更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。(3)答案示例一:这位母亲既有对孩子的疏 忽,又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子,最终没有遵守承诺,是她 对孩 子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉,又 体现了她对孩子的关爱。答案示例二:这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样, 为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊, 不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤 害孩子,而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。 (二)1.(3 分)疑惑 怀疑 震撼 2.(2 分)他问了一个似乎无关紧要的问题 3.(3 分)友善 热情(耐心) 尊重生命 (答对一点得 1 分,答对两点给满分) 4.(3 分) B 5.(3 分)意思(2 分):注入情感,并根据饲养动物的特性,恰当地喂养,保证它们活 得好,活得长。(或:尊重生命,把动物当人一样喂养) 启示(3 分):①我们应该在尊重生命的前提下追求利益,不能把人类的利益凌驾于 其他生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。③我们要勇于认 识到自已的不足,及时改变自我。(能答出其中一条的主要意思,即可得满分) 三、略。