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- 2022-02-11 发布
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国学经典
杨香,年十四,随父丰往①田中获粟②。父为
虎曳③去。时香手无寸铁,惟知有父,而不知身。
踊跃向前,持虎颈,虎靡然而逝④。父因得
免于害。
①往:去 ②获栗:收获栗子 ③曳:拖咬 ④
靡(mĭ)然而逝:垂头丧气地离开
杨香,十四岁的时候跟随父亲杨丰去田间收
获粟子。父亲被老虎拖咬了去。当时杨香手无寸
铁,但心里只想着父亲,忘却了自己。她奋不顾
身跳向前去,(死死地)卡着老虎的脖子,老虎
垂头丧气地离开了。她的父亲因此得免于害。
杨香,一个年仅十
四岁的小女孩,又是手
无寸铁,竟敢不惧虎视
眈眈、虎牙的锋利、虎
爪的凶猛、虎口的难逃,
而救下父亲,逼走老虎,
真是令无数人敬佩。此
故事再次表明:一,孝
行不分男女,不分长幼。
二,至孝所转换成的胆
量、力量是巨大的,甚
至是不可想象的。
国学经典
技巧点拨
写人的文章往往从题目上就能
体现出来,经常在事件描写中表现
人物特点和主题。
《不识字的老师》
本文讲了一个怎样的故事?
思考题:
技巧点拨
《不识字的老师》
主要人物 做了什么事 结果是什么
解析:
答案:
讲述了老人路瑟用他的言行让“我”懂得了
生活的智慧。
技巧点拨
《不识字的老师》
文章围绕老人路瑟总共讲了几件事呢?分
别是什么?
技巧点拨
思考题:
《不识字的老师》答案:
技巧点拨
1.当“我”抱怨生活时,老人开导“我”要换个角度看待生活。
2.当他看到工地上有两个工人争吵时,他帮助他们和好如初。
3.每天中午,他都和“我”分享他的食物。
4.他说话和别人不同,总是柔顺而甜美。
5.他虽然不识字,但却是一个懂得真理的人。
《不识字的老师》
“我”对老人的印象发生了怎样的变化?
为什么?
思考题:
技巧点拨
《不识字的老师》
答案:
最后忘不了他,是因为他教给“我”做人的道理,让“我”
看清了真正的世界。
一开始怕他,因为不了解。
然后开始欣赏他,因为他有一颗温柔而包容的心。
技巧点拨
仔细阅读分析文章的来龙去脉
技巧点拨
一般,写人物都通过事件来表现人物的品质或性
格,任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现
出来的,文章的中心也是在事情发展演变过程中逐渐
表现出来。因此,分析文章的来龙去脉,是理解写人
文章的关键一步。
《不识字的老师》
从这些事情当中可以看出路瑟
是个什么样的人?
技巧点拨
答案:
睿智、包容、助人为乐、幽默、温柔。
思
考
题:
《不识字的老师》
技巧点拨
作者在描写人物时,运用了什么样的描写方法?
思考题:
答案:
外貌描写、语言描写、动作描写
分析人物的描写方法
要想把人物写好,必须运用人物描写的方法,主
要有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细
节描写等。我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举
止,体会人物的个性和品质,理解作者所要表达的意
思。
分析人物的描写方法
技巧点拨
技巧点拨
写人记叙文的阅读方法
仔细阅读分析文章的来龙去脉
分析人物的描写方法
实战演练
1.注音或写汉字
长(zhǎng)者 边缘(yuán)yán(延)续 yǒu(黝)黑
2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔——柔顺 粗壮——硕壮
实战演练
3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有
何作用?
运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳仿佛
是预先约定好的准时下山。语言很有情趣,非常幽默。
拓展:句子中使用修辞手法的作用:
比喻句:形象生动地表现了……的特点。
拟人句:把……拟人化,生动活泼地表现了……的特点,
富于感情。
排比句:增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。
反问句:加强语气,增强表达效果。
4.第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句
话的?
痛苦终究会过去的。不要陷于这种烦恼或者痛苦之中,
要学会解脱。
实战演练
实战演练
5.通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
睿智、包容、助人为乐、幽默、温柔
6. “我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以
至“永远忘不了”他呢?
一开始怕他,因为不了解。
然后开始欣赏他,因为他有一颗温柔而包容的心。
最后忘不了他,是因为他教给我做人的道理,让我看清
了真正的世界。
实战演练
7.读完全文,请谈谈为什么文章以“不识字的老师”为题?
因为这个题目概括了文章描写的主要人物,又达到设置悬
念的效果,吸引读者的兴趣。
拓展:
标题的作用:交代文章的主要内容;交代文章的主要对象;
提出文章的中心、主题;设置悬念;作为线索等。
实战演练
最崇高的父亲
1.读②自然段,想一想,父亲是正好走过来吗?为什么?
不是。因为他是个善良而慈祥的父亲,不想让儿子
为难。
(结合文章内容理解)
2.读③④自然段,父亲为什么不让母亲把这两件事告诉
乔治?
不让告诉第一件事,是不想让儿子生活得有负担,
自责。不让告诉第二件事,是不想让儿子骄傲或是有压
力。
(结合文章内容,从影响的角度来分析问题)
实战演练
3.读⑤⑥自然段,为什么父亲说自己只是“写小说
的布莱特”?这和“大名鼎鼎的布莱特”不一样
吗?
“大名鼎鼎”说明乔治关注的是父亲的名气,“写
小说”说明父亲关注的是工作本身,淡泊名利。
实战演练
4.读⑦自然段,你是怎么理解“生活其实比什么都重
要”这句话的?
示例:①踏踏实实地生活比追求名利更重要。
②温馨的亲情比名利更重要。
③生活的过程重于结果。
(任选一个即可,意思对即可)
实战演练
解析:这句话作为中心句,同时也是父亲对儿
子说的话,所以可以以此为切入点,思考父亲
为什么要对儿子说这样一句话,那么又可以从
故事内容上来考虑了。儿子因父亲的瘸腿而倍
感嫌弃,又因发现父亲是自己喜欢的作家而欣
喜,这些都是儿子的虚荣心在作怪。父亲希望
儿子明白生活本身的意义,踏踏实实地生活,
真真切切地感受生活,用心生活,而不刻意去
追求一些表面的、不切实际的东西。只有这样,
才能真正地过好自己的生活,才能去发现生活
中的爱与美好。
技巧点拨
1、男孩的性格发生了怎样的变化?
从开始的怯懦到从卑怯中走出,屡立军功。
2、“大家掩面窃笑,期待一场闹剧的上演。”大家期
待的闹剧会是怎样的?
男孩也像他们一样吓得大惊失色,连滚带爬。
3、大家的掌声经久不息是因为什么?
因为男孩在那一刻所表现出来的无私与无畏、果断与
勇敢征服了大家。
(以上三道题的答案均可直接在文中找到)
实战演练
4.男孩的座右铭是什么?请用“ ”划下来,并写
一写你的理解。
实战演练
男孩的座右铭是:“忘掉自己,你就会变得勇敢,
关怀别人,你才能赢得尊重!”
理解示例:遇到事情时,去掉自私心理,真心为
别人着想,就会赢得别人的尊重。比如,有某位同学
上课时不舒服呕吐,你能体会到她的难受,走上前帮
她打扫,就不仅能获得她的尊重,也能获得同学们的
尊重。
解析:回答谈理解方面的问题,要能根据用自己的话
说说自己的理解,并能举例子说明。
实战演练
课堂收获:分析文章写法
阅读答题技巧
家庭作业:复习阅读答题技巧
完成本讲未完成的阅读篇目
谢 谢
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