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  • 2022-02-11 发布

六年级上册语文课件-小升初阅读:写人类文章 部编版 (共30张PPT)

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国学经典 杨香,年十四,随父丰往①田中获粟②。父为 虎曳③去。时香手无寸铁,惟知有父,而不知身。 踊跃向前,持虎颈,虎靡然而逝④。父因得 免于害。 ①往:去 ②获栗:收获栗子 ③曳:拖咬 ④ 靡(mĭ)然而逝:垂头丧气地离开 杨香,十四岁的时候跟随父亲杨丰去田间收 获粟子。父亲被老虎拖咬了去。当时杨香手无寸 铁,但心里只想着父亲,忘却了自己。她奋不顾 身跳向前去,(死死地)卡着老虎的脖子,老虎 垂头丧气地离开了。她的父亲因此得免于害。 杨香,一个年仅十 四岁的小女孩,又是手 无寸铁,竟敢不惧虎视 眈眈、虎牙的锋利、虎 爪的凶猛、虎口的难逃, 而救下父亲,逼走老虎, 真是令无数人敬佩。此 故事再次表明:一,孝 行不分男女,不分长幼。 二,至孝所转换成的胆 量、力量是巨大的,甚 至是不可想象的。 国学经典 技巧点拨 写人的文章往往从题目上就能 体现出来,经常在事件描写中表现 人物特点和主题。 《不识字的老师》 本文讲了一个怎样的故事? 思考题: 技巧点拨 《不识字的老师》 主要人物 做了什么事 结果是什么 解析: 答案: 讲述了老人路瑟用他的言行让“我”懂得了 生活的智慧。 技巧点拨 《不识字的老师》 文章围绕老人路瑟总共讲了几件事呢?分 别是什么? 技巧点拨 思考题: 《不识字的老师》答案: 技巧点拨 1.当“我”抱怨生活时,老人开导“我”要换个角度看待生活。 2.当他看到工地上有两个工人争吵时,他帮助他们和好如初。 3.每天中午,他都和“我”分享他的食物。 4.他说话和别人不同,总是柔顺而甜美。 5.他虽然不识字,但却是一个懂得真理的人。 《不识字的老师》 “我”对老人的印象发生了怎样的变化? 为什么? 思考题: 技巧点拨 《不识字的老师》 答案: 最后忘不了他,是因为他教给“我”做人的道理,让“我” 看清了真正的世界。 一开始怕他,因为不了解。 然后开始欣赏他,因为他有一颗温柔而包容的心。 技巧点拨 仔细阅读分析文章的来龙去脉 技巧点拨 一般,写人物都通过事件来表现人物的品质或性 格,任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现 出来的,文章的中心也是在事情发展演变过程中逐渐 表现出来。因此,分析文章的来龙去脉,是理解写人 文章的关键一步。 《不识字的老师》 从这些事情当中可以看出路瑟 是个什么样的人? 技巧点拨 答案: 睿智、包容、助人为乐、幽默、温柔。 思 考 题: 《不识字的老师》 技巧点拨 作者在描写人物时,运用了什么样的描写方法? 思考题: 答案: 外貌描写、语言描写、动作描写 分析人物的描写方法 要想把人物写好,必须运用人物描写的方法,主 要有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细 节描写等。我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举 止,体会人物的个性和品质,理解作者所要表达的意 思。 分析人物的描写方法 技巧点拨 技巧点拨 写人记叙文的阅读方法 仔细阅读分析文章的来龙去脉 分析人物的描写方法 实战演练 1.注音或写汉字 长(zhǎng)者 边缘(yuán)yán(延)续 yǒu(黝)黑 2.从文中找出下列两个词语的同义词 温柔——柔顺 粗壮——硕壮 实战演练 3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有 何作用? 运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳仿佛 是预先约定好的准时下山。语言很有情趣,非常幽默。 拓展:句子中使用修辞手法的作用: 比喻句:形象生动地表现了……的特点。 拟人句:把……拟人化,生动活泼地表现了……的特点, 富于感情。 排比句:增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。 反问句:加强语气,增强表达效果。 4.第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。 在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句 话的? 痛苦终究会过去的。不要陷于这种烦恼或者痛苦之中, 要学会解脱。 实战演练 实战演练 5.通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 睿智、包容、助人为乐、幽默、温柔 6. “我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以 至“永远忘不了”他呢? 一开始怕他,因为不了解。 然后开始欣赏他,因为他有一颗温柔而包容的心。 最后忘不了他,是因为他教给我做人的道理,让我看清 了真正的世界。 实战演练 7.读完全文,请谈谈为什么文章以“不识字的老师”为题? 因为这个题目概括了文章描写的主要人物,又达到设置悬 念的效果,吸引读者的兴趣。 拓展: 标题的作用:交代文章的主要内容;交代文章的主要对象; 提出文章的中心、主题;设置悬念;作为线索等。 实战演练 最崇高的父亲 1.读②自然段,想一想,父亲是正好走过来吗?为什么? 不是。因为他是个善良而慈祥的父亲,不想让儿子 为难。 (结合文章内容理解) 2.读③④自然段,父亲为什么不让母亲把这两件事告诉 乔治? 不让告诉第一件事,是不想让儿子生活得有负担, 自责。不让告诉第二件事,是不想让儿子骄傲或是有压 力。 (结合文章内容,从影响的角度来分析问题) 实战演练 3.读⑤⑥自然段,为什么父亲说自己只是“写小说 的布莱特”?这和“大名鼎鼎的布莱特”不一样 吗? “大名鼎鼎”说明乔治关注的是父亲的名气,“写 小说”说明父亲关注的是工作本身,淡泊名利。 实战演练 4.读⑦自然段,你是怎么理解“生活其实比什么都重 要”这句话的? 示例:①踏踏实实地生活比追求名利更重要。 ②温馨的亲情比名利更重要。 ③生活的过程重于结果。 (任选一个即可,意思对即可) 实战演练 解析:这句话作为中心句,同时也是父亲对儿 子说的话,所以可以以此为切入点,思考父亲 为什么要对儿子说这样一句话,那么又可以从 故事内容上来考虑了。儿子因父亲的瘸腿而倍 感嫌弃,又因发现父亲是自己喜欢的作家而欣 喜,这些都是儿子的虚荣心在作怪。父亲希望 儿子明白生活本身的意义,踏踏实实地生活, 真真切切地感受生活,用心生活,而不刻意去 追求一些表面的、不切实际的东西。只有这样, 才能真正地过好自己的生活,才能去发现生活 中的爱与美好。 技巧点拨 1、男孩的性格发生了怎样的变化? 从开始的怯懦到从卑怯中走出,屡立军功。 2、“大家掩面窃笑,期待一场闹剧的上演。”大家期 待的闹剧会是怎样的? 男孩也像他们一样吓得大惊失色,连滚带爬。 3、大家的掌声经久不息是因为什么? 因为男孩在那一刻所表现出来的无私与无畏、果断与 勇敢征服了大家。 (以上三道题的答案均可直接在文中找到) 实战演练 4.男孩的座右铭是什么?请用“ ”划下来,并写 一写你的理解。 实战演练 男孩的座右铭是:“忘掉自己,你就会变得勇敢, 关怀别人,你才能赢得尊重!” 理解示例:遇到事情时,去掉自私心理,真心为 别人着想,就会赢得别人的尊重。比如,有某位同学 上课时不舒服呕吐,你能体会到她的难受,走上前帮 她打扫,就不仅能获得她的尊重,也能获得同学们的 尊重。 解析:回答谈理解方面的问题,要能根据用自己的话 说说自己的理解,并能举例子说明。 实战演练 课堂收获:分析文章写法 阅读答题技巧 家庭作业:复习阅读答题技巧 完成本讲未完成的阅读篇目 谢 谢