部编版六年级上册语文古诗三首《 江南春》教案 2页

课题 课型 本周习惯养成 备课人 ‎ 江南春 自主预习 认真倾听 学习 目标 ‎1、我能了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。‎ ‎2、我能入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。‎ ‎3、我能理解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文。‎ 重点 能理解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文。‎ 难点 ‎ 能入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。‎ 知识链接 ‎ 杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。‎ 学 习 过 程 预设流程 一、提前预习，自主学习。‎ ‎ 1、自主识字，读通古诗 ： ‎ ‎ ⑴利用自己的经验和工具书把古诗读正确、读顺畅，至少两遍。‎ ‎ ⑵自学生字，做到会认会写。 ‎ ‎ 2、自读自悟，理解诗意：‎ ‎⑴自由读诗，结合注释或工具书、课外资料等理解诗句意思。‎ ‎⑵在诗中画出停顿符号，再读一读。‎ ‎ 江南春 杜牧　 　　‎ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。‎ 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。‎ ⑶把自学中不能解决的问题标出来。‎ ‎3、搜集描写春天的古诗。‎ 前置性 作业 巡堂指导 二、小组交流，合作探究。‎ ‎ （一）品词析句，体会景美。‎ ‎ 1、理解第一句：千里莺啼绿映红。‎ ‎ 在杜牧的笔下，你看到了什么景物？‎ ‎ 黄莺：古诗中，常把黄莺与春天联系在一起。试想，黄莺翘立枝头，正在歌唱什么？绿映红：映的意思是什么？什么映衬着什么？“千里”一词，独具匠心。怎么读，才能读出“千里”之感。‎ ‎ 2、学习第二句：水村山郭酒旗风。‎ 点拨评价 帮助提高 ‎ 同学们，发挥你的想像和联想，江南美，美在哪里？你怎样理解“水村山郭”？你怎样理解“酒旗风”？怎么读才能读出静动之变？‎ ‎　 3、小组讨论，自主学习：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。‎ ‎ 读了这两句，再发挥你的想像和联想，你觉得江南春美，美在哪？如何理解“四百八十寺”？“烟雨”指什么样的雨？‎ ‎　 （二）理解诗意，感悟情美。‎ ‎1、杜牧的诗写的这么好，你了解杜牧吗？整首诗表达了作者怎样的情感？ ‎ ‎2、同一诗人，面对不同的情景，会有不同的感受。根据你对杜牧的认识，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下《江南春》这首诗的呢？这种心情在诗中是如何表现出来的呢？‎ ‎（三）拓展诵读，体会韵美 ‎ 1、请你们再次来深情的朗读这首诗，体会作者当时的心情。‎ ‎ 2、你们还知道哪些描写春天的诗词呢？‎ 温馨提示：‎ 1、 每组选择一个学习内容作为主要展示内容。‎ 2、 小组成员要全员参与展示。‎ 3、 精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。‎ ‎4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。‎ 三、快乐展示，提升自我。‎ 四、课堂检测，反馈提高。‎ ‎ 默写古诗《江南春》。‎ 五、板书设计 ‎ 江南春 ‎ 写今 怀古 ‎ 赞美{ } 感慨 ‎ 晴天 雨天 六、教学反思 ‎ ‎ ‎ ‎ 当堂检测 知识达标