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- 2022-02-11 发布
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第 6 单元 整理和复习
三、统计与概率
第 3 课时 统计与概率练习
【学习目标】
1.通过练习,进一步掌握统计与概率的相关知识。
2. 能解决统计与概率相关的简单实际问题。
【学习过程】
一、基本练习
1.简单的统计图有( )统计图、( )统计图和( )统计图。
2.( )统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量,从图上很容易
看出( )。
3. 4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1 这组数据的众数是( ),
中位数是( ),平均数是( )。
4.连线
二 、 提 高 练 习
在 某 市 举 行 的 青 年 歌 手 大 奖 赛 中 , 11位 评 委 给 一 位 歌 手 的 打 分 如
下 。
(1)这组数据的平均数、中位数、众数各是多少
(2)如 果 按 照 “ 去 掉 一 个 最 高 分 , 一 个 最 低 分 , 再 计 算 平 均 分 是 多
少 ? ” 你 认 为 这 样 做 是 否 有 道 理 ? 为 什 么 ?
回顾反思。
三 、 课 堂 达 标
1.填空:
(1)人们对收集的统计数据经过分析整理后可以制成( )还可
以制成( )。
(2)( )统计图可以清楚地表示出各部分同总数之间的关系。
(3)( )统计图既能表示出数量的多少,又能反映出数量变化情况
通过以上学习你收获了什么?你还有哪些疑问或
困惑可以先在小组内商讨,解决不了的可以告诉老
师一起解决。
2. 做一做:
有 A—J 10 张字母卡片,小明翻字母卡片,小红猜小明的字母卡片,如果小红猜对,
小红获胜,如果小红猜错了,小明获胜。
(1)你认为这个游戏规则对双方公平吗?对谁有利?
(2)请设计一个双方公平的游戏规
四 、 课 外 拓 展
( 1) 售 出 图 书 最 多 的 一 天 比 最 少 的 一 天 多 ( )。
( 2) 本 周 一 共 售 出 图 书 ( ) 册 。
( 3) 平 均 每 天 售 出 图 书 ( ) 册 。
( 4) 你 还 能 提 出 哪 些 问 题 ?
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