2020春六年级语文下册第二单元5鲁滨逊漂流记节选教学课件新人教版 44页

笛福 （1660-1731） 英国小说家。生于商人家庭。早年经商，到过欧洲大陆各国，以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔 • 弗兰德斯 》《大疫年日记》等。 作者 简介 《 鲁滨逊 漂流记》写于 1719 年，小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。两百多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上并没有值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的 鲁滨逊 却完全是个新人，成为第一个理想化的新兴资产者形象。 同学们，你们知道关于《鲁滨逊漂流记》写作背景的知识吗？ 助读资料 惧 寞 宴 乏 凄 籍 聊 控 贷 栅 剔 袭 覆 稍 会写字 1. 下午，我帮奶奶 削 （ ）了一个苹果。 2. 在封建社会，地主经常 剥削 （ ）贫苦农民。 削 xiāo （ 削水果 ）（削皮） xuē （ 剥削 ） ( 削弱 ） xuē xiāo 多音字 梗概 流落 圈养 教化 天涯海角 连一连 。 关在圈里饲养 教育感化 大略的内容 形容非常偏僻遥远的地方 穷困潦倒，漂泊外地 词语解释 畏惧 --- 恐惧 安慰 --- 宽慰 野蛮 --- 蛮横 忧郁 --- 郁闷 畏惧 --- 勇敢 简陋 --- 豪华 野蛮 --- 文明 忧郁 --- 开朗 近义词 反义词 相同点 不同点 凄凉 都有 “ 悲惨 ” 之意。 强调悲凉，程度较轻。多用于生活境遇、心情等。 凄惨 强调惨，程度较重。多用于较大的遭遇、处境等。 1. 地震过后，到处是一片（ ）的景象。 2. 寒冷的冬夜，寒号鸟发出（ ）的叫声。 凄凉 凄惨 近义词辨析 描写 境况非常困苦 的词语： 饥寒交迫 饥不择食 号寒啼饥 饥寒交至 词语积累 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！ 听写词语 1. 课文是按什么顺序写的？ 时间顺序 遇险上岛 建房定居 畜养种植 救 “ 星期五 ” 回到英国 初读感知 2. 根据课文内容填空。 课文梗概部分主要介绍了鲁滨逊 在孤岛上 ______________ ，生活了二十八年，最终获救回到英国。精彩片段部分主要写了鲁滨逊初到荒岛上的生活状态和面对现实的思考。这两部分表现了 鲁滨逊 ___________________________________________________ 。 不畏艰难、勇于面对现实、乐观向上、顽强生存的精神 克服重重困难 第一部分 （ 1-8 ）：概括介绍《 鲁滨逊 漂流记》的内容：写了 “ 遇险上岛 ”“ 建房定居 ”“ 畜养种植 ”“ 救 ‘ 星期五 ’”“ 回到英国 ” 等情节。表现了 鲁滨逊 在恶劣的环境中，不畏艰难、坚强勇敢、聪明能干的特点。 第二部分 （ 9—29 ）： 写鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考，体现了他知足安命、积极乐观的生活态度。 段落划分 默 读课文梗概部分，思考这部小说主要讲了什么故事？ 小说讲了一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中遇了险，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了重重困难，在岛上生活了二十八年，最后终于获救回到英国。 小说的主人公 生存环境恶劣 课文解读 一、默 读课文梗概部分，思考 鲁滨逊 为什么会流落荒岛？在岛上又遇到了哪些困难？ 住所困难 食物困难 安全困难 孤独困难 海上遇险流落荒岛 课文解读 有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被 大浪冲 到海岛边。 遇险上岛 介绍了 鲁滨逊 流落荒岛的原因 课文解读 现在首先需要一个容身的地方，以避日晒雨淋。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 建房定居 暂时解决了住的问题 课文解读 他每天 或是 拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼， 还 把捕到的山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以喝羊奶，吃羊肉。 他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 畜养种植 吃的问题解决了 课文解读 于是他在住所前的空地上插下杨柳庄子，又将羊群分成几个地方圈养 。 克服了安全问题 课文解读 打死了 在荒岛上生活了二十六年之后， 有一天，鲁滨逊 看到三十多个野人乘着小木船上 了 岸 。 救“星期五” 鲁滨 逊 不再孤独 鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶 他 的 另外 两个野人。他 给救下 救下的野人取名“星期五” 。 课文解读 1 、 思考：这个精彩片段大概在小说的哪一部分？ 在岛上待了十一二天后，我忽然想到， 由于没有本子 、笔和墨水， 我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。 点明时间 应在第 6 自然段 课文解读 1 、 思考：鲁滨逊刚到荒岛上心情是怎样的呢？ 我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。 忧伤寂寞 二、浏览精彩片段 ，体会精彩部分 课文解读 二、浏览精彩片段 ，体会精彩部分 2 、 思考： 鲁滨逊 困难重重，他是怎样克服困难的 ？ 在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一 道 痕，每七 道 刻 痕比其他的长一倍 ，每月 第一天的 刻 痕再长一倍，这样，我就有了日历。 用刻痕的办法记录时间 课文解读 比如 笔、墨水 ，还有 纸， 在 船 长 、大副、炮手和木匠 保管 的 物品中找到的几个 包 裹、 三四个罗盘， 几台 数学仪器， 还有 日晷、望远镜、地图 和 航海 类的 书籍 ，我把它们一股脑儿堆在一起，不管它们对我有没有用。 虽然不值钱，但却很有用。 课文解读 没有工具，干什么都困难重重。我 几乎花 了一年 工 夫才 完全布置好 我 那片用 栅栏围 起来的小住所 。 鲁滨逊 具有顽强的毅力 劳作十分困难 课文解读 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？ 心态良好 不急不躁 课文解读 3 、 我们来读一读 “ 好处坏处对照表 ” 想一想，这样一个表格，给鲁滨逊带来了什么？说明他具有什么样的态度呢？ 这个表给他带来了勇气、信心，使他能够接受现实。 说明他积极乐观。 课文解读 从哪些地方可以看出鲁滨逊具有积极乐观的态度呢？ 总的来说， 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 积极乐观。 课文解读 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排的舒舒服服。 积极乐观。 课文解读 从鲁滨逊的经历可以看出鲁滨逊是什么样的人？ 不畏艰险 机智坚强 聪明能干 勇于挑战 课文解读 鲁滨逊给我们的启示： 鲁滨逊面对困难毫不畏惧，自己想办法利用周围可以利用的一切积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验对于处在生存竞争日趋激烈的现代化社会的人来说，是一种很好的启示。我们应从他的身上学会如何生存，如何竞争。 课文解读 梗概 乐观向上不畏艰险 鲁滨逊漂流记 精彩片段 喜欢航海 和冒险 荒岛历险 海上 遇险 建房定居 畜养种植 救 “ 星期五 ” 获救回国 困难重重 理性思考 板书设计 按时间的先后顺序来叙述事情 本文梗概部分按照 鲁滨逊 “ 遇险上岛 ”-“ 建房定居 ”-“ 畜养种植 ”-“ 救 ‘ 星期五 ’”-“ 获救回国 ” 。这一历险的时间顺序来写的。全文脉络清楚，推进自然。 写作手法   阅读 《 鲁滨逊 漂流记》的感悟 读了这篇文章，我们懂得了当我们面临困境时，要勇敢顽强，不畏艰险，不断努力，坚强乐观，相信自己一定能走出困境的道理。 拓展延伸 1. 看拼音，写词语。 wèi jù jiǎn lòu xù yǎng （ ） （ ） （ ） 畏惧 简陋 畜养 2. 填上恰当的词语。 （ ）之地 （ ）其事 ( ) 思议 与世（ ） 不毛 不可 郑重 隔绝 课堂练习 3. 理解课文，完成填空。 本文的作者是英国作家 ________ 。本文梗概部分是按照 _________ 来写的，按照 “ 遇险上岛 ”-“ 建房定居 ”-“ 畜养种植 ”-“ 救 ‘ 星期五 ’”-“ 获救回国 ” 这几件事情来写的。表现了 鲁滨逊 ________ 、 _________ 、 __________ 的精神。 丹尼尔 • 笛福 时间顺序 不畏艰险 机智勇敢 乐观向上 默读梗概。说说这篇小说 鲁滨逊 流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。 朗读指导： 鲁滨逊 从因暴风失事流落荒岛，到最后回到英国，中间的种种经历文中都有介绍，在列小标题的时候，注意把各部分内容总结归纳，再用简洁的语言总结出来。画图的时候注意不要遗漏，要按事情的发展顺序列出来。 课堂练习 参考答案： 流落荒岛→建房定居→畜养种植→救“星期五”→回到英国 默读节选的片段，说一说： 鲁滨逊 克服了那些困难？他的心态发生了哪些变化？你觉得 鲁滨逊 是一个什么样的人？ 朗读指导： 作者在文中详细地列出了一些困难，如“既然缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连休息日和工作日都会忘记 “我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷”“我没有衣服穿”等等。他的心态变化也在文中最后一个自然段中有所体现。 参考答案： 鲁滨逊 遇到了很多困难，首先缺乏书、笔和墨水，于是 鲁滨逊 用刀子刻字并用大小不同的斫痕记日期。第二是缺乏铲子、鹤嘴锄、铁锹等工具。第三没有吃的，因为从破船上搬下来的东西很快就吃完了，后来他就打猎捕鱼，并把山羊畜养起来，可以吃羊肉，喝羊奶。后来又种粮食。第四也是最大的困难，就是孤独，有一条狗和两只猫陪他。 参考答案： 鲁滨逊 初到岛上的生活是忧郁而寂寞的，但是，随着时间的推移， 鲁滨逊 开始对自己目前的情形和环境进行理性思考，他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安名，一心一意安排自己今后的生活。 通过 鲁滨逊 在岛上的种种表现，我们可以看出 鲁滨逊 是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。 提示： 想一想目前你在生活方面或学习方面遇到的某个困难，比如：英语成绩不尽人意；和好朋友闹别扭了，好几天不说话了；爸爸妈妈吵架了等等。 选做 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像 鲁滨逊 一样把好处和坏处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。 参考答案： 坏处 好处 我的英语考试成绩不理想。 但并不是什么也不会，而是粗心导致的。 每天有很多作业，学习压力很大。 但可以学到很多知识。 爸爸妈妈对自己很唠叨 。 但那是为了我们好。 每天上学，在学校很有束缚感。 但学校能给我们提供更好的学习环境。 和好朋友闹别扭了，好几天不说话了。但我们彼此并不记仇，主动和解后还是最好的朋友。 熟读课文，再一次感受 鲁滨逊 的精神。 课下读一篇和《 鲁滨逊 漂流记》类似的文章，写一篇读后感。 课堂练习