六年级上册科学课件-2地球的形状 35页

苏教版六年级上册小学科学 地球的形状 人 类 认 识 地 球 的 形 状 经 历 了 怎 样 的 探 索 过 程 ？ 远 古 时 代 “天圆地方”盖天说 • 古代中国人认 为天像一个锅，是半 圆的，地像一个方形 的棋盘，是平的……　　 天圆地方说 古代印度人 认为：大地被四 头大象驮着，站 在一只巨大的海 龟身上…… 古印度人的地球观 象龟说 古 代 浑 天 说 我国东汉时期天文学家张衡 认为浑天如鸡卵，地如卵黄， 居于内。天表有水，水包地， 犹如卵壳裹黄。 古希腊科学家亚里士多德 （公元前384—公元前322） 根据月球被地影遮住部分的 边缘是圆弧形的，推断出地 球是球体或近似球体。 月食的景象 航 海 时 代 后来，人们站在 海岸边看远处的 航船，发现总是 先看见进港船只 的桅杆，再逐渐 看见船身。 探究地球的形状 出港的船只，则 总是船身先消失， 然后桅杆才逐渐 隐没在海平面下。 据此，人们猜 测…… 探究地球的形状 地球是圆的吗？ 仔细观察两张图片 将“突然”和“逐渐”填进（） 在正方体上，小船会（ ）消 失。 在球体上， 小船会（ ）消 失。 在正方体上，小船会（ ）出 现。 在球体上，小船会（ ）出 现。 在正方体上，总是先看到小纸船的（ )。 • 再看到（ ）。 在球体上，总是先看到小纸船的（ ）。 • 再看到（ ）。 船头 船身 船帆 船身 # 哥伦布和麦哲伦等著名航海家的环球航行史。 哥白尼 (1473-1543) 麦哲伦（Magellan， Ferdinand） 人类认识地球的历史 因为坚信地球是球形，1519年9月，葡萄牙的航海家麦 哲伦带领他的船队从西班牙出发，一直朝着一个方向航行， 1522年，船队又回到了西班牙。麦哲伦的航行是人类第一 次成功的环球航行，他们验证了一个伟大的猜想——地球 是球形的！ 麦哲伦环球航海路线 麦哲伦 不断地探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明 地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道 是一个球体。 • 1.你认为麦哲伦船队环球航行证实了什么？ • 2.你从麦哲伦船队环球航行中得到什么启示？ 形状 • 1.你认为麦哲伦船队环球航行证实了什么？ • 2.你从麦哲伦船队环球航行中得到什么启示？ 形状 1.麦哲伦船队环球航行证实了地球是个球 体，是可以环绕的。 2.科学探索的历程是充满险阻，要付出巨 大的努力，乃至生命代价。 只要不懈的努力，目标最终会达到。 麦哲伦环球航行能证实地球是圆形的吗？ 不能，因为圆柱体，圆锥体也可以环绕而行的， 因此要证实地球是圆形的还必须提出更多的论据。 同学们还能举出其他实例证明地球是个球体吗？ 航 天 时 代 见证全貌：随 着科技的进步，人 类进入了太空，终 于从太空中看到地 球的全貌。 随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。 亲眼目睹 人类认识地球的历史 随着科学和技术的发展，现在人们能在太空中观察地 球了。 1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星；1961年， 苏联宇航员尤里·加加林搭乘“东方1号”飞船在太空中绕 地球飞行，这是人类第一次在遥远的太空观察到了地球。 1969年美国人登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片。 在月球上拍摄到的地球 人类认识地球的历史 2003年10月15～16日，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5 号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。他说：“为了人 类共同的事业，我们中国人也来到了太空！”这是中国人 第一次从太空遥望地球。 航天英雄杨利伟 神州飞船遨游天空模拟图 从月球看地球 从太空看地球 赤道半径 6378千米 极 半 径 6 3 5 7 千 米 平均半径 6371千米 赤道周长 约4万千米 北极 南极 地球大小示意图 表面积5.1亿 平方千米 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。极半径比 赤道半径 短21千米左右，仅差0.33%。因此，地球看上 去是很圆的。 地球的大小 根据上面的资料计算，如果你以每小时4千米的速度， 每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？ 一天走的历程：4×8=32千米 一年走的路程：365×32=11680千米 绕行赤道一圈的时间： 40091÷11680≈3.4年 绕行赤道一圈后的年龄： X（现在的年龄）+3.4 人类认识地球的历史 人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？ 开始由于科学技术不发达，人们对于地球的认识比较 片面，随着科技的发展及人类探究的深入，人们逐渐揭开 了地球的神秘面纱。 限时作业： 1.地球的形状：地球是一个 （并 不是一个正圆球体）。 2.人类对地球形状的认识过程： 由于活动范围有限，认为“天圆地方”→根据 日常观察到的现象猜测：地球是个 ， 是 事实证明了“地球是 圆的”这一真理→现代科技证实（卫星照片）： 地球是个不规则的球体 ABCD 善待地球就是善待自己 拯救地球就是拯救未来 但存方寸地，留与子孙耕 有限的资源，无限的循环 珍惜自然资源，共营生命绿色 别让地球消失在宇宙之中......