六年级语文上册第4课鸟的天堂课件1西师大版 42页

鸟 的 天 堂 你是否见到过一棵大榕树上百鸟齐鸣的壮观景象？你是否知道大海里的鲸并不是鱼？你是否想到自然保护区去看一看回归故乡的麋鹿？你是否知道小狮子爱尔莎和主人之间有着一段动人的故事？阅读本单元课文，把握文章的主要内容，进一步了解我们人类的朋友 —— 动物。 导 读 巴金（ 1904—2005 ）原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。从 1929 年到 1937 年中，创作了主要代表作出长篇小说 《 激流三部曲 》 中的 《 家 》 ，以及 《 海的梦 》 、 《 春天里的秋天 》 、 《 砂丁 》 、 《 爱情三部曲（ 《 雾 》 、 《 雨 》 、 《 电 》 ）等中长篇小说。出版了 《 复仇 》 等短篇小说集和 《 海行集记 》 等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。” 1933 年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株 500 年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的 《 鸟的天堂 》 （一说是 《 小鸟的天堂 》 ） 鸟的天堂简介： “ 鸟的天堂”指一株有 500 年树龄的老榕树，位于广东省新会县天马河上。它的树冠大得出奇，浓阴面积有 20 多亩地。现在大榕树南面约 50 米处有观鸟楼。河中有游艇，可供游人观鸟和游玩。 生字 主干 枝干 gàn 不禁 jīn 兴奋 xīng 应接不暇 yìng 理解生字词语 白茫茫 ( ) 三支 ( ) 桨 ( ) 规律 ( ) 榕 ( ) 树 缝隙 ( ) 照耀 ( ) 抛 ( ) 在 灿烂 ( ) 竹竿 ( ) 一株 ( ) 树梢 ( ) 静寂 ( ) máng zh ī ji ǎ ng g ū i l ǜ r ó ng xì yào pāo cànlàn gān zhū shāo jì 词语花篮 陆续、茂盛、颤动 纠正、逼近、不禁 应接不暇、 朗读课文，思考： 作者和他的朋友几次去了 “ 鸟的天堂 ” ？每一次见到了什么景象？ 傍晚 早晨 大榕树 鸟 多 热闹 大 美丽 第二次 第一次 次数 时间 所见景物 你的印象 分段： 我们把作者两次游览 “ 鸟的天堂 ” 各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？ 第一段（ 1 ～ 4 ） 傍晚，我和朋友们划船出去游玩。 第二段（ 5 ～ 9 ） 写我和朋友们第一次经过 “ 鸟的天堂 ” 时看到了 “ 鸟的天堂 ” ── 大榕树。 第三段（ 10 ～ 13 ） 写第二天早晨， “ 我 ” 和朋友们再次经过 “ 鸟的天堂 ” 时看到了 “ 鸟的天堂 ” 里的居民──鸟儿的活动情景。 第四段（ 14 ） 写作者对 “ 鸟的天堂 ” 的赞美和留恋。 读一读、说一说，你读懂了什么 ？ 第一段（ 1 ～ 4 ）： 环境十分幽静； 作者游玩时心情愉悦。 从哪些词语中体会出来的？ 读一读、说一说，你读懂了什么 ？ 第二段（ 5 ～ 9 ）： 1. 用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。 3. 主要写了榕树的什么特点？用 线划出来。 2. 作者是按什么顺序描写榕树的？ 4. 大榕树“枝干的数目不可计数”的原因。 “ 大 ” “ 美 ” 由 “ 远 ” 及 “ 近 ” 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 榕树图片欣赏 榕树图片欣赏 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 读一读、说一说，你读懂了什么 ？ 第二段（ 5 ～ 9 ）： 这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写，这是静态描写。 小结： 读一读、说一说，你读懂了什么 ？ 第三段（ 10 ～ 13 ） : 1. 这一段主要写了什么？ 2. 作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时的心情。 排比句 拟人句 写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。 写出了鸟儿们在 “ 天堂 ” 里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。 读一读、说一说，你读懂了什么 ？ 第四段（14） 说说你从哪些语句中读懂了什么？ 作者的心情是愉快的，感到留恋。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 这两个“鸟的天堂”有什么不同？ 1. 为何作者两次到 “ 鸟的天堂 ” 所见到的景象不同？ 时间不同 ：第一次去是在傍晚，第二次去是在早晨。第一次去没有看到鸟，因为天晚了，鸟儿们已经在树上栖息了；第二次去看到了很多很多的鸟儿，因为早晨，鸟儿开始活动了。 2. 为什么说大榕树成了鸟儿生活的 “ 天堂 ” ？ 因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。 3. 文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？这样写的好处是什么？ 大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描写。 作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟的活动，是动态描写。 写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力。 总结全文，归纳中心 本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。