六年级下册美术 21页

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  • 2022-02-11 发布

六年级下册美术

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第十二册美术教案 课题:标志       教学目标:       1、培养创造能力       2、学习标志的一般知识       3、掌握标志的设计知识方法       教学重点及难点:       1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程       2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志       电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画       教学过程:       一、导入新课       出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。       二、观察比较       出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,小结:标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。       三、观察、欣赏解释       (1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。       (2)通过观察和欣赏后归纳总结       标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。       用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。       种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。       要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。       四、教师演示设计和绘制过程       1、构思       2、起稿       3、着色       五、学生设计,教师巡回指导       六、作业评价 ‎ ‎      课题:风景写生(一)       教学目的:       1、培养表现力       2、大胆运用颜色作画       3、掌握风景写生的布局方法       教学重点及难点:       1、全理构图       2、大胆用色       电教、教具、学具准备:范画数幅       教学过程:       一、揭示课题:风景写和生(一)       二、讲授新课       1、风景画的透视 ‎ ‎      作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。(近大远小的透视)       主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。       2、欣赏范画       3、讲解绘画步骤       (1)构图       (2)画铅笔稿,用线要轻       掌握好近景、中景、远景       (3)着重刻画       4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。       城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。       5、学生绘制,教师巡回指导       (1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生       (2)可以外出写生,也可以临摹       (3)可用多种方法       6、作业评价       (1)作业展评      (2)学生互评       课题:风景写生(二)       教学目的:       1、培养观察能力       2、进一步学习风景的有关知识       3、掌握色彩画知识       教学重点及难点:       1、构图       2、取景       电教、教具、学具准备:范画数幅       教学过程:       一、揭示课题:风景写生(二)       二、讲授新课       1、取景       风景写生,首先要取景,取景就要解决构图的问题。       怎样取景:可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景物,根据画面的需要可以有取有舍。       在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“画面”上视平线低,就产生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。       在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个层次,表现出空间距离。       2、教师带领学生实地写生,讲解构图       (1)从不同的角度看一自然风景,先仔细观察,确定主体物并可作适当移动,将别处的景移到自已的画上。       (2)落笔时,注意留“天”、留“地”,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,主体物要突出。       (3)打好轮廓,可上一些明暗。       3、学生写生,教师巡回指导       (1)用水粉画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。 ‎ ‎      (2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。       4、作业讲评。 ‎ ‎      课题:好看的图画书       教学目的:       1、培养想象力       2、学习连环画的创作知识       3、掌握连环画的编绘方法       教学重点及难点:       1、画面和内容相符       2、用各种方法绘制       电教、教具、学具准备:范画数幅       教学过程:       一、揭示课题:好看的图画书       二、讲授新课       师:好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣的知识,还有无穷的想像力。       1、欣赏范画       2、讲解创作过程  (1)请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。       分析这些小故事的内容,可将故事分成几段或几个情节,在大脑中将每一个故事情节构思好,构思一定要围绕故事片的主要内容。  (2)当自已脑海里对画面已有了构思,最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。   可以先多画一些小草图,构草图时要考虑构思,草图作为落稿时的参考。  (3)画草稿       根据情节和小草图,将不同的几个画面完成,注意每幅画面要有一定联系,前后呼应。  (4)最后将草稿勾为正稿,这一过程中还可以进行必要的修改,但最好改动不要过大。       (5)添上一定的文字说明。       注:形象尽可能符合故事情节需要,并独具个性。       3、学生创作,教师巡回指导       选用水粉、水彩等工具对例图进行改画,也可以按自已按自已的想法,选择喜爱的方法作画。       4、作业评价       课题:街头标识物(一)       教学目的:       1、培养学生的欣赏能力、观察能力       2、了解街头标识物的有头知识       教学重点及难点:了解街头标识物的有头知识       电教、教具、学具准备:图片       教学过程:       一、导入新课       1、出示两幅街头标识物的图片       2、师:这些标识物幽默、直观,并且能告诉人们这里经营什么。       揭示课题:街头标识物(一)       二、讨论:       你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物?这对它们的营业会产生哪些影响? ‎ ‎       1、学生讨论       2、交流发言       三、欣赏图片,观察讨论       1、出示种类街头标示物,以供欣赏       (1)酒吧标识物       (2)自行车商店标识物       (3)水暖器材商店标识物       (4)海鲜餐厅标识物       (5)酒店标识物       2、师:例图中哪些标识物你最喜欢?       谈谈为什么?       (1)学生讨论       (2)交流发言       四、学生说一说自已所知道的街砂标识物       (1)谈一谈创意       (2)好在哪,或有何不足。 ‎ ‎       课题:街头标识物(二)       教学目的:       1、培养观察、创造力       2、学习街头标识物的设计       教学重点及难点:色彩新奇强烈,引人注目       电教、教具、学具准备:图片       教学过程:       一、揭示课题:街头标识物(二)       二、欣赏一组街头标识物图片       1、讨论、发表自已觉得成功之处。       2、不足或自已觉得可改进之处。       三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。       师:它们的设计有些什么问题和不足吗?       1、小组讨论       2、交流意见和建议       四、构思、想象心中的标识物       1、继续欣赏图片       师:这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志,也给商业注入了艺术气息。       (1)家具店标识物       (2)汽车配件商店标识物       (3)鞋店标识物       2、学生构思       从色彩、形状上考虑,大胆创新       五、学生创作:为商店设计一个街头标识物。       要求:注意标识物的实际大小和放置位置。                  色彩新奇强烈、引人注目 ‎ ‎       学生创作,教师巡回指导。       六、作业观摩       观摩、交流大家的设计,看谁的最能吸引人们的注意力,也较有趣,同时能符合特定的商业服务要求。 ‎ ‎      课题:看新闻,画新闻       教学目的:       1、培养热爱热爱祖国的情感       2、画面主次分明,让人一目了然       3、色彩配全了新闻的内容       教学重点及难点:       1、画面主次分明       2、色彩和谐       电教、教具、学具准备:       范画数幅,录象       教学过程:       一、看新闻,说新闻       1、观看新闻:新闻联播       2、说新闻       师:我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界。讨论一下,近来的重大新闻。       (1)学生小组讨论       (2)交流发言       二、欣赏范画,以供欣赏       1、出示各种范画,以供欣赏       (1)《抗洪救灾》       (2)《买彩票》       (3)《冬季奥运会》       2、评论       (1)画面是否主次分明,让人一目了然。       (2)色彩配合了新闻的内容。       (3)画面精彩。       三、学生作画       1、选一些重大新闻来表现        2、老师巡回指导       四、作业评价       1、作业展示      2、学生互评、自评,教师综合评价        课次:     第二十四课       教时:    一教时       课题:    《有人和动物的风景》       教学目标:       1、  培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。       2、  培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。       3、  利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。       教材分析:  ‎ ‎       本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物的风景。       教学准备:       绘画工具和材料。       教学过程:       一、组织教学       检查学习用品,师生问好。       二、导入新课       同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景       和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。       三、讲授新课       首先和大家复习一下前节课学习的内容:           同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实       物为对象进行描绘的作画方式。)回答的很好, 有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。     城市和乡村都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。  在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。       1、  欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。       2、  学习建议:可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。       3、  教师讲解写生风景的步骤及方法。       一、带领学生观察风景。       二、用铅笔勾形,注意透视和比例关系。       三、进行图色,注意色彩的搭配。       四、学生进行创作,教师巡回指导。       五、作业展评。       将学生的作业进行展示,评出优秀作业。       课题:木版画       教学目的:       1、培养热爱版画艺术的情感       2、了解版画知识       教学重点及难点:       木版画基本知识       电教、教具、学具准备:投影片、投影       教学过程:       一、揭示课题:木版画       二、讲授新课       1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介,画家运用刀和笔以及其它工具,在不同材料的板面上进行刻画,通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式,即现代涵义的版画创作。       2、版画作品精炼、独物,易于保存和收藏、传播,深受人们喜爱。       3、版画创作极为重视工具和材料的处理,不同板材、技法的处理,创作出的版画风格也各有不同。       4、版画的种类       (1)木刻版画       (2)铜版画、石版画 ‎ ‎       (3)纸版画       5、木版画       (1)木版画知识       木版画俗称木刻,源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也是最有代表性的一支。       木版画,刀法刚劲有力,黑白相间的节奏,使作品极有力度。       (2)木版画作品欣赏       A《风景》水印套色木刻       B《痛苦的呼号》黑白木刻       C《祖孙俩》黑白木刻       注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。       (3)学生制作       在较软的木板上进行版画作业。       教师指导       (4)作业评价       课题:泥柱雕刻(一)       教学目的:       1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力       2、学习泥柱雕刻知识       教学重点及难点:掌握泥柱雕刻的方法       电教、教具、学具准备:投影片、投影       教学过程:       一、揭示课题:泥柱雕刻(一)       二、讲授新课       1、说一说你知道的雕刻(柱形雕刻)       (1)小组讨论       (2)交流发言       2、欣赏范作       师:从原始人的图腾柱开始,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。       (1)装饰大门的浮雕柱       (2)北美印第安人木屋上的图腾柱       (3)公园里的卡通柱       (4)中国黎族的图腾柱       (5)非洲古代木雕柱饰       (6)《彩陶器皿》毕加索       3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同风格。       (1)小组讨论       (2)交流发言       4、学习制作泥柱雕刻       (1)用黏土做成空心或实心的泥柱       (2)参考例图,在上面雕刻花纹和其他图形,也可用泥条在泥柱上添加各种形象。       5、学生创作,教师巡回指导       可以小组进行合作       6、作业评价 ‎ ‎      课题:泥柱雕刻(二)       教学目的:       1、激发对工艺美术的喜爱之情       2、进一步学习泥柱雕刻知识       3、学习陶艺知识       教学重点及难点:构图、疏密和形象处理       电教、教具、学具准备:范作数幅       教学过程:       一、欣赏上节课的作品       二、揭示新课:泥柱雕刻(二)       三、讲授新课       世界各民族的雕刻作品内容丰富,造型优美,形象生动,风格奇特,可以给我们启发和借鉴。       1、欣赏范作       (1)古印度石雕       (2)印第安人图腾柱       (3)古罗马雕柱饰       (4)非洲古代雕刻柱饰A       (5)非洲古代木雕柱饰B       2、构图处理       构图有的采用对称、均衡、重复       比较均匀       3、疏密和形象处理       疏密有致,形象略带夸张。       4、学生讨论交流       5、学生制作泥柱雕刻作品       (1)欣赏其他小朋友的作品       说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。       (2)说一说自已的构图       (3)做一件与众不同的作品       可以小组合作,教师巡回指导。       6、作业主评价      (1)作品展览      (2)综合评价       课题:人与自然       教学目的:       1、培养学生热爱环境的意识       2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题       教学生点及难点:       1、构思构图       2、色彩和谐,主题鲜明       电教、教具、学具准备:图片、VCD        教学过程:       一、分析地球现状       1、谈话       人类是自然的儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。       2、欣赏VCD,分析地球现状 ‎ ‎       现状:森林面积缩小,                  全球气候变暖,                  物种迅速减少,                  空气严重污染。       3、提问:       如何改变这种情况呢?你希望人类和自然和谐相处吗?       二、欣赏范画       看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。       如何构思,如何表现的?       三、学生创作       为学生提供素材,启发这生思维:       你打算如何做?又如何表现?       学生创作,教师巡回指导。       注意:       构图要饱满,色彩要和谐。       四、作业评价       1、作业展示       2、学生自评、互评,教师综合评价。       课题:色彩画欣赏       教学目的:       1、培养学生热爱色彩画的情感       2、了解油画、水彩画基本知识       教学重点及难点:       油画、水彩画基本知识       电教、教具、学具准备:投影:油画、水彩画例子作。       教学过程:       一、揭示课题:色彩画欣赏       二、油画概述       1、油画被称为绘画中的交响乐,是最富表现力的画种。       2、油画的工具材料及使用       油画布:画布的质地以亚麻布为最好,这种布纹质地紧而有弹性,比较牢固。       油画笔:一般使用扁形的硬毛笔,一般笔法有摆、刷点、划……       调色油:起稀释作用。       油画颜料       3、请学生谈一谈自己所知的油画名称       三、油画例作欣赏       1、欣赏(投影)       《静物》塞尚       《向日葵》凡高       《最后的晚餐》达.芬奇       《坐着的游泳者》毕加索       2、展开自由讨论       四、水彩画概述       水彩画是西洋画的一种,它的颜料是用胶水调制而成,作画时用水调颜料画在纸上。 ‎ ‎       水彩画具有轻快、湿润和透明感。       五、欣赏水彩画例作       1、欣赏:《春馨》   《炊烟》       2、展开自由讨论       六、欣赏比较(继续欣赏水粉画、色粉等)       对例作中风格、手法各异的画评论:喜欢哪些画,又不喜欢哪些?喜欢怎样的风格和画法,又不喜欢哪些,为什么?       七、临摹或改画例作 ‎ ‎      课题:诗配画       教学目的:       1、培养审美情趣,激发创作热情。       2、学习诗配画的基本知识。       3、掌握水墨画的表现方法。       教学重点及难点:       掌握水墨画的表现方法       电教、教具、学具准备:       诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸       教学过程:       一、导入新课       1、回忆学习过的古诗       2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义       3、揭示课题:诗配画       二、讲授新课       1、什么是诗配画?       我们所学习的诗配画,是根据诗的内容和意境,用水墨画表现出来,抒发自己的感受。       2、复习水墨画的工具、材料       生宣、毛笔、墨、中国画颜料。       3、讲解作画步骤。       (1)体味诗意       (2)构思构图       (3)墨线勾勒       (4)上色、落款       4、欣赏范画       师:苏东坡曾经称赞王维,诗中有画,画中有诗。好画常常洋溢着诗情,好诗总是充满了画意。       (1)出示其他小朋友的画       (2)讨论       5、学生创作       师:当你读到一首好诗时,眼前往往浮现出动人的画面,那就是你感受到诗的意境。选一首你喜欢的诗来配上水墨画,既显示你对诗意的理解,也展示你绘画的表现力。       老师巡回指导       6、作业评价        课题:水墨画创作(二)       教学目的: ‎ ‎       1、进一步学习中国传统绘画方法       2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试       教学重点及难点:运用各种手法创作       电教、教具、学具准备:范画数幅、多媒体辅助       教学过程:       一、揭示课题:水墨画创作(二)       二、复习绘画方法       1、铅笔打轮廓       2、墨线勾勒       3、着色渲染       4、落款       三、欣赏范画       1、《游泳》  田黎明  中国当代画家       2、《水墨小品》  周思聪  中国当代画家       师:清代大画家石涛就说过:"笔墨当随时代!"新的时代有新的生活,新的事物,新的环境,新的情感,对绘画方法和绘画风格提出了新的要求。当代画家的一些探索,能不能对我们有所启发呢?       四、学生谈一谈自已的想法       1、同桌讨论       2、自由交流       五、欣赏范画       1、出示其他小朋友的画,欣赏。       2、看一看用了哪些艺术手法。       六、学生创作       1、要求:画一幅水墨作品,可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。       教师巡回指导。       七、作业评析 ‎ ‎       课题:水墨画创作(一)       教学目的:       1、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨情趣。       2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。       教学重点及难点:       1、掌握简单的中国传统绘画方法。       2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。       电教、教具、学具准备:范画       教学过程:       一、揭示课题:水墨画创作(一)       二、欣赏范画,研究画法       1、几种笔法       勾:用墨勾外形或轮廓       皴:用墨皴出脉络纹理       染       点:苔点,表示苔草或山峰 ‎ ‎       2、一般方法:       (1)铅笔打轮廓       (2)墨线勾勒       (3)着色       (4)落款       三、引导学生创新       师:在灿烂的中国绘画史上,文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。历史已经翻开了崭新的篇章,我们也要为新时代歌唱,水墨画也应该有创新的式样。       1、欣赏其他学生的水墨作品。       A画了什么内容       B用了什么特别的方法?       2、你想画什么内容?       四、学生作画       教师巡回指导,鼓励学生要充分表达自已的内心感受。       五、作业讲评      学生作业展示       课题:水墨画创作(一)       教学目的:       1、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨情趣。       2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。       教学重点及难点:       1、掌握简单的中国传统绘画方法。       2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。       电教、教具、学具准备:范画       教学过程:       一、揭示课题:水墨画创作(一)       二、欣赏范画,研究画法       1、几种笔法       勾:用墨勾外形或轮廓       皴:用墨皴出脉络纹理       染       点:苔点,表示苔草或山峰       2、一般方法:       (1)铅笔打轮廓       (2)墨线勾勒       (3)着色       (4)落款       三、引导学生创新       师:在灿烂的中国绘画史上,文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。历史已经翻开了崭新的篇章,我们也要为新时代歌唱,水墨画也应该有创新的式样。       1、欣赏其他学生的水墨作品。       A画了什么内容       B用了什么特别的方法?       2、你想画什么内容?       四、学生作画 ‎ ‎       教师巡回指导,鼓励学生要充分表达自已的内心感受。       五、作业讲评      学生作业展示       课题:素描欣赏       教学目的:       1、培养热爱素描艺术的情感。       2、了解素描基本知识。       教学重点及难点:       1、素描的基本知识。       2、研究表现手法,找出与其它绘画的区别。       电教、教具、学具准备:投影、素描例作。       教学过程:       一、揭示课题:素描欣赏       二、素描基本知识讲解       1、什么是素描?       从绘画的表现形式来说,素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画,都可以叫素描。       2、素描训练的作用       素描的表现力很强,常用来作为基础训练的手段。       (1)素描主要培养学画者的观察力。       素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。即研究三方面关系。研究对象内部内构造与外部形体的相互关系;研究对象的整体与局部的关系;研究对象的本身与周围空间环境的关系。       (2)学会表现方法       表现方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中,学会怎样在观察的基础上,表现出立体感、空间感,怎样用色调来塑造大的形体。       三、欣赏例图 (1)欣赏《神话传说》毕加索   《白杨道》凡高     《血衣》王式廓      《妻子和我》伦勃朗       (2)思考,小组讨论       比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同,完全独立地谈谈你的观感:喜欢或不喜欢哪些作品,为什么?       (3)学生阐述,研究例图的表现方法       四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品,并试着用学来的方法绘画。       课题:未来的中学生活       教学目的:       1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。       2、引导和培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。       教学重点及难点:       1、注重把握画面的整体性、情节性。       2、突破手法的局限,运用多种手法。       电教、教具、学具准备:范画数幅       教学过程:       一、观察、分析       1、范画出示,师生共赏       2、小组讨论:画面画了哪些内容? ‎ ‎       3、学生个别阐述,揭示新课内容。       二、启发学生想像       1、教师启发谈话。       这是小学的最后一个学期了,一定憧憬过未来的中学生活吧?会有怎样的紧张和欢乐?会有多少有趣的新鲜事等着?中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同?       2、学生想像,小组讨论。       3、学生个别阐述。       4、提出要求:你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画?       5、欣赏其他小朋友的画,总结画法。       (1)小组观察、讨论。       (2)小结       构图要力求突破常规,做到完整、饱满。       运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如:铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料。       保持画面的整洁。       三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。       四、学生根据想像进行创作,教师巡回指导。       播放轻快的音乐。       五、作业的欣赏       (1)展示完成的作业,师生共赏。       (2)将最有意思的作业在橱窗中展示,互相学习。       六、布置下一节课的准备工作。       课题:我的成长变化(一)       教学目的:       1、培养想象、创造能力       2、学会使用多种表现方法       教学重点及难点:       1、适当地运用夸张手法       2、画面完整,有意思       电教、教具、学具准备:范画数幅、录像       教学过程:       一、观看录像,观察人的成长变化       1、人由出生到年老的过程演示,这是每个人必经的阶段。       二、启发学生思维       1、说一说儿时的模样       可参照儿时的照片,以及家人的描述。       2、画一画现在的自已       3、想像一下自已未来的模样。       4、讨论:       人在成长变化中,身材、相貌会发生哪些变化?       三、欣赏范作       1、出示其他小朋友的作品以供欣赏       2、说一说是如何进行创作的?用了哪些作画工具,用了哪些作画方法?       (1)适当地进行夸张,大胆想象       (2)多种材料的运用: ‎ ‎       彩纸、水彩笔、蜡笔……       (3)彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画……       四、学生制作,教师巡回指导       根据照片,以及想象,画出成长过程的系列图画。       五、作业评价       1、作业展示       2、学生个别讲解自已的作品 ‎ ‎      课题:我的成长变化(二)       教学目的:       1、培养创造力       2、学会陶艺的基本方法       教学重点及难点:       1、学习陶艺基本方法       2、掌握人物的动态、表情       电教、教具、学具准备:陶艺范作       教学过程:       一、导入新课       1、欣赏一组陶艺       2、师:调皮的小丫头,勤奋的好学生,新家的好妈妈,慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌,原来都是同一个人。       你觉得有意思吗?       3、揭示新课:我的成长变化(二)       二、讲解陶艺的制作       1、欣赏几组范作       2、讲解陶艺 历史       3、陶艺的制作工具       竹刀、拍子、修饰和塑削工具       4、制作方法       手捏法       三、用黏土创作       用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样,既要注意各年龄段外貌的变化,又要注意一个人相貌的延续性。       1、根据想像,用黏土表现自已的成长变化。       2、教师巡回指导       四、作品评价       1、作品展示       2、学生讲解自已的作品创意       3、注意点:制作时水分不可太多,以防开裂。 ‎ ‎      课题:我理想的居住环境       教学目的:       1、激发热爱大好河山的情感       2、进一点学习主题创作的作画方法       3、可用学过的各种方法作画 ‎ ‎       教学重点及难点:       1、学习主题创作的作画方法       2、多种方法的运用       电教、教具、学具准备:范画数幅       教学过程:       一、听歌谣       空气新鲜,清泉甘甜,鸟语花香,绿水青山,来来往往,是朋友们的车般——这才是我理想的家园。       二、谈话       家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方       那么,你心目中理想的家园是什么样的呢?       每个人理想的居住环境并不完全一样,有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境,有的小朋友希望住在游乐场的旁边,有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……       三、学生大胆想像       四、欣赏范画,指导创作       1、欣赏世界各地小朋友的画       2、创作过程       (1)鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中,让别人一看,就知道画的什么地方。       打稿,对素材要有取舍。       要舍去与主题无关或影响表现主题的东西。       (2)着色       可采用多种表现手法       如:水彩、水粉、蜡笔……       在着色时,采用你变为最合适的方法,色彩搭配 和谐中求变化。       五、学生创作,教师巡视指导      六、师生共赏作业       课题:我设计的书(一)       教学目的:       1、提高审美情情趣,培养创作能力       2、学习封面设计知识       3、掌握书籍封面设计方法       教学重点及难点:       1、掌握书籍封面设计方法       2、构思、构图       电教、教具、学具准备:封面设计范画       教学过程:       一、揭示课题:我设计的书(一)       二讲授新课       1、启发谈话       一本好书,若无精美的封面,就不容易引人注目;一本内容有趣的书,若加上生动的插图,就会增添阅读的乐趣。       2、设计知识学习       书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设计。而书的封面设计中一般必须有书名、作者和出版社名,内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排。       3、设计原则       适用、经济、美观 ‎ ‎       4、欣赏封面设计数幅,讲解设计方法       (1)根据书的内容立意       (2)根据阅读对象选择适当的形式       如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象,色彩上宜多用鲜艳色,字体要活泼。科技书籍要体现代感,纹样可适当抽象。       (3)要符合印刷等条件       5、制作过程       (1)设计       (2)画铅笔稿       (3)上色       6、学生设计,教师巡回指导       自已动手设计一本书的封面,书名、内容自定       7、作业讲评       (1)搞一个封面设计展      (2)谈一谈喜欢哪些设计       课题:我设计的书(二)       教学目的:       1、培养设计兴趣       2、进一步了解装帧知识       3、设计立体书       教学重点及难点:       1、掌握装帧设计结构       2、怎样将构思贯空于设计始末       电教、教具、学具准备:范作数幅       教学过程:       一、揭示课题:我设计的书(二)       二、讲授新课:       1、谈话       图书的大家庭里成员众多,既有各类装饰精美的普通图书,也有翻开来呈现出立体景观、合起来却又便于携带的立体图书。       2、欣赏范作       3、设计的方法及过程       (1)构思       首先主题明确       封面、书脊、封底、扉页以及小插图都是为书的内容服务,不可偏离主题。       (2)制作     在构图上应该根据内容选择适当形式,在形式上使人感到协调、舒适。       注意立体感,以及收夹效果。       (3)上色       在明度、色相、底色与浮纹中要全面考虑。       4、学生练习,教师巡回指导       参考例图,编绘、设计、制作一本书。       可分成小组,同学间相互商量,相互协作,共同完成作业。       5、作业评价       办个图书展销会,展示并推销自已出版发行的书,还要了解观众对书的反应和意见。 ‎ ‎       课题:吸引人的招贴画(一)       教学目的:       1、学习招贴画的有关知识       2、设计巧妙奇特,富有创意,具有鼓动性       3、色彩鲜明醒目       教学重点及难点:       1、招贴画知识       2、招贴画的表现方法       电教、教具、学具准备:投影、投影片       教学过程:       一、揭示课题:吸引人的招贴画(一)       二、讲授新课       1、什么是招贴画       招贴画又叫招贴广告,是张贴在各种公共场所的广告宣传画。“借张贴以广招徕”。       2、招贴画的分类及特点       大致可分为“公共性”和“商业性”两大类。公共宣传画以社会活动为主题,比如和平、交通安全、环境保护、社会福利、清洁卫生等。商业性的如各类商品的销售宣传,还有音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画。       3、招贴画的设计       设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境。招贴画大都展示在容易为大众注目的户外公共场所。因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象,设计必须具备简洁、强烈、明快而有效的视觉效果。       表现方法:      有夸张、比喻、象征等。       招贴画的内容:       分为图象与文字两大部分。       4、欣赏招贴画(投影)       (1)世界环境日招贴画       (2)鞋类广告的招贴画       5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究,在活动中要各抒已见,畅所欲言。       6、学生设计,教师指导       设计一幅学校活动的广告招贴画。       7、作业评价       课题:吸引人的招贴画(二)       教学目的:       1、进一步学习招贴画知识       2、掌握不同风格       教学重点及难点:现代招贴画的风格、手法       电教、教具、学具准备:投影仪、投影片       教学过程:       一、揭示课题:吸引人的招贴画(二)       二、讲授新课       1、现代招贴画的风格       有手绘、照片拼贴、电脑特技制作等。       它们既富于暗示,又有很强的视觉冲击力,担升着审美品位,散发着艺术魅力。       2、欣赏招贴画,讨论 ‎ ‎       (1)投影出示招贴画,欣赏       A电视台节目《气候对人的影响》招贴画       B音乐会招贴画       C空调广告招贴画       D戏剧招贴画       E爱鸟周招贴画       F芭蕾舞剧《天鹅湖》招贴画       G幽默图形广告       (2)欣赏讨论       看了这些招贴画,有没有一些较强烈的感受?选一两幅喜爱的作品,具体分析它们是运用了哪些手法去制造吸引人的宣传性的?       A 小组讨论       B 个别发言:要勇于发表不同的观点。       3、学生设计       要求:为电视节目、学校运动会、文艺演出以及社区的各种活动绘制招贴画。       4、作业评价       举行了展览后,综合评价。       课题:现代雕塑       教学目的:       1、培养审美情趣       2、学习现代雕塑知识       教学重点及难点:现代雕塑知识       电教、教具、学具准备:投影仪、投影片       教学过程:       一、揭示课题:现代雕塑       二、讲授新课:       雕塑发展到近现代,与古代雕塑相比较,在内容、观念、风格、形式以及材料等方面有着巨大的变化。可以这样说,如果没有新型材料的诞生,没有崭新的创作思维和审美意识的出现,就不可能有这样名目繁多的各类雕塑艺术。       1、现代雕塑流派       20世纪,除了传统的现实主义雕刻外,相继产生了立体主义、构成主义、超现实主义的雕刻,同时还出现了抽象派雕刻、装配雕塑 。       另外,活动雕塑、软雕塑以及植物雕塑等等也随之产生。因此,用“缤纷缭乱“来形容现代雕刻艺术流派是再恰当不过了。       2、作品欣赏(投影)       (1)《朱颜》实物拼装      达利      西班牙画家       (2)《狒狒母子》   金属和石膏     毕加索     西班牙画家       (3)现代公园雕塑    中国       (4)现代街头雕塑    法国       (5)现代广场雕塑    美国       3、谈谈自已欣赏后的真实感受:哪些作品看懂了或没有看懂,欣赏或不欣赏哪些作品,为什么?       4、对家乡、学校的雕塑作品提出自已的意见。       5、用纸或黏土仿制或创作一件现代雕塑,来美化家乡、社区或者学校。       6、作业评价 ‎ ‎       课题:有人和动物的风景       教学目的:       1、培养学生热爱环境的意识       2、进一步学习主题创作的作画方法       3、用多种方法作画       教学重点及难点:       一、揭示课题:有人和动物的风景       二、思考:怎样的环境是美丽的?       1、学生小组讨论       2、交流发言       3、总结       风景中增加了人和动物,幽静的画面会增添生气,美丽的大自然也会更加丰富。       三、学生大胆想象       师:你想怎么样表现人物、动物、风景的有趣关系?       1、学生思考       2、交流发言       四、欣赏范画,指导创作       1、欣赏其他小朋友的画及大师的画       A《热带景色》    享得.卢梭    德国       2、指导创作       (1)起稿       针对表现主题,对素材进行取舍,舍去与主题有关或影响表现主题的东西。       (2)着色       采用多种方法表现:       水粉、水彩、铅笔……       可以多种方法综合表现       五、学生创作,教师巡回指导       可以小组合作       六、作业评价 ‎ ‎      课题:作文插图       教学目的:       1、培养审美情趣       2、学习作文插图知识       3、学会作单幅插图及连续的几幅画       教学重点及难点:       1、画出了作文的主要内容       2、画面和作文相符       电教、教具、学具准备:范图数幅       教学过程:       一、揭示课题:作文插图       二、讲授新课       1、插图的作用 ‎ ‎       形象思维是儿童阶段的主要思维模式,即使是成年人,在接受新知识时,仍需要通过大量形象、直观的演式作为传输的媒介和手段。       在文字中加以插图,使所接受的信息具体化,更宜理解。       2、绘制插图的过程       (1)欣赏范画       A河马                 B老狼       C郊游       (2)讨论方法       A深刻地理解作文的主要内容       B打轮廓       C涂色       运用多种工具、多种方法。       比如:水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔……       3、学生绘制       要求:       (1)可以在作文中的关键段落画插图       (2)可以画单幅插图,也可画出边续的几幅插图       (3)可画出作文所描述的主要形象,也可画文中的精彩片段       学生作画,教师巡回指导      4、作业评价