六年级上册语文课件-创新作文：写儿童诗 部编版(共20张PPT) 20页

导入 情景导入：活泼有趣的自我介绍；组织 小游戏；出示画面；播放歌曲；诵读 诗歌；即兴观察等。 话题导入：开启一个轻松的话题，让孩 子们发言讨论，在其发言过程中进行 引导。 一把小雨伞，/站在 外头，/等着小蚂蚁 来躲雨。 设计知识点 每次课都应有二~三个知识点。不宜多、 不宜散。（如该讲的知识点：一，如何展开 想象；二，什么样的儿童诗是好诗；三，如何 写好儿童诗。） 知识点的设计每讲应有所侧重，同类文 的知识点尤其要注意衔接。 柳树的特点： 颜色翠绿（想象成） →碧玉 柳枝的特点： 柔软（想象成）→丝 绦→可被裁剪 春风的特点： 自由流动、锋利（想 象成）→剪刀 《柳树的头发》 柳枝的特点：柔软、丝丝缕缕（想象成）→头发 风的特点：自由流动、有力度（想象成）→梳子 柳树的头发又细又软， /她舍不得剪短，/就 越留越长，/长到把 脸遮住，/把身体遮 住。/这时候风来帮 她梳头，/柳树说： 不必了，/谢谢！你 越梳越乱。 什么样的诗是好诗呢？ （内容上：） 童趣+意境+情感=好诗 山 你看 你看 山的背上也有一座山 是不是山妈妈背着她 的孩子 想摘天上的星星呀 雪 星星感冒了 穿了白大衣， 忘了扣扣子， 唰， 全掉了！ 妈妈给我两块蛋糕，/我悄悄地留下了一个。/ 你别问，这是为了什么? /　　 /爸爸给我穿上棉衣，/我一定不把它弄破。/ 你别问，这是为了什么? /　　 /哥哥给我一盒歌片，/ 我选出了最美丽的一 页。/ 你别问，这是为了什么? / /晚上，我把它们放在床头边，/ 让梦儿赶快 飞出我的被窝。/ 你别问，这是为了什么?/ 　　　　 /我要把蛋糕送她吃，/ 把棉衣给她去挡风雪。 / 在一块儿唱那最美 丽的歌。/你想知道 她是谁吗?/ 请问问 安徒生爷爷——/ 她 就是卖火柴的那位小 姐姐。/ 《动物园里的狮子》：动物园里的 狮子，/已不再大声怒吼了。/动 物园里的狮子，/它的眼神暗淡 无光。/动物园里的狮子，/已不 再骄傲了，/它只会躺在地上，/ 小声的哭泣。/ 怎么写好儿童诗呢？ 1、选材：生活是诗的源泉。 2、构思：注意音韵和谐。 3、大胆想象，自由表达。 《板擦儿》：板擦儿板擦儿很爱玩， /在黑板上跑来跑去/玩得满身都是 灰/老师看了很生气/叫值日生捉了 去/打屁股/ 《爸爸》：爸爸生气时/就像高压电/ 我们都不敢碰他/免得触了电。/ 归纳重点 分析讲解知识点后，还需要再突出一下 重点。（如本课的重点是发现、想象。老师 须总结：我们要善于从生活中发现写作的题材， 要用童心、诗心去随时发现生活中的乐趣和美 感.） 习作评点 布置学生当堂完成习作后，老师根据写作情 况进行评价。或要求学生自改互评。（注意发 现学生的优点和长处，注意发展性评价） 布置延伸训练 目的：巩固拓展本讲的训练，或为下次上课作 准备。（如本讲的延伸训练：用诗的形式写日记）