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  • 2022-02-12 发布

六年级下册语文课件-第14课《文言文二则——两小儿辩日》人教部编版(共33张PPT)

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部编版 语文 六年级 下册 辩论 初读课文,结合注释初步理解字词和每句话的意思。 然后正确断句,反复朗诵,要注意停顿和重音,感受文 言文特有的韵律感和节奏。再读课文,抓住重点语句, 体会人物的品质及作者的态度。了解课文的主要内容, 然后结合生活实际领悟课文蕴含的道理。最后在理解的 基础上熟读成诵。 方法导学 列子: 列御寇,相传是战国时期思想 家。是老子和庄子之外的又一位 道家思想代表人物。 孔子(前551—前479) 名丘,字仲尼, 我国古代思想 家、政治家、教育家,儒家学派的创 始人,被后世尊为“孔圣人”。孔子 去世后,其弟子及其再传弟子把孔子 及其弟子的言行记录下来,整理编 成儒家经典《论语》。 读课文,边读边画出文中的生字,注意生字的读音。 辩 biàn 结构:左中右 组词:分辩 辩论 笔画:16 部首:辛 三部分要写 紧凑 两个“立” 的下横都 稍长 左边“十” 的竖变为撇 辩 运用:妈妈笑话他连韭菜和麦苗都辨别不出来,说得他都不好 意思了,更别说争辩了。 同音易混字 辩 biàn 辨 字义:说明是非或真假,争论。如:辩论。 组词:(辩论)(争辩)(百口莫辩) 字义:分别,分析,明察。如:辨别。 组词:(辨别)(辨认)(明辨是非) 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。” 一儿曰:“我以/日初出远,而/日中时/近也。” 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而/ 近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/ 远者凉乎?” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?” 指导朗读 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 辩论,争论。 原因。 句意:(一天)孔子到东边游历,碰见两个小孩 争辩,就问他们争斗的原因。 交代了故事发生的时间、 地点、人物和事情的起因。 到东边游历。 两小儿各自提出了什么观点?依据是什么? 一儿认为早晨太阳离人近,中午太阳离人 远;一儿认为太阳刚出来时离人远,而中午时 离人近。 两个小孩的观点 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 句意:一个小孩说:“我认为太阳刚升起来时离人近,而到 正午时离人远。” (课后第三题) 认为 正午离 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 句意:另一个小孩说:“我认为太阳刚升起来时离人远,而 到正午时离人近。” 认为 正午 一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如 盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 古时车上的圆形篷 盖,像雨伞一样。 两个小孩是怎样说明自己的观点的? 盛物的器皿。 圆为盘 方为盂 到,到了。 一儿日:“日初出大如车 盖,及日中则如盘盂,此 不为远者小而近者大乎?” 强调自己的 观点正确。 句意:一个小孩说:“太阳刚升起来时大得像车盖,到了 正午却小得像盘盂,这不是因为远的东西看起来小而近的 东西看起来大吗?” 日初出:大如车盖 日中:如盘盂 视觉感受:大的近,小的远 比喻 一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如 探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 寒凉。 把 手 伸 到 热 水 里 去 。 这 里 指 天 气 很 热 。 汤 , 热 水 。 到,到了。 强调自己的 观点正确。 反问 句意:另一个小孩说:“太阳刚升起来时有寒凉的感觉, 到了正午就热得像把手伸到热水里一样,这不是因为离 得近的时候感觉热而离得远的时候感觉凉吗?” 日初出:沧沧凉凉 日中:如探汤 触觉感受:靠近热源感觉热 远离热源感觉凉 清凉、寒冷 很热 是视觉误差、错觉。同一个物体,放在比它大的物体群 中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。同样道理,早 晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和 一小角天空,在这样的比较下,此时太阳显得大。而中午太 阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳显得小了。 “远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中 午时大呢? 不是。主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大 地。在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。同 时,在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感 到凉快;中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热。温 度的凉与热,并不能说明太阳距离地面的远与近。 “近者热而远者凉”中午气温高,是否此时的太阳较早 晨离我们近些呢? 俗话说 “事实胜于雄辩”,在说明观点的时候要有依 据,用具体事例来说明观点可以增强说服力。 例如:《 两小儿辩日》中,两小儿的观点不同,但他 们说明观点时都列举了具体事例 ,以致“孔子不能决也”。 辩论时如何用具体事例说明观点 孔子不能决也。 判断 句意:孔子无法判断(他们谁 对谁错)。 我也不知道你 们谁说的对呀。 “孔子不能决也”说明了什么? “孔子不能决”表现了孔子谦虚谨慎、实事求 是的科学态度,说明宇宙无限,知识无穷,再博学 的人也会有所不知,学习是无止境的。    句意:两个小孩儿笑着说: “谁说 你知识渊博呢?” 谁 你 反问同“谓”,说。 同“智”, 智慧。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 大胆质疑 说一说 你认为文中的两个小孩有哪些 值得我们学习的精神? 独立思考 说话有理有据善于观察 …… 通过对两个故事内容的了解,说说应该怎样学,如何辩。 通过《学弈》这个故事我知道了学习应该专心致志, 切不可三心二意。通过《两小儿辩日》这个故事我知道了 辩论时要有自己的观点,并且要有支持观点的依据。 讨论交流: ○ 对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。 《两小儿辩日》一文讲的是孔子游历东方,见到两个小孩在争论, 便问他们争论的原因。一个小孩认为太阳刚升起来的时候离人近,正午 的时候离人远。另一个小孩却认为太阳刚升起来的时候离人远,而正午 时离人近。一个小孩认为太阳刚升起来的时候大得像车盖,到了正午却 小得像个盘盂,这是因为远的东西看起来小,近的东西看起来大。另一 个小孩认为太阳刚升起来的时候有寒凉的感觉,到了正午却像把手伸进 热水里一样,这是因为近的时候感觉热而远的时候感觉凉。孔子也不能 判断他们谁对谁错。两个小孩笑着说:“谁说你很聪明呢?” 这是课后第2题哦! ○ 在《两小儿辩日》中,两个小孩的观点分别是什么?他们 是怎样说明自己的观点的? 一个小孩的观点是:太阳刚升起来的时候离人近,正午的 时候离人远。他根据太阳刚升起来的时候看起来大,正午的时 候看起来小,来说明自己的观点,这符合离得近的事物看起来 大,离得远的事物看起来小的常识。另一个小孩的观点是:太 阳刚升起来的时候离人远,正午的时候离人近。他根据太阳刚 升起来的时候感觉寒凉,正午的时候感觉热,来说明自己的观 点,这符合离发热物体近感觉热,离发热物体远感觉凉的常识。 这是课后第3题哦! 《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在辩论太 阳何时离人远,何时离人近,但因为他们各有依据,就 连博学的孔子也不能作出正确判断的事,说明为了认识 自然、探求客观真理,要善于思考、大胆质疑;也说明 宇宙无边,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习 是无止境的。 专心、观察、思考:《两小儿辩日》中,孔子在两 个孩子面前都能实事求是,不懂就是不懂,这是充满了 大智慧的做法,我们更应该如此。在探索的道路上,我 们还要善于观察、勤于思考,只有这样才能掌握规律, 学到更多的知识。