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- 2022-02-12 发布
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《成数》教学设计
【教学目标】
1.理解“折扣”“成数”的含义,知道它们在生活中
的简单应用。
2.在理解“折扣”“成数”含义的基础上,能自主解
决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的
能力。
3.通过教学,使学生感受到数学与实际生活的联系,
培养学生数学的应用意识。在自主探索的过程中,感受数学
学习的乐趣。
【教学重点】:成数的意义,并会进行一些简单计算。
【教学难点】:成数的意义。
【教学准备】
课件
【教学流程】
一、 专项训练
助理:同学们好,我是学术助理杨雪晴,本节课将由我
和大同学一起带领大家学习。首先进行专项训练。
1.将下列分数化成百分数
6/25= 3/8=
25/125= 2/100=
2.将下列百分数化成分数
25%= 46%= 28.5%= 30%=
二、导入新课
助理:通过预习我们知道今天要学习——《成数》(助
理板书课题)。
三、展示交流
(一)出示生成问题(课件出示)
1.自学课本内容,明确成数的含义。
2.从例 2 中我们能得到哪些数学信息?
3.怎样求出今年用电多少万千万瓦时?
(二)助理:首先请同学们结合预习时生成的问题 1,
在小组内进行交流。请组长合理分工,准备上台展讲。
(三)小组汇报。
助理:助理评价此小组发言情况,哪个小组还要展讲。
下面请同学们在小队内交流问题 2、问题 3 请队长带领大家
进行学习,做好分工,准备展讲。
助理:哪个小组来汇报? (板演)评价
助理:通过大家的汇报交流,相信大家已经掌握了本节
课的学习内容,下面我们就根据所学到的知识来完成主题训
练。(出示主题训练)
四、主题训练
1.助理:通过大家的汇报交流,相信大家已经掌握了本
课的知识。下面,利用我们学到的知识完成主题训练,请看
9 页“做一做”一题,
某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次,2012 年比上
一年增长两成。该市 2011 年出境旅游人数为多少人次?
助理:独立思考后三人小组内交流,组长合理分工准备
上台展讲。
五、拓展延伸
助理:同学们对本节课的知识掌握的非常好下面我们要
进行稍难一点的拓展延伸,大家准备好了吗?
13 页 5.某汽车公司二月份出口汽车 1.3 万辆,比上月
增长 3 成,一月份出口汽车多少万辆?
(生独立完成,然后在小组内交流。)
六、总结提升
助理:这节课你有什么收获?
助理:这节课就到这里,下课(大同学、小助理请休息)
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