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- 2022-02-12 发布
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第八单元
第21课 文言文二则
人教版语文六年级上册
1.知识与技能:朗读课文,读出文言文
的节奏和韵味,培养学习文言文兴趣。
2.过程与方法:根据注释和课外资料理
解词句意思,疏通文章大意。
3.情感态度与价值观:积累中华经典诗
文,感受朋友间真挚的友情。
学习目标
伯牙,春秋战国时期晋国的上大
夫,原籍是楚国郢都(今湖北荆
州)。伯牙是当时著名的琴师,
善弹七弦琴,技艺高超。既是弹
琴能手,又是作曲家,被人尊为“琴仙”。《荀
子·劝学篇》中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰秣”,可
见他弹琴技术之高超。
导入新知
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期 听之,方 鼓琴 而 志在太山,锺
子期曰:“善哉乎 鼓琴,巍巍乎 若 泰山!”少选之
间 而 志在流水,锺子期又曰:“善哉乎 鼓琴,汤汤
乎 若 流水!”锺子期 死,伯牙 破琴 绝弦,终身 不
复鼓琴,以为 世 无足 复为 鼓琴者.
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整体感知
你也能像老师一样读出文
言文的节奏和韵味来吗?
赶快读读吧!一定要注意
停顿哦!
要读懂文言文有哪些方法?
(1)查工具书。
(2)借助文下注释来理解。
(3)可以多读,联系上下文理解。
(4)可以看图理解。
(5)小组讨论。
自学课文
先进行自学,后开展小组讨论
你读懂了什么?
1.文章写了哪两个人?
伯牙、钟子期。
2.从哪里可以看出来,伯牙善鼓琴,钟子期
善听呢?
方鼓琴而志在高山。钟子期日:“善哉乎鼓
琴,巍巍乎若泰山!”少选之间,而志在流
水,钟子期日:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若江
河。”
质疑探究
3.仔细读读这句话,你们读懂什么了?
伯牙弹琴的时候,心里想到了高山,钟子期说
“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山屹立在
我们面前!”伯牙心里想到了流水,钟子期赞
叹道:“妙极了,这琴声宛如奔腾不息的江河
从我心中流过。”
4.伯牙当时已是楚国著名的音乐家了,那么,他
的琴音一定不只表现了高山流水,除了巍巍的泰
山、汤汤的江河之外,他的琴声还可能表现了哪
些动人的场景呢?
可能表现旭日东升的景象,表现下雪的景象,
还可能表现秋天的丰收景象
假如你是钟子期,会如何赞叹呢?我们该读出怎
样的语气?
1.月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。子期不幸去世了,
伯牙心情会如何呢?
悲伤、失望、寂寞。
2.“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴。”伯牙为什么认
为子期是最后的知音?他们仅仅是音乐上的知音吗?
3.伯牙破琴绝弦,留下无边无际的孤独、寂寞。当
你理解这样的心情的时候,再读读这段话吧。
知音之情
4.有记载,子期死后,俞伯牙曾经来到子期的墓前悼
念他,写下了一首短歌。你们想知道吗?
忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。
但见一杯土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
来欢去何苦,江畔起愁云。子期子期兮,你我千金义;
三尺瑶琴为君死,此曲终兮不复弹!
摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁言!
春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。
伯牙精妙的乐曲,只有通晓音律的钟子期
才能真正理解。这正是“伯牙所念,钟子
期必得之。”这才是真正的知音啊!
归纳新知
1.课文短短的几十个字,写出了一个动人的故事。
读了这个故事,你感动吗?你想安慰伯牙、赞美伯牙、
或是鼓励他吗?将你此刻内心的想法写出来。
2.善鼓琴的伯牙,名满天下的伯牙,居然从此绝
弦,如果你就是伯牙,你见着这绝弦,你会对子
期说什么?把你最想说的话写下来。
拓展延伸
1.读准“曝”“囊”“搐”等易混难读
的字,把握朗读的停顿,读通课文。
2.借助注释、资料及已有文言基础,读
懂句子的意思,能用自己的话讲讲这个故
事。
3.了解古文特点,学会诵读古文,了解
一般的古文学习方法。
4.理解课文内容,感受其中蕴含的道理。
学习目标
苏轼( 1037-1101),字子瞻,
号东坡居士,世人称其为“苏
东坡”,与其父苏洵,其弟苏
辙并称“三苏”。北宋著名文
学家、书画家、词人、诗人,
唐宋八大家之一,豪放派词人
代表。其诗,词,赋,散文,
均成就极高,且善书法和绘画,
是中国文学艺术史上罕见的全
才,也是中国数千年历史上被
公认文学艺术造诣最杰出的大
家之一。
导入新知
文言文朗读有一定难度,下面几个字词能读对吗?
蜀 轴 囊 曝 搐 婢 拊 掌
shǔ zhóu zhǎngfǔbìpào chùnáng
整体感知
这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?
蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴
嵩/《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑/曰:
“此画/斗牛也。牛斗,力/在角,尾/搐入/两
股间。今乃掉尾而斗,谬/矣。”处士/笑/而然
之。古语云:“耕/当问奴,织/当问婢。”不
可/改也。
1.小组学习要求
(1)小组内合作对照注释,理解文言文中每
一个字、 每一句话的意思。
(2)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的
字词旁边做往释。
(3)小组内将不能解诀的问题记录下来。
理解文意
2.小组内交流字词句的含义。
“蜀中有杜处士,好书画”中“好”的意思。
“好”这里读hào,是喜爱的意思。
“尤所爱”是“尤其珍爱”的意思。
“有戴嵩《牛》一轴,尤所爱”中的“尤所
爱” 在文中的意思是什么?
“曝”在文中的意思是晒太阳。
日曝书画”中的“曝”在文中的意思是什么?
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画
有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,(杜处士)
尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经
常随身带着。
有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见
了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是
斗牛啊。斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在
两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,
错了。”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古
人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的
事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀!
3.小组内合作,试着翻译全文。
1.试着用自己的话说一说故事的意思。指名
说,教师随时补充。
2.小组内练讲故事。
3.班内展示。请两名同学上台讲,提出要求,
尽量变成自己的话说出来,加_上动作和表
情。
言语实践
1. 默读课文,思考:牧童是怎样评价这幅画?他的理
由是什么?由此可见牧童的什么精神?
此画斗牛也。牛斗力在角,
尾搐入两股间。今乃掉尾而
斗,谬矣。
精神:牧童善于观察、敢于
向权威挑战的精神。
感受人物
2.处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个
什么样的人?
表现:处士笑而然之。
可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意
见的人。
1.哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?
古语云“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
2.结合这句话的意思,说说这篇课文告
诉了我们什么道理?
要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像。
不能迷信权威,要从客观事实出发,要因
事求人,大家都有自己的特长
领悟主题
3.谁能试着说说这篇课文的主题思想?
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴
嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要
认真、仔细地观实事物,不能凭空想像也不
能迷信权威,要从客观事实出发的道理。同
时也告诫人们要因事求人,不要做凭空想象
的外行人。
课外作业
再 见
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