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  • 2022-02-12 发布

北师大版六年级下册数学《 比例的认识》PPT课件 (10)

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第 1 课时 比例的认识( 1 ) 1.在具体情境中,理解比例的意义,知道比例各部分的 名称,能根据比例的意义写比例。 (重点) 2.运用比例的意义正确地判断两个比能否组成比例。 (难点) 求下列比的比值 4∶5 =( ) 1 2 3 5 ∶ =( ) 0.5∶0.7 =( ) 这节课我们进一步学习比的有关知识。 5 4 6 5 7 5 知识点 比例的意义及各部分名称 上学期学习“比的认识”时,我们讨论过“图片像不像”的问题。请同学们联系比的知识,再想一想,怎样的两张图片像?怎样的两张图片不像呢? 下面请同学们联系比的知识,想一想图中怎样的两张图片像?怎样的图片不像呢? 分别写出每张照片的长和宽的比,并把这两个比化简或算出比值,然后看看有什么发现?我们先通过两张图片长与长、宽与宽的比来判断。 ①图D和图A。 长与长的比: 12∶6=2 宽与宽的比: 8∶4=2 比值相等,说明比相等,所以这两张图片像。 ②图B和图C。 比值不相等,说明比不相等,所以这两张图片不像。 宽与宽的比: 2∶3= 3 2 长与长的比: 3∶8= 8 3 我发现了如果两张图片长与长、宽与宽的比相等,图片就像,否则就不像。 ① 图A和图B。 长与宽的比: 6∶4=1.5 图B长与宽的比: 3∶2=1.5 比值相等,说明比相等,所以这两张图片像。 我们再通过两张图片长与宽的比来判断。 ②图C和图E。 图E长与宽的比: 12∶2=6 比值不相等,说明比不相等,所以这两张图片不像。 图C长与宽的比: 8∶3= 3 8 我发现了如果两张图片长与宽的比相等,这两张图片就像,否则就不像。 像12∶6=8∶4,6∶4=3∶2这样表示两个比相等的式子叫作 比例 。 12∶6=8∶4,也可以写成 = 6 12 4 8 组成比例的四个数叫作比例的项。在 12∶6=8∶4 中,12、6、8和4 都是该比例的项。 12 ∶ 6 = 8 ∶ 4 内项 外项 6 12 = 4 8 外项 内项 内项 外项 在比例中,两端的两项叫作比例的外项,中间的两项叫作比例的内项。 同学们还记得比例和比有什么区别吗? 形式不同:比由两个数组成,比例由四个数组成。 意义不同,比表示两个数相除,比例表示两个比相等的式子。 知识提炼 1 、 表示两个比相等的式子叫作比例。 2 、 在比例中,组成比例的四个数,叫作比例的 项。两端的两项叫作比例的外项,中间的两 项叫作比例的内项。 (1) ∶ 的比值是( );10∶4 的比值是 ( ),这两个比组成的比例是 ( )。 小试牛刀 (2)从24的因数中选出四个数组成比例。 ( )∶( )=( )∶( ) 填空题 1 1 2 1 5 2 5 2 5 2 1 5 1 ∶ = 10∶4 4 2 8 知识点 根据比例的意义写比例 下表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况,根据比例的意义,你能写出比例吗?写一写,与同伴交流。 我们一起将图中的信息收集起来并根据比例的意义写出比例吧。 蜂蜜水A:用2杯蜂蜜和10杯水调制。 蜂蜜水B:用3杯蜂蜜和15杯水调制。 (1)已知条件:用蜂蜜和水调制蜂蜜水。 (2)所求问题:要求根据比例的意义,用表中 的数据写出比例。 (1)写出蜂蜜水B与蜂蜜水A中蜂蜜与蜂蜜的比 和水与水的比。 根据已知的条件,我们试一试用比例的意义写比例吧。 蜂蜜与蜂蜜的比是3∶2,水与水的比是15∶10 (2)判断3∶2与15∶10能否组成比例。 方法一 用求比值法判断。 因为3∶2= ,15∶10= ,所以3∶2与15∶10能组成比例。 2 3 2 3 方法二 用化简比的方法判断。 因为15∶10=(15÷5)∶(10÷5)=3∶2,所以3∶2与15∶10能组成比例。 我们可以写出比例式。 3∶2=15∶10 同理,蜂蜜水A中水与蜂蜜的比和蜂蜜水B中水与蜂蜜的比可以组成比例。 即:10∶2=15∶3。 即:2∶10=3∶15。 同理,蜂蜜水A中蜂蜜与水的比和蜂蜜水B中蜂蜜与水的比也可以组成比例。 计算的时候一定要有耐心哦。 知识提炼 1 、 判断两个比是否相等的方法。一是求比值; 二是化简比。 2 、 根据比例的意义,比值相等的两个比可以组 成比例。 小试牛刀 2 在比例 ∶2=1∶10里,( )和( )是内项;在比例 = 里,( )和( )是外项。 1 5 4 1.2 10 3 1 1.2 10 错误解答: √ 错因分析: 4是一个数而不是一个比,它不能与8∶2 组成比例。 正确解答: × 例 判断:8∶2=4 是比例。 ( ) 1. (选自教材 P17 T1 ) ( 1 )分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的 比,判断这两个比能否组成比例。 长与长的比为3:9=1:3,宽与宽的比为2:6=1:3,所以这两个比能组成比例。 ( 2 )分别写出图中每个长方形与宽的比,判断这两个 比能否组成比例。 小长方形中,长与宽的比为3:2,大长方形中,长与宽的比为9:6=3:2,这两个比能组成比例。 2. 下面哪几组的两个比可以组成比例?把组成的 比例写出来。 (选自教材 P17 T2 ) 15∶18 = 30∶36 15∶18 和 30∶36 4∶8 和 5∶20 和 0.5∶2 1 4 1 16 ∶ 1 3 1 9 ∶ 和 1 6 1 18 ∶ 3 1 ∶ 9 1 = 6 1 ∶ 18 1 3. 应用比例内项的积与外项的积的关系,判断下 面哪几组的两个比可以组成比例,并写出组成 的比例。 (选自教材 P18 T3 ) 因为 10×1.2 = 8×1.5 ,所以 10∶1.5 = 8∶1.2 。 10∶1.5 和 8∶1.2 6∶9 和 12∶18 因为 6×18 = 9×12, 所以 6∶9=12∶18 。 1 4 1 9 ∶ 和 1 3 1 2 ∶ 9∶12 和 1 6 1 18 ∶ 因为 4 1 ∶ 2 1 ≠ 9 1 ∶ 3 1 所以 4 1 ∶ 9 1 和 3 1 ∶ 2 1 不能组成比例 因为 9 × 18 1 ≠ 12 ∶ 6 1 所以 9 ∶ 12 和 6 1 ∶ 18 1 不能组成比例 4. 下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例? 把能组成比例的写出来。 (选自教材 P18 T4 ) 能,示例:210∶3=350∶5(答案不唯一) 不能 能,示例4∶0.5=48∶6(答案不唯一) 不能 5. 下面各表中相对应的两个量的比是否能组成比 例?如果能,把组成的比例写在横线上。 180∶3 = 300∶5 3∶4 = 27∶36 1 、 表示两个比相等的式子叫作比例。 2 、 在比例中,组成比例的四个数,叫作比例的 项。两端的两项叫作比例的外项,中间的两 项叫作比例的内项。 这节课你们都学会了哪些知识? 3 、 判断两个比是否相等的方法。一是求比值; 二是化简比。 4 、 根据比例的意义,比值相等的两个比可以组 成比例。 作业 1 : 完成教材相关练习 题 。 作业 2 : 完成对应的练习题 。