- 4.03 MB
- 2022-02-12 发布
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第
1
课时
比例的认识(
1
)
1.在具体情境中,理解比例的意义,知道比例各部分的
名称,能根据比例的意义写比例。
(重点)
2.运用比例的意义正确地判断两个比能否组成比例。
(难点)
求下列比的比值
4∶5
=( )
1
2
3
5
∶
=( )
0.5∶0.7
=( )
这节课我们进一步学习比的有关知识。
5
4
6
5
7
5
知识点
比例的意义及各部分名称
上学期学习“比的认识”时,我们讨论过“图片像不像”的问题。请同学们联系比的知识,再想一想,怎样的两张图片像?怎样的两张图片不像呢?
下面请同学们联系比的知识,想一想图中怎样的两张图片像?怎样的图片不像呢?
分别写出每张照片的长和宽的比,并把这两个比化简或算出比值,然后看看有什么发现?我们先通过两张图片长与长、宽与宽的比来判断。
①图D和图A。
长与长的比:
12∶6=2
宽与宽的比:
8∶4=2
比值相等,说明比相等,所以这两张图片像。
②图B和图C。
比值不相等,说明比不相等,所以这两张图片不像。
宽与宽的比:
2∶3=
3
2
长与长的比:
3∶8=
8
3
我发现了如果两张图片长与长、宽与宽的比相等,图片就像,否则就不像。
①
图A和图B。
长与宽的比:
6∶4=1.5
图B长与宽的比:
3∶2=1.5
比值相等,说明比相等,所以这两张图片像。
我们再通过两张图片长与宽的比来判断。
②图C和图E。
图E长与宽的比:
12∶2=6
比值不相等,说明比不相等,所以这两张图片不像。
图C长与宽的比:
8∶3=
3
8
我发现了如果两张图片长与宽的比相等,这两张图片就像,否则就不像。
像12∶6=8∶4,6∶4=3∶2这样表示两个比相等的式子叫作
比例
。
12∶6=8∶4,也可以写成
=
6
12
4
8
组成比例的四个数叫作比例的项。在 12∶6=8∶4 中,12、6、8和4 都是该比例的项。
12 ∶ 6 = 8 ∶ 4
内项
外项
6
12
=
4
8
外项
内项
内项
外项
在比例中,两端的两项叫作比例的外项,中间的两项叫作比例的内项。
同学们还记得比例和比有什么区别吗?
形式不同:比由两个数组成,比例由四个数组成。
意义不同,比表示两个数相除,比例表示两个比相等的式子。
知识提炼
1
、
表示两个比相等的式子叫作比例。
2
、
在比例中,组成比例的四个数,叫作比例的
项。两端的两项叫作比例的外项,中间的两
项叫作比例的内项。
(1) ∶ 的比值是( );10∶4 的比值是
( ),这两个比组成的比例是
(
)。
小试牛刀
(2)从24的因数中选出四个数组成比例。
( )∶( )=( )∶( )
填空题
1
1
2
1
5
2
5
2
5
2
1
5
1
∶
=
10∶4
4
2
8
知识点
根据比例的意义写比例
下表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况,根据比例的意义,你能写出比例吗?写一写,与同伴交流。
我们一起将图中的信息收集起来并根据比例的意义写出比例吧。
蜂蜜水A:用2杯蜂蜜和10杯水调制。
蜂蜜水B:用3杯蜂蜜和15杯水调制。
(1)已知条件:用蜂蜜和水调制蜂蜜水。
(2)所求问题:要求根据比例的意义,用表中
的数据写出比例。
(1)写出蜂蜜水B与蜂蜜水A中蜂蜜与蜂蜜的比
和水与水的比。
根据已知的条件,我们试一试用比例的意义写比例吧。
蜂蜜与蜂蜜的比是3∶2,水与水的比是15∶10
(2)判断3∶2与15∶10能否组成比例。
方法一 用求比值法判断。
因为3∶2= ,15∶10= ,所以3∶2与15∶10能组成比例。
2
3
2
3
方法二 用化简比的方法判断。
因为15∶10=(15÷5)∶(10÷5)=3∶2,所以3∶2与15∶10能组成比例。
我们可以写出比例式。
3∶2=15∶10
同理,蜂蜜水A中水与蜂蜜的比和蜂蜜水B中水与蜂蜜的比可以组成比例。
即:10∶2=15∶3。
即:2∶10=3∶15。
同理,蜂蜜水A中蜂蜜与水的比和蜂蜜水B中蜂蜜与水的比也可以组成比例。
计算的时候一定要有耐心哦。
知识提炼
1
、
判断两个比是否相等的方法。一是求比值;
二是化简比。
2
、
根据比例的意义,比值相等的两个比可以组
成比例。
小试牛刀
2
在比例 ∶2=1∶10里,( )和( )是内项;在比例 = 里,( )和( )是外项。
1
5
4
1.2
10
3
1
1.2
10
错误解答:
√
错因分析:
4是一个数而不是一个比,它不能与8∶2
组成比例。
正确解答:
×
例
判断:8∶2=4 是比例。 ( )
1.
(选自教材
P17 T1
)
(
1
)分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的
比,判断这两个比能否组成比例。
长与长的比为3:9=1:3,宽与宽的比为2:6=1:3,所以这两个比能组成比例。
(
2
)分别写出图中每个长方形与宽的比,判断这两个
比能否组成比例。
小长方形中,长与宽的比为3:2,大长方形中,长与宽的比为9:6=3:2,这两个比能组成比例。
2.
下面哪几组的两个比可以组成比例?把组成的
比例写出来。
(选自教材
P17 T2
)
15∶18
=
30∶36
15∶18
和
30∶36
4∶8
和
5∶20
和
0.5∶2
1
4
1
16
∶
1
3
1
9
∶
和
1
6
1
18
∶
3
1
∶
9
1
=
6
1
∶
18
1
3.
应用比例内项的积与外项的积的关系,判断下
面哪几组的两个比可以组成比例,并写出组成
的比例。
(选自教材
P18 T3
)
因为
10×1.2
=
8×1.5
,所以
10∶1.5
=
8∶1.2
。
10∶1.5
和
8∶1.2
6∶9
和
12∶18
因为
6×18
=
9×12,
所以
6∶9=12∶18
。
1
4
1
9
∶
和
1
3
1
2
∶
9∶12
和
1
6
1
18
∶
因为
4
1
∶
2
1
≠
9
1
∶
3
1
所以
4
1
∶
9
1
和
3
1
∶
2
1
不能组成比例
因为
9
×
18
1
≠
12
∶
6
1
所以
9
∶
12
和
6
1
∶
18
1
不能组成比例
4.
下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例?
把能组成比例的写出来。
(选自教材
P18 T4
)
能,示例:210∶3=350∶5(答案不唯一)
不能
能,示例4∶0.5=48∶6(答案不唯一)
不能
5.
下面各表中相对应的两个量的比是否能组成比
例?如果能,把组成的比例写在横线上。
180∶3 = 300∶5
3∶4 = 27∶36
1
、
表示两个比相等的式子叫作比例。
2
、
在比例中,组成比例的四个数,叫作比例的
项。两端的两项叫作比例的外项,中间的两
项叫作比例的内项。
这节课你们都学会了哪些知识?
3
、
判断两个比是否相等的方法。一是求比值;
二是化简比。
4
、
根据比例的意义,比值相等的两个比可以组
成比例。
作业
1
:
完成教材相关练习
题
。
作业
2
:
完成对应的练习题
。