六年级英语下册Unit5OccupationPartA教案2闽教版三起20200504235 2页

Unit 5 Occupation Part A 教学目标 用“What does he/she do? ”询问别人的职业。‎ 用“He/she is a…”告诉别人自己的职业。‎ 掌握词汇：famer, cook, worker …‎ 教学重点 ‎ 用“What does he/she do?” 询问别人的职业。用“He/she is a…”告诉别人自己的职业。‎ 教学内容 ‎ ‎1,What does he/she do? ‎ ‎2,He/she is a…‎ 教学步骤 Step 1 Warming up ‎ T（出示厨师的图画）：What does he do?‎ S:（举手回答）：He is a cook.‎ 反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。 ‎ Step 2 Presentation and drill ‎ 1. T（出示挂图一提问）：What does he do?‎ ‎ 板书并教学句型“What does he do?”‎ 2、 将事先准备好的图片放在讲台上，让学生抽取一张关于图片内容对话。引导学生运用以下对话： ‎ S1: What does he do?‎ S2: He is a…‎ ‎3、出示教学挂图。 ‎ T(指着图片点两名同学起来回答)：‎ S1: What does he do?‎ ‎ ‎ S2: He is a…（可以帮助学生回答）‎ ‎4、听课文录音，让学生猜课文内容。 ‎ 2‎ ‎5、打开书，听录音，验证问题答案。 ‎ ‎6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。 ‎ Step 3 Practice ‎ 游戏——Completing the conversation.（补全对话) ‎ 将未说完的对话补充完整。如“What does he do?”，可让学生补充“He is a doctor.”‎ Step 4 Consolidation ‎ 1、 创设情景：选两位同学分别扮演一对邻居。让同学们运用所学的句型对话。‎ S1: What does he do?‎ S2: He is a singer.‎ 让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。 ‎ ‎2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。‎ 家庭作业 熟读并背诵课文部分。‎ 对本课进行自我总结。‎ 2‎