人教版6年级下语文教案：第七单元-古诗词复习三 2页

古诗词复习三《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》‎ ‎[学习目标]‎ ‎ 有感情地朗读古诗词。‎ ‎[学习重点]‎ ‎ 会背诵两首古诗词。‎ ‎[学习难点]‎ ‎ 领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。‎ ‎[媒体运用]‎ ‎1．硬件媒体：计算机 投影仪 ‎2．软件媒体：文字 画面 ‎ ‎[教学时间]30分钟 ‎[教学过程预设] 一、诗歌导入 巩固积累 ‎ 复习《别董大》《黄鹤楼送孟浩然纳之广陵》《送元二使安西》《送别》《送杜少府之任蜀州》，巩固积累。‎ ‎《芙蓉楼送辛渐》‎ 二、初读诗歌 整体感知 ‎1、师范读。‎ ‎2、生自读。要求读准字音，读通句子。‎ 三、出示资料 了解作者 王昌龄——盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等友情深厚。代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。 ‎ 四、出示注释 自读自悟 ‎1、出示自学提示：‎ ‎2、注释提醒。‎ ‎3、生结合注释理解大意。‎ 五、翻译全诗 理解诗意 ‎1、交流诗意 师适当补充。‎ ‎2、有感情朗读。‎ 六、拓展延伸 补充资料 　　1、教师补充诗歌常识：‎ 近体诗又名今体诗,为唐代新兴的诗体,因与古体有别而得名。近体诗分为绝句、律诗二种,四句为绝句,八句为律诗。绝句及律诗又有五言、七言之分。 ‎ ‎2、出示范例，加强积累。‎ ‎《卜算子  送鲍浩然之浙东》‎ 一、初读诗歌 整体感知 ‎1、师范读。‎ ‎2、生自读。要求读准字音，读通句子。‎ 二、出示资料 了解作者 王观，字通叟，江苏如皋(ɡāo)（今属江苏）人，其词学柳永，情景交融，生动风趣，近于俚俗，却又谑(xuè)而不虐。 词集有《冠柳集》。‎ 三、出示注释 自读自悟 ‎1、出示自学提示：‎ ‎2、注释提醒。‎ ‎3、生结合注释理解大意。‎ 四、翻译全诗 理解诗意 ‎1、交流诗意 师适当补充。‎ ‎2、有感情朗读。‎ 五、感情朗读 熟读成诵 ‎[课后练习]‎ ‎ 背诵并试着默写《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》‎ ‎[板书设计]‎ ‎ 《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》‎ ‎ 赠别诗 异曲同工