部编版六年级上册语文《 少年闰土》教案 (36) 5页

‎《少年闰土》第二课时教案 ‎ ‎ 教学目标 ‎1、有感情地朗读课文。背诵课文第一自然段。‎ ‎2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。‎ ‎3、通过对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。‎ 教学重点 理解含义深刻句子，体会“我”思想感情的变化。‎ 教学难点 通过对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。‎ 教学过程 ‎ 一、导入 ‎ ‎ 通过上节课的学习,我们已经了解了闰土是一个健康、活泼、可爱的农村少年。这节课我们将进一步来认识这个少年闰土，进一步来了解鲁迅对闰土那一份特殊的感情。 ‎ ‎ 二、复习 ‎ 1、正确读出下面词语 猹  胯下  祭祀 装弶  秕谷  鹁鸪 ‎ ‎ 獾猪  胡叉  值年  潮汛 5‎ ‎　　 2、解释下面词语 其间   仿佛年纪    熟识  无端  ‎ 伶俐  如许  无穷无尽 ‎ 三、研读课文、整体感知 ‎ ‎1、 师；请同学们快速阅读第6节，想一想：闰土向“我”讲了几件事？‎ ‎ 根据学生回答点击出示：雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 ‎ ‎2、用自己喜欢的方式再读第6-15节，想一想从这些事情中可以看出少年闰土是一个什么时候样的人？ 点击出示填空：（ ）的少年闰土 ‎ ‎3、学生讨论后，交流汇报 （一） 细读“雪地捕鸟” ‎ ‎1、点击幻灯片“聪明能干” ‎ ‎2、你能读懂闰土是怎样捕鸟的？你能用上表示先后顺序的词语把捕鸟的过程说一说吗？（出示：“雪地捕鸟”图） ‎ ‎3、这么能干的闰土，能不能通过你的朗读把把他展示出来？（指导读出“高兴”的语气。） （二） 细读“看瓜刺猹” ‎ ‎1、点击幻灯片“机智勇敢”（出示“看瓜刺猹”图） ‎ ‎2、指导朗读：“啦啦”（读出“紧张”、“害怕”的语气来） ‎ 5‎ ‎“轻轻”（师引：月亮底下，猹来了，大家可要轻轻地……别把猹吓跑了……）‎ ‎3、对话朗读 ‎ 师引：虽然猹会咬人且还这么伶俐，但还是被闰土刺到了，闰土填表是机智勇敢啊！请同学们把他们俩的对话读一读，男同学读闰土的的语言，女同学读“我”的语言。（注意“我“的语言要读得天真、好奇） …… ‎ ‎4、师引：那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗？（学生肯定会回答：不，他还有无穷无尽的稀奇事……） 点击句子：啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。 师：大家想像一下，他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢？（比如说：钓 车塘捕鱼、捉泥鳅。‎ ‎5、师引：是啊，闰土的心里有着无穷无尽的新鲜事，是说也不完，做也不完的。他就是这样一个机智勇敢、聪明能干、见多识广年。如果你是少年鲁迅用什么样的感情读好这句话？（重点指导“啊”的读法）‎ ‎① 如果是“高兴”，该怎么读？ ‎ ‎② 如果是“佩服”，该怎么读？ ‎ ‎③如果是“羡慕”，该怎么读 ？ ‎ ‎④ 如果是“惊奇”，该怎么读？ ‎ 5‎ ‎⑤如果是“自叹不如”，该怎么读？ ‎ ‎6、师引：为什么鲁迅会有如此复杂的感情？（鲁迅为什么会对少年闰土佩服呢？） 根据学生回答点击：“他们不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。他们……四角的天空。”）你是怎样理解这句话的？ 点击画面：“院子里高墙上的四角的天空。”（帮助学生更容易理解） 师引读，生接读： 闰土在（海边）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（海边有如许壳。） 闰土在（雪地捕鸟）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鸟的，而且可以捕到这么多的鸟。） 闰土在看瓜刺猹时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（猹是一件什么东西，不知道西瓜有这样危险的经历。） 7、小结：正因为这样，所以鲁迅把少年闰土看作是难得的好朋友，虽然他才相聚了一个月，却建立了深厚、真挚的友谊。三十年来，一直都没把闰土“看瓜刺猹”的情景忘却，一想起这个闰土，脑海里马上就出现了这个美丽又神奇的画面（点击“看瓜刺猹”‎ 5‎ 图）让我们再一次充满感情地读一读课文的第一段话，女生读第一句，男生读二、三两句。 三、总结 ‎ 师：好朋友总有离别的时候，可这一别就是三十年，你们想知道三十年后鲁迅和闰土见面的情景吗？老师建议大家去读一读鲁迅的小说《故乡》。‎ ‎　 四、布置作业：‎ ‎　　1、再次有感情地朗读课文 ‎　　2、抄写描写闰土外貌和动作的句子。‎ ‎　　板书设计：‎ ‎　　少年闰土 雪地捕鸟 海边拾贝  少年闰土聪明能干、机智勇敢、见多识广 ‎　　看瓜刺猹 ‎　　潮汛看鱼 5‎