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- 2022-02-12 发布
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开国大典(第一课时)
【教学目标】
1、正确认读本课的生字新词,理解“瞻仰”等词。有感情地朗读课文。
2、学习根据题意,找出中心句概括课文的主要内容,理清文章顺序。
3、抓住大典场面描写,感受大典气氛,体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
4、学习点面结合的描写方法,感受点面结合的作用,并尝试练写。
教学重难点:抓住大典场面描写,感受大典气氛,体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。学习点面结合的描写方法,感受点面结合的作用,并尝试练写。
【教学准备】多媒体课件 学生预习课文
【教学过程】
一、 导入课题,感知内容。
1、同学们,今年的10月1日,我们将迎来建国70周年纪念日。那么,在70年前,庆祝开国大典时,又是一番怎样的景象呢?(板书课题,齐读课题。)
2、理解题意、找出文中概括内容的句子。
3、 小结方法:根据题意,找出句子进行概括。
二、检查预习,梳理结构。
1、 观看视频,交流感受。(播放开国大典时的视频《新中国日记》)
2、 默读课文,梳理结构。
要求:快速默读课文,读准字音,读通句子,想想:课文写了有关开国大典的哪几个场景?
3、 出示生字词,检查学习。
擎起 胸膛
容纳 电钮 旗帜
瞻仰 直奔 聂荣臻
4、 交流课文写了哪几个场景?
二、 品读场面,感悟写法。
1、默读5-10自然段,分别找出描写毛主席及群众反应的语句,从中体会到什么?请在书中标记出来。
毛泽东
群众
体会
2、小组讨论交流。
1、 全班交流,感受情感。(主要引导从以下几个方面进行感悟理解)
(1) 出现时:
毛泽东:中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。
群众:下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。三十万人的目光一齐投向主席台。
引导学生抓住重点词体会到:群众对主席的热爱,激动自豪兴奋的心情。
(2) 宣布成立:
毛泽东:接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”
群众:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人万一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
引导学生抓住重点词体会到:群众欢欣鼓舞的心情。
(3) 升旗时:
毛泽东:毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升。
群众: 三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
引导学生抓住重点词体会到:群众激动、自豪的心情。
(4) 宣读公告:
毛泽东:接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
群众:他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声 。
引导学生抓住重点词体会到:群众敬爱、期盼的心情。
一、 梳理表格,体会场面描写。
1、 观察表格发现什么?
同学们,开国大典举行时,请认真观察表格,看看能从中发现什么呢?
2、 交流:按典礼顺序描写;写出人们拥戴领袖,突出伟人;群众表现突出典礼场面盛大。
小结:有个人的点上描写,有群众的面上描写,叫作点面结合。
3、 再浏览课文,除了写毛泽东和群众,还写了什么,为什么?
4、 交流:根据典礼安排,点还可以写到其他人的活动。但要做到重点突出。
二、 总结收获,布置作业。
1、 交流从这节课中学到到什么?
1、 布置作业:
(1)阅读阅兵及群众游行部分,从中感受到什么?
(2)阅读场面描写的文章,并尝试练习。
板书设计:1
开国大典
会场情况
举行典礼 点面结合
阅兵仪式
群众游行
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