部编版六年级上册语文古诗词三首《 六月二十七日望湖楼醉书》教案 (19) 3页

‎ 六月二十七日望湖楼醉书 ‎ ‎ ‎ ‎ 教学目标：‎ ‎1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。‎ ‎2、学会本课1个生字，理解古诗的意思。‎ ‎3、借助阅读想像，感受六月西湖下暴雨时的奇特景象，体会诗人的情感和语言美。‎ 教学重难点：‎ ‎1、重点：有感情地朗读课文，理解古诗的意思。‎ ‎2、难点： 借助阅读想象，品位语言，感受六月西湖下暴雨时的奇特景象，体会诗人的情感。‎ 教具准备：课件、音频 教学过程：‎ 一、导入新课 ‎1、激趣导入 ‎（1）通过学生背诵学过的古诗以及学过的关于雨的诗句导入。‎ ‎（2）揭题。‎ ‎（学生说出题目交代了哪些信息并试着说出“醉书”的意思）‎ ‎（3）简介作者。‎ ‎（学生说出作者是谁并背诵苏轼写的诗句）‎ ‎2、初读 ‎（1）自由读，读准字音。‎ ‎（2）再读，标出停顿的符号，读准节奏。‎ ‎（3）谁来试一试，并点评。相机在黑板上标好诗句的节奏。‎ ‎（4）PK读，并点评。‎ ‎ (5) 播放课文录音 ‎（5）齐读。‎ 二、问——疏通诗意 ‎1、鼓励学生大胆提问，并指导学生相互答疑，师记录学生有深度的问题。‎ ‎2、师预设问题：‎ ‎（1）每句诗的意思是什么？‎ ‎（2）整首诗的意思是什么？‎ 三、试一试——感悟诗情 ‎1、齐读诗，你明白了这首诗写了什么内容吗？从哪些地方看出“雨急景奇”？‎ ‎2、生交流。‎ ‎3、师小结。‎ ‎4、齐读整首诗，你认为这首诗表达了作者什么样的思想感情？读出惊叹的语气。‎ ‎5、配乐背诵全诗。‎ 四、评一评——各抒己见 ‎1、这节课你有哪些收获？（用“我收获了——”的句式说话）‎ ‎2、你对苏轼的评价。‎ ‎3、同学们的表现怎样？‎ 课后作业：‎ 1、 写一写你眼中的暴风雨。‎ 2、 搜集关于云、雨、风、天的诗句。‎ 板书设计： ‎ ‎ 六月二十七日望湖楼醉书 ‎ （宋）苏轼 ‎ 黑云/翻墨//未遮山， ‎ ‎ 白雨/跳珠//乱入船。‎ ‎ 卷地风来/忽//吹散，‎ ‎ 望湖楼下/水//如天。‎ ‎ ‎